简介：幼儿的素质教育是教育活动最本质的要求，是人的发展和社会发展的社会需要，是形成健全个性的最根本的教育活动。幼儿教育是基础教育，我园坚持在教幼儿学习、活动、创造的同时，从培养幼儿爱心、责任心、自信心、诚心这四心入手，找准突破口，立足基础。从实际出发，选准教法，孜孜探索，不断总结，以提高幼儿的整体素质水平为目标，取得了明显的效果。

简介：我曾经听过这样一个故事:爱默森父子想把小牛赶到栏内.两父子,一个在前面拼命地拉,一个在后面用力地推,但是小牛仍旧四脚落地,一动也不动.

简介：学习品质的培养不能跟幼儿行为习惯，生活习惯培养割裂开来，而是应该渗透在幼儿学习、生活的方方面面。于是，我们从幼儿自我服务能力的培养入手，通过家园合作的方式创设丰富的教育环境，在幼儿一日生活中对小班幼儿进行自我服务能力的培养，在此过程中逐步帮助幼儿养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

简介：制定科学合理的费用指标在费用目标的制定方面,一方面,全方位地了解企业的理财情况,加强企业内部各部门(包括基层站所)之间的内在联系,以基层站所为单位,让每一

简介：摘要在小学数学教学中，要培养学生逐步养成不拘泥、不守旧、敢于打破框框、勇于另辟蹊径的创造性学习的习惯，并将这些学习行为经常自觉反复操练或不自觉重复，逐步形成与学习需要相联系的自动化学习行为习惯。

简介：每当节日过后，面对员工普遍出现的“节后忧郁症”“节后松懈症”，节后收心就成为了企业的一项重要任务。笔者认为，节后“收心”应从安全抓起，通过组织开展多种形式的安全活动，强化员工安全意识，消除员工节后松懈浮躁心理，从而为之后的安全生产工作奠定基础。

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简介：摘要儿童的创造力是与生俱来的，每一个儿童都具有创造力。在幼儿阶段培养创造力有利于促进幼儿大脑的生长发育并完善、提高脑功能，还能够挖掘出幼儿大脑中的智慧潜能。几乎所有的心理学家都非常强调美术对培养幼儿创新学习能力的价值，他们认为幼儿美术活动是创新潜能的最佳载体，它为幼儿的创造力发展提供了自由广阔的空间。美术活动对于幼儿来讲既是学习，也是一种思维创造的实践活动。鉴于此，本文对幼儿美术活动对创新能力的培养进行了分析，以供参考。

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简介：摘要新《数学课程标准》指出“义务教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性。”“应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化。”作为口算能力来说，它是学习数学的基础，而且口算能力的高低对学生基本的运算能力有着极其重要的影响，同时口算能力的训练有助于培养学生敏锐的观察力、思维能力、快速反应能力和创新意识。

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简介：我们把在校园招聘过程中已同招聘单位签约，但尚在学校未到公司报到的应届毕业生称为“准员工”。今天的准员工大多是80后，面对这批带着青春、朝气与梦想的准员工，企业应该如何采取措施对他们进行有效管理？

简介：安徽电力公司巢湖供电公司变电工区在加大打击违章力度的同时,开展了一系列行之有效的活动,从源头上杜绝违章的发生,取得显著成效.

简介：摘要：幼儿园的幼儿良好习惯的培养关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养。只有抓好习惯的教育，正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果幼儿园的幼儿习惯教育不好，严重点会影响到孩子日后的生活、学习等多方面的素质，直接影响到孩子的一生。所以在幼儿园对幼儿进行良好习惯的培养是必须的、必要的。幼儿在三岁前是最容易养成固定习惯的时期。因为这时候的幼儿喜欢行为的模仿和重复，而从小形成某些好习惯，将会终身受益。

简介：环保教育是保护环境的一个不可或缺的环节。在整个教育事业转向人文精神、终身教育和形成学习化社会的背景下,环保教育有了一个很好的人文环境,有了健康发展的条件,并成为整个绿色事业的一个重要的组成部分。其中,对学龄前儿童的环保教育尤为

简介：地球是我们人类生存的家园,保护好我们的家园,是每个地球人应尽的义务。因此,从小培养孩子的环保意识,对幼儿进行环保教育,提倡“保护环境,从小做起,从我做起”,不应单纯是幼儿园、学校的事,每个家庭,每位父母都有着不可推卸的责任。幼儿期的孩子主要靠模仿来学习,成人的一言一行都对孩子有着潜移默化的影响。

简介：<正>幼教是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起源阶段,理应是义务教育的基础。然而,现实中的幼儿园主要由大型企事业单位、院校和民办等组成,教学方法五花八门,教育质量参差不均,收费标准高低不等,办园设施和水平良莠不齐。公办幼儿园少,私立幼儿园费用高,入园难和收费贵一直是社会的焦点、难点与热点。应该说学前教育是一种社会公益事业,是一个准公共产品。能够享受、接受学前教育,是儿童

简介：《指南》指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期”。心理语言学研究表明：学前阶段是幼儿语言获得的“关键期”，及早注重幼儿的语言学习与发展，不容忽视。培养孩子良好的语言文明习惯是我们学前教育的重要内容。《指南》明确指出了语言文明习惯的目标。教师要充分发挥其在幼儿语言学习和行为习惯中的教育作用。

简介：摘要感恩一词，现代汉语词典的解释为“对别人所给的帮助表示感激。”感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段通过一定的感恩教育内容对我们的孩子或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育，从而让孩子真正地懂得感恩。