简介：摘要：人类学学科发展历程中，产生许多不同的学科名称，如文化人类学、民族学、社会人类学、体质人类学等。每个学科都有其独特的研究目标，在特定的领域中，对其所具有的独特矛盾进行研究。针对此，本文基于人类学理念与方法的集合探究出人类学理论方法的课程教学措施，其中包括文化相对主义教学、文化地域差异教学、文化移动与传播，以供参考。

简介：

简介：摘要：本文以人类学和新闻学的内涵出发，梳理了二者之间存在的互动联系，提出了人类学视野下的新闻采访实践，即包括夯实基层阵地、善用参与观察、坚持以人为本、引入人工智能等途径。新闻采访工作在人类学的视野下得到了内涵的拓展和延申，同时拓展了实践的方法，在新时代形成了新的新闻采访工作要求。

简介：摘要：本文主要研究蒙古族史诗的教育功能的文化人类学分析。蒙古史诗来源于蒙古人民的日常生活，通过对蒙古史诗了解，可以理解蒙古族人民的物理世界和精神世界。在蒙古史诗中代表着蒙古人民对于美好生活的向往，同时蒙古史诗可以作为蒙古族集体的心理传承渠道。以结构功能的主义的视角来观察蒙古族史诗的内容，分析史诗形成的过程中是蒙古人民独特的情感，反映蒙古人民在对抗其他部落和自然的过程中对于本族英雄的赞美和不利因素的排斥，这种独特的情感表现在善恶的二元结构。

简介：摘要目的探究脊髓损伤患者在其社会、文化、经历等的背景下，对性健康教育的客观需求并分析影响因素。方法采用方便抽样，选取2020年2月至2021年3月在广州市某医院住院的150例脊髓损伤患者作为研究对象。采用自行翻译的中文版《男性性健康问卷（MSHQ）》、中文版《女性性功能量表（FSFI）》、自行设计的《性需求调查表》（男性和女性）对患者进行性功能、性健康情况调查，采用单因素分析、多重线性回归分析变量间的关系。结果男性脊髓损伤患者性健康得分为（15.52±13.08）分，女性脊髓损伤患者性健康得分为15.0（9.5，58.0）分。多重线性回归分析显示：勃起功能障碍、神经损伤平面、损伤程度均是男性脊髓损伤性健康的影响因素（均P<0.05）。结论本组研究患者年龄均在21～62岁，处于中青年，对性需求大，但对性生活认知欠佳，医护人员应关注和加强脊髓损伤患者的性健康教育，重视和了解其社会文化认知情况和羞耻感，探究性健康教育的模式，最终提高脊髓损伤患者的生活质量及其满意度。

简介：摘要：以往对于各民族文化的研究的理论较少从结构主义人类学角度出发去探讨民族文化的组成，而对于羌族羊皮鼓舞文化文字消失神话在羌族文化中的结构性地位与结构性作用的研究就更加稀少，本文尝试从结构主义人类学的角度浅析在羌族文化体系中，羊皮鼓舞的文字消失神话具有怎样的价值。

简介：摘要利用低温冷冻技术储存卵母细胞或卵巢皮质作为女性生育力保存的“卵子库”，是辅助生殖技术的项目之一，其临床应用范围包括恶性肿瘤患者的生育力保存、卵母细胞的捐赠、非医疗原因的生育储备等，具有重要的医学和社会意义。本文通过评述“卵子库”建设的技术进展、临床应用、伦理问题，为在我国建立优质、高效、安全、合法的“卵子库”提供专家建议。

简介：摘要：随着社会的不断进步，人们的教育理念也发生了很大的改变，家庭教育占据越来越大的比重。尤其是对处于小学阶段的学生来说，家庭教育更是必不可少的一部分，家庭教育还存在一定的问题，没有完全发挥家庭教育的作用。教师先要改变家庭教育理念，提醒家长给予学生足够的关心和爱护，营造和谐的家庭氛围，拉近亲子关系。另外，德育也是家庭教育中比较重要的一环，应该引起家长的重视，家长应该紧跟时代的步伐，采用多样化的教育方式给学生多样化的教育体验，将家庭教育的成果最大化。

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简介：摘 要：海洋与人类的健康发展、社会生活、生存环境等密切相关。海洋对地球而言，是孕育生命的摇篮；对人类而言是最大的“资源宝库”，是经济发展的“支柱依托”，是保障人类健康的“最后一块净土”。但同时，人类也与海洋休戚相关安危与共，“海洋健康”需要人类维护，“人类健康”与“海洋健康”，二者互为因果、相辅相成。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育事业也在不断进步。人们对家校沟通与合作也越来越关注。学校的教育是关键，但要想有效提高对学生的教育教学效果，就必须将家庭教育与学校教育相结合。家长和学校之间展开有效的沟通与合作，进一步开展教育教学工作，提高学生的学习效率和质量。因此，学校要根据实际情况，有效展开家庭与学校的联合教育。提高家校沟通与合作的效率和质量，为学生的后续发展打下扎实基础。

简介：【摘要】如果只有学校而没有家庭教育，或仅仅依靠家庭教育而不受学校教育，那么教育就不可能是完善的教育。如果说教育是一只大鸟，那么家庭和学校就是一对翅膀，让它在天空中翱翔。只有在学校和父母的共同努力下，教育才能取得更好的成绩。如果父母与学校能进行有效的沟通与沟通，就能在教学中形成一种合力，这是促进学生成长的一条重要途径。这样可以使班主任对学生的个性有一个全面的认识。为此，教师必须积极探索有效的教学策略，更新教学理念，转变教学方法，以适应课堂管理中的各种变化与冲突。

简介：摘要：小学生在思想上还没有形成一个系统，在某些方面无法对自己的行为进行对错的判断，这需要成年人的正确引导。而学生们在家里度过的时间最多，因此家长在学生的道德教育中也发挥着极大的作用。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，我国实施了家校沟通与合作相关措施，加强家庭与学校的合作和沟通，可以有效促进教育教学效果。学校的教育是关键，但要想有效提高对学生的教育教学效果，就必须将家庭教育与学校教育相结合，展开有效的沟通与合作，进而有效开展教育教学工作，提高学生的学习效率和质量。因此，学校要根据实际情况，有效展开家庭与学校的联合教育，提高家校沟通与合作的效率和质量，为学生的后续发展打下扎实基础。

简介：【内容摘要】如今，从国家政策和学生发展来看，家庭教育的重要性不言而喻。教育，不仅仅是学校的教育，更是家庭和学校共同的教育。作为现代教育的一个重要组成部分，家校共育既能带动家庭教育的发展，提升家长的教育水平，又能推进学校教育的改革，促进学生的健康发展。本文基于小学家校共育现状下的三种类型，从学校、教师、家长三个角度进行分析，并重点提出了小学家校共育的策略：丰富办学内容，提升教师素养；反思教育理念，落实家长责任；制定切实政策，提供特色服务。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，我国实施了家校沟通与合作相关措施，加强家庭与学校的合作和沟通，可以有效提高教育教学的效果。因此，学校要转变家长教育观念，减少家庭教育与学校教育在时间和空间上的冲突，为学校教育与家庭教育的结合搭建网络家校沟通平台。基于此，本文对小学家校沟通与合作的重要意义以及小学家校沟通与合作的措施进行了分析。

简介：【摘要】在当今时代，在小学阶段，尤其在城市小学，家长对教师的投诉从不间断，家师矛盾突出。造成矛盾的原因是新时期学校工作发展特点和目前时代下家长特点交融所带来。本文细致分析新时期小学阶段家师矛盾的成因，并给予教师合理的建议。