简介：理想是人们在实践中形成的,具有实现可能性的,对未来的向往和追求,是人们世界观和政治立场在奋斗目标上的表现。理想并不是人一生下来就有的,它是随着人的成熟(包括生理、心理、知识、品德、性格等)而逐步形成的。更重要的是,理想作为对一定社会历史条件和社会关系的特殊反映,只能是一定历史时代的产物,没有也不可能有一切时代都通行的永恒的理想。在阶级社会中,理想还总是打着阶级的烙印,具有鲜明的阶级性。占代"皇宫中的人所想的,与茅屋中的人所想的不同"。理想又总是和实践紧密联系的,不仅理想产生于实践,而且社会实践也是人们把理想变为现实的最基本条件和唯一途径。每个人都有自己的理想。理想作为人的人生观最集中、最典型的表现形式,对一个人存在的价值和意义具有不可低估的作用。一个人如果丧失了对理想的向往和追求,那就等于失却了精神的灵魂。因此,理想的培育、确立和追求,是人的精神生活的最高层次。理想是人的精神支柱。人不仅具有肉体生命,而且还具有精神

简介：经常出外用膳的都市人本来就缺少吃蔬菜的机会，而蔬菜所含有的丰富的营养又是人体不可缺的。金宝汤V8蔬菜汁正好满足都市人的需要。它含有丰富维他命及多种人体所必须的微量元素，能时刻力你提供均衡的营养，健康随手可得。

简介：健康的成熟女性每个月从卵巢排出一个成熟卵子，排卵的时间一般在月经周期的第14天左右，如果排卵期遇到男性精子进入，精子就通过女性生殖道进入输卵管的壶腹部与卵子相遇，此时无数精子围绕着一个卵子，其中只有一个精子捷足先登，利用其头部的顶体，释放出一种物质叫顶体酶，这种酶可以将卵子表面的透明带钻出一个小孔，

简介：4月26日上午,十届全国人大常委会第二十一次会议再次审议刑法修正案(六)草案,在审议中与会者提出,草案将近年来出现的一些新的应当予以刑事制裁的严重违法行为增加规定为犯罪,对于维护社会秩序,保护国家和人民利益是必要的。同时,他们还提出了进一步修改意见。

简介：“橡皮人”在都市职场逐渐走红，他们“没有神经，没有痛感，没有效率，没有反应。整个人犹如橡皮做成的，不接受任何新生事物和意见，对批评表扬无所谓，没有耻辱和荣誉感。”

简介：在我的生命中，有这样三种人：重视我的人，鄙视我的人和轻视我的人。

简介：人的生命无比宝贵。生命具有社会性、不可逆性、有限性和创造性特征。生命的价值体现为生命是一种责任、影响、创造,是一个过程。每个人都要热爱生命、敬畏生命、欣赏生命和创造生命。

简介：一、教育学史上留下的一个饶有兴趣的问题19世纪初,瑞士教育家裴斯塔洛齐曾提出过著名的“要素教育”的思想。他认为,各种教育必须从最简单、最容易、最能生效的地方开始,逐渐从简到繁、由易到难、由近及远、由具体到抽象地发展。他本人费了不小的气力来寻找简化教育的基本要素,最后确认,体育的基本要素是关节活动,德育的基本要素是儿童对母亲的爱,智育的基本要

简介：摘要：每个人的生命都是独一无二的，我们耗费一生的时间去书写自己的故事，而教育事业不仅是我们书写自己生命故事的经历，也是用一言一行去影响着成千上百学生生命的伟大事业。因此，既然选择从事教师职业，那么就必须要用最大的篇幅去书写教师的生命轨迹，既要关爱生命，也要奉献生命，时刻秉承着让生命发光发热的奉献精神，从不言弃，也不言败，让“教师”二字因为自己的无私付出变得更加鲜活、受人尊重。

简介：让我记忆犹新的是在玉渊潭公园里面，见到一位健谈的老人。当我问起他的高寿，他满面堆笑爽快地回答说：“今年呀!七十有五，再过几个月就七十六了。”这让我非常地吃惊，看他的精神最多也就六十岁左右。他见到我如此惊讶的样子，便谈及到他的人生哲学。只见他略微思索了片刻，开始了他的叙述。

简介：艺术家永远是属于她的时代，永远是属于她的社会。人类在进步，社会在发展，如今物质生活的提高，对精神生活的需求也随之上升。这便使艺术创作有了更加广阔的空间。生活是多样的，艺术创作选择的题材也是广泛的。当我们面对如此丰富多彩的现实生活，作为置身于21世纪的舞蹈编导应该创作什么样的作品呢？

简介：自从1985年11月,红嘴鸥第一次从遥远的西伯利亚历经2000多公里的长途飞行偶然而又必然地飞临昆明,14年来,红嘴鸥已经成了这个城市人们习以为常的风景,海鸥与

简介：人类的家园是地球，但地球的生命不止是人类。人类的终极目标是互相依存，科学的利用资源，创造和谐的生态环境。人与人的关系，人与各类生物的关系是互补，而不是贪婪的占有。人类历史战争的根源是贪婪的占有。生命生存的基本条件是水、阳光、空气。植物的光合作用光合作用公式二氧化碳＋水―光/叶绿体→有机物（主要是淀粉）＋氧气6CO2+6H2O―光/叶绿体→C6H12O6+6O2是水、阳光、空气完美的生命组合，因而为动物和人类提供了生命发展的食物资源。生命的发展利用了一切非生命的物质。人是用智慧的力量去控制了其他生命和物质，为自己的生命发展创造了有利的环境。人的生命存在和发展需要精神和物质支撑。人的精神支柱支配着自己猎取物质的行为和方式。人的精神支柱是决定肉体生存发展的本质。人的精神支柱是随着环境的变化而不断的调整，但目标还是为了适应人的生活生存发展。生命的互补延续着人的生命。人的生活生存发展，总需要各类物质，是人食的各类动植物的生命牺牲延续着人的生命。人总是有缺陷的，生理的缺陷只能靠其他有益的物质补充，心里的缺陷要靠平衡的认识补充。人的寿命延续的长短，决定于能用科学的方法互补，开发无知领域越多的人，寿命越长。相反，开发无知领域越少的人，寿命越短。无知是人的寿命短暂的根源。科学的开发与创新是对未知领域的解密，这对生命的延续提供着互补的条件。人类共有的终极敌人是贪婪的占有。人类的生命活动，只能在保证生态平衡的条件下，科学、客观、有长远计划地取舍资源，反对强取豪夺和过度、过量开发。人类的终极目标是互相依存，创造地球村的生态平衡与和谐，取长补短，消灭贪婪占有的恶欲。

简介：

简介：拥有别人的成就，人生就会幸福吗？忌妒这种情绪反应，不只意味着渴望别人拥有的东西，还希望自己也能有同样的幸运和风光。忌妒的产生隐藏了更深刻的因素：你对自己始终不满意，内心一直有积怨。忌妒之所以产生，那是因为你觉得，甚至深信，你永远得不到别人拥有的。

简介：倮人,是彝族的一个支系,主要生活在我国云南文山壮族苗族自治州麻栗坡县.该县新寨乡城寨村是比较大的一个倮人村寨,有600多名倮人.新寨乡位于麻栗坡县东北部,传说倮人的祖先来自昆仑山,后来逃到了广南县,明朝末年,倮人因撵蜂到了新寨,并开发了这一地区.

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简介：人的生命存在形式有三种：身体、心智与精神。身体生命包含“自在的身体”与“自为的身体”两个维度;心智生命包含心灵与理智两部分;精神生命包含道德生命与超道德生命两层次。身体生命的存在启示我们教育中身体回归的重要性;心智生命的存在启示我们在教育中要关注学生心灵的成长与理性思维的培养;精神生命的存在启示我们道德教育既要以身教的方式培养人格,也需发挥知识与理智的作用,同时应以“内圣外王”作为培养人的最高目标。

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