简介:在全国政协九届三次会议闭幕会上,李瑞环主席作了一个很有个性的精彩讲话,一气读来,觉得颇多可圈可点之处。其中论及"团结和民主是人民政协工作的主题"时,有这么一段话:"人民政协作为共产党领导的多党合作和政治协商机构,应当发扬社会主义民主,营造知无不言、言无不尽、融洽和谐、生动活泼的氛围,尊重和保障各界代表人士充分发表意见的权利,搞好以协商讨论和批评建议为主要形式的民主监督,积极促进我国的社会主义民主政治建设。"可以说,这些年来,作为一份政协刊物,本刊是一直朝着这个方向努力的。人有人格,刊物也要有自己的品格。《同舟共进》从创刊之初,就追求一种比较高的格调。我们拒绝那些捕风捉影的"秘
简介:目的:本研究采用大五人格量表的部分维度对215名高中教师进行了调查,其目的为学校从教师人格的成长方面进行素质培训提供理论基础。结果:(1)高中男教师在脆弱性、自我意识、谦虚人格维度上的得分显著低于女教师,而在活动性、合群性、幻想及胜任人格维度上的得分显著高于女教师;(2)随着年龄增加,教师在冲动性维度得分呈递减趋势,且高、中、低年龄组之间得分两两差异显著;(3)焦虑、冲动性、过分自信及胜任维度在不同的教龄间有显著差异;(4)文科教师在审美、情感的人格维度上得分显著高于理科教师,而理科教师在思想及胜任人格维度上的得分显著高于文科教师;(5)职称越高,其冲动性人格维度得分越低,且初级职称的教师在此维度得分显著高于中级职称和高级职称教师;(6)班主任教师相对非班主任教师而言,其冲动性与活动性人格较为突出。结论:对不同教师群体的素质培训,要注重其不同人格品质的培养。
简介:摘要心理学作为一门边缘学科,如果把心理学的有关知识和经济学科的知识结合起来比较学习,不仅可以对心理学知识有更深的理解,还可以促进自己对经济学和心理学相关知识的更深入学习。本文在吸收前人研究成果的基础上,试图把经济学中的经济人和弗洛伊德的人格结构加以比较,以探讨自利和本我、完全理性和自我以及经济人和弗洛伊德人格结构的相近、相似甚至相同之处。