简介：

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简介：摘要：中华优秀传统文化随着时代的发展，思想内涵不断丰富，将其与表达和交流进行融合是教育教学改革发展的大势所趋，与新课程教学标准提出的要求极为相符，可以有效推动中华优秀传统文化价值的充分彰显。本文将研究教师在课程教学期间将中华优秀传统文化融入表达与交流的有效策略。

简介：学生初学科学,一切都觉得新鲜、好奇,要想在探究活动中学好科学,就必须学会表达自己的思想,学会分享小组其他成员的观点,懂得如何向大家陈述自己的探究结果。因此,必须让学生学会使用正确的科学语言,与他人表达交流。那么,在科学教学中,如何培养学生的这种技能呢？笔者浅谈三点思考。

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简介：摘要：在小学语文课程教学中，一项难度最高且最为关键的教学环节便是“表达与交流”，是培养小学生语文能力的重要构成部分，为学生综合素养的提升奠定了坚实的基础。在小学语文课程教学中如何培养学生的“表达与交流”素养成为现阶段小学语文教学中一项需要亟待解决的问题。

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简介：摘要：语言是人类交流与沟通的重要工具，是人类文化的重要组成部分，与人类的生活密不可分。在小学语文的教学中培养学生的语言表达与交流能力，可以为其人际交往以及情感抒发提供一个良好的渠道与途径。本文从以下几个方面对小学语文语言表达与交流能力的培养进行了研究。

简介：摘要：数学表达与交流能力，是判断学生综合素质的一项重要指标。在小学数学课堂教学实践活动中，教师应该及时发现目前教学中的不足，并且采取可靠的措施，促进学生数学表达与交流能力的发展。在本篇文章中，笔者基于小学数学课堂教学现状，主要分析了核心素养的小学数学表达与交流能力培养意义与培养策略。

简介：摘要：近年来随着教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。初中语文知识的学习，是为了承接小学语文知识，并为未来学习高中语文知识打下基础，具有承上启下的作用。新课标将口语交际板块优化调整为表达与交流，在课程目标、内容实施、教学评价等方面都提供了方法论上的指引。除了对表达与交流提出要求之外，新课标还对主观倾向、肢体语言等方面作了方向性的指导。但在初中语文有关表达与交流的具体教学中，还存在对课堂教学不重视、缺乏交流性学习、教师引导度不足、教学评价不充分等方面的问题。结合情境教学理论，创设真实情境、激发学习兴趣，可以切实提高表达与交流的教学效果，为初中语文课堂更好开展表达与交流的教学提供策略指引。

简介：摘要：现阶段，在素质教育的推行下，初中语文的教育标准和要求发生了较大的变化，不但要求学生扎实掌握基础知识，还应重视学生知识能力与核心素养的培育，旨在为学生实现全面发展目标夯实基础。在语言学习中，情境式教学是一种被普遍采用的教学方式，两者结合在一起，有利于提高语言学习效率。结合情境教学理论，创设真实情境、激发学习兴趣，可以切实提高表达与交流的教学效果，为初中语文课堂更好开展表达与交流的教学提供策略指引。

简介：摘要：本期刊文章旨在探讨在新课标的教育背景下，如何有效培养低段学生的口语表达与交流能力。通过分析教育现状和需求，提供了一些关键观点，以帮助教育者更好地应对这一挑战。

简介：摘要：高中语文在对学生进行培养的过程当中更加关注对学生能力的全面提升和培养锻炼，教师应当能够调整自身的教学方式以便于和学生的实际情况相适应，对学生的学科核心素养进行深入的培养和锻炼。

简介：摘要：情境教学是由我国教育家李吉林经过长期的教学实践、探索及反思，总结出的一种教学模式，其优势就在于能够以生动形象的场景，激起学生学习情绪，使其在学习的过程中仿佛身临其境，获得切实的感知和体会，以潜移默化的形式促进学生整体、全面发展。在具体的实施过程中，教师要结合实际情况有针对性地创设或者引入情境，有效地引导、帮助学生对教材和课堂内容进行充分理解和掌握。学生情境中，可以与老师、同学充分有效地互动，师生在共同建构的情境中一同成长，持续丰富、优化情境，全面指向核心素养的发展。

简介：摘要：本论文在探讨英语文学作品中的文化表达方式及其在跨文化交流中的作用。通过分析经典与现代英语文学作品，本文揭示了文学作品如何反映和塑造文化认同，并探究了这些作品在不同文化背景下的接受与解读方式。研究强调了文学作品在跨文化理解和交流中的重要性，尤其是在促进不同文化之间的对话和理解方面。此外，本文还探讨了文学作品如何作为文化软实力在全球范围内传播，并分析了这种传播对跨文化交流的影响。总体而言，本研究提供了对英语文学在全球文化交流中作用的深入理解。

简介：摘要：随着教育理念的不断发展和教学方法的不断探索，情境教学作为一种注重学生实践、体验和情感投入的教学模式，逐渐在教育界引起了广泛关注。在初中语文表达与交流教学中，情境教学不仅能够激发学生学习兴趣，提高学习动机，更能够促进学生语言运用能力的提高，培养学生的表达和交流能力，使其在语言学习中获得更丰富的体验和成长。本文主要分析情境教学在初中语文表达与交流教学中的应用。

简介：摘要：现代教育背景下，培养学生的语言表达能力和交际能力已经成为语言教学的一个重要目标。基于此，本文对“表达与交流”在小学语文教学中的实施落地进行了研究，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要:核心素养是人的基本素质之一,在新课程改革中更是被提到了高度。作为基础教育阶段的语文教学也要注重学生思维能力和情感态度方面全面发展。而时代要求教师不再仅仅关注知识与技能上,而是更加重视学生表达与交流以及对问题进行探讨、分析等多方面内容来提高小学生语言交际水平及培养其良好品德意识;同时还要注意到语言表达技巧和倾听习惯方面都需要提升,从而促进小学语文学习者的综合素质得到大幅度增强。