简介：一、社会调查述评未成年人社会调查制度是专门针对未成年人刑事案件构建的一种社会调查制度，旨在更好地维护未成年人的合法权益，预防和处置未成年人犯罪案件。

简介：大湄公河次区域合作（GreatMekongSub—region，简称GMS）是1992年在亚洲开发银行（ADB）的倡导下成立的一个次区域合作机制。

简介：根据生态系统理论，青少年在成长过程中与环境中的各子系统联系紧密，作为青少年赖以生存和发展的生态环境，学校、家庭和社区便成为青少年社区教育的重要载体。“融合型”青少年社区教育是指：以社区为本，依托专业的社会工作服务机构（以下称社工机构）为纽带，将“学校”“家庭”“社区”等服务主体紧密联系和衔接，从而构成“家庭”“学校”“社区”“专业的社会工作服务机构”四维一体的有机整体，并以此对青少年的社区教育进行可行性探讨和途径研究。

简介：美国田纳西州孟菲斯市的"消除青少年暴力工程"以减少青少年暴力行为为目标,以预防、介入和执法为方法,市长和市民共同参与,全市范围的活动有声有色,其设立社区行动组,开通少年接听热线,创办青少年警校等做法对我国的青少年犯罪预防工作不无借鉴意义.

简介：退役士兵职业转向顺利与否，直接影响到个体的社会适应与福祉水平。当前退役士兵职业转向障碍包括宏观层面的制度性障碍、中观层面的操作性障碍与微观层面的适应性障碍。有鉴于此，社会工作可从四方面进行介入：发挥倡导功能，推动退役士兵相关的制度法规的建设；突出资源链接的优势，丰富退役士兵的社会支持网络；运用专业方法，有针对性的处理退役士兵遇到的难题；担当同行者的角色，陪同退役士兵走出困境。

简介：关怀伦理视角作为社会工作介入青少年领域的一种独特视角，已越来越受到实务界的重视和沿用。立足内尔·诺丁斯的关怀伦理视角及其相关思想，强调在社会工作介入中的“关怀关系”的应用，尝试以香港的青少年特色服务—循道卫理中心火凤凰康和服务为载体，分析青少年偏差行为背后的深层原因，并阐述诺丁斯关怀伦理视角下社会工作的介入实践与经验。

简介：不良家庭因素可以诱发未成年人向潜在犯罪人发展。因此,对不良家庭因素的介入对于控制及减少全社会范围内的犯罪人数量有举足轻重的意义。介入措施包括对对家庭教育方式的介入和对亲子沟通的加强。应当着重关注未成年人成长所在的家庭情况,倡导民主型的家庭教育方式,加强亲子沟通,形成良好的亲子关系,保障未成年人在家庭中的健康成长。从国家教育的层面来看,还应当在我国建立家庭教育问责制度,对失职监护人强制进行亲职教育。