简介：摘要：目的：本次实验主要围绕实施外科手术的患者展开分析探究，对这些病人采用优质护理措施，并分析相关措施的应用所产生的影响价值。方法：从我院2020年一整年内接收的外科手术病人中进行实验对象的选取。将实验对象按照相关要求分为两个小组，在探究过程中，主要需要借助两种护理方案，其一是常规护理，其二是优质护理。这两种护理方案分别对应的是对照组以及实验组。经过既定周期的护理后，观察比较二者的相关表现。结果：从患者的不良情绪评分的角度加以分析，实验组患者的平均分值明显要低于对照组（P＜0.05）。另外，统计两组患者对护理的满意程度，从这一方面的比较结果中可以看出，实验组的护理满意度（98.00%）明显要高于对照组（74.00%）。结论：在为接受外科手术的病人进行治疗的过程中，采取优质护理措施可以取得理想的成效，不仅能够促使患者的抑郁以及焦虑等消极情绪得以有效消除，同时也能够改善护患关系，值得临床推广。

简介：目的分析妇产科住院医师在规范化培训期间实际管理病种及手术操作的情况，为建立科学合理的培训标准提供参考依据。方法基于北京市某三甲妇产专科医院2012-2014的病历信息进行分析，与目前实施的《北京地区妇产科住院医师规范化培训细则（2013版）》进行比较。结果住院医师病种和手术例数指标基本达标，住院医师经过规范化培训具备基本的临床工作能力。子宫内膜息肉和子宫颈上皮内瘤变（CIN）Ⅲ级两个妇科病种实际发生例数较多，但《细则》中缺少相应的培训要求。重症病例实践匮乏。妇科手术全部达标；产科手术中，人工破膜、会阴侧切缝合术和手剥胎盘三项未满足细则要求的最低例数。结论教学医院缺少必要的重症病例、常见小手术操作机会供住院医师学习，目前实施的《北京地区妇产科住院医师规范化培训细则（2013版）》需要补充完善。

简介：<正>签字作为一件必须履行的事,签字的始作俑者是谁,我没探究过,大约也是没法探究清楚的。

简介：

简介：妈妈在煮晚饭，爸爸在打电脑．我在看电视。突然．妈妈的手机响了。好像是发生了什么重大的事，因为妈妈接电话的语气急促，脸色也变了。就在我们纳闷的时候，妈妈挂掉电话，拔掉电饭煲的插头，急匆匆地对爸爸说：“我爸又晕倒了，快去看看。”

简介：文章以黄石市某综合三甲医院1113例甲状腺疾病患者为例,分析甲状腺疾病住院患者及住院费用的构成情况,研究甲状腺疾病住院费用特征及影响因素,为医院合理控制甲状腺住院费用提供依据。结果显示：非毒性甲状腺肿瘤出院患者居多,占全部出院人数的37.92%;甲状腺恶性肿瘤次之,占29.74%,恶性肿瘤患者占比值得注意;女性患者高于男性,占全部病例的79.60%（剔除妊娠期甲状腺疾病患者）,并多集中在40~60岁;参加城镇医疗保险（城镇医保）及新型农村合作医疗（新农合）的患者多于自费患者,占出院患者的86.88%;住院费用构成比依次为：手术治疗费、西药费、实验室诊断费、耗材类费用、中成药费、一般医疗服务费。由此可见,甲状腺疾病重点防治人群为中年女性,不同的甲状腺病种、年龄、性别,不同医疗付费方式、住院时间均会使甲状腺疾病住院费用产生很大变化。据此提出：医院应将甲状腺疾病纳入单病种质量控制;患者应将甲状腺纳入体检常规项目;建议实行分组预定额付费制。

简介：近年来，生物实验在高考中所占比重越来越大，要求逐年提高，很多教师为了提高学生对实验的理解能力，引入了实验变量(自变量)和反应变量(因变量)两个概念，建立了探究性实验的实验变量一反应变量模型，这的确收到了很好的效果。然而，该模型尚不够系统化，在具体教学中尚需进一步完善。笔者在此基础上，引入反应指标和观察指标两个概念，使得上述模型更加完善和系统化，促进了学生对实验原理的进一步理解，大大提高了学生的实验设计能力、思维能力和解题能力。

简介：图G的调和指标定义为H（G）=Σuv∈E（G）2/d（u）＋d（v）,其中d（u）表示G中顶点u的度。给出图的调和指标的另一种表述形式,证明了所有同阶的非空正则图的调和指标都相等,并且是同阶数图的调和指标的上界;利用一个引理,证明了固定团数和独立集阶数的Split图的调和指标的下界,并给出相应的极图。

简介：分析住院医师规范培训(住培)的目标、医学模拟教育的内涵以及住院医师学习的特点,阐述了在住培中采用医学模拟方式进行培训的必然性及可行性。结合上海瑞金医院设置的住院医师医学模拟课程,从住院医师需求、课程形式、课程内容及授课主体几方面进行分析、分享课程规划经验。

简介：经济学家用来观察经济枯荣有一些特别的指标，比如裙摆指数、口红指数，同样，观察一个国家是否腐败，也有一些奇特的指标，比如“联合国违停指数”。

简介：化验，是现代医学诊断疾病必不可少的依据。传统上化验检查的结果只能供医师诊断疾病时作参考之用，医师应该根据病人的症状以及检查病人身体所发现的异常情况，即在医学上称为“体征”的，如发热、黄疸、心脏杂音、肝脾肿大等，结合化验检查的数据，作出诊断。有时还需结合超声检查、x线摄片，乃至CT、核磁共振、病理切片等等方能作出准确的诊断。这些能帮助医生准确诊断疾病的措施，皆可称为“辅助诊断”。

简介：高考英语测试应能反映考生交际语境中语言综合应用能力，试题的设计需要符合《英语课程标准》的目标要求，试卷必须具有适当的难度、区分度和综合性效度及信度，这是测试评价的主要指标。从测试理论和语言理论角度，结合《普通高中英语课程标准》的要求，对试卷整体的综合性效度进行探讨，是对高考英语测试的评价指标体系研究的有益尝试。

简介：幼儿园评估代表着政府对幼儿教育的主流价值观、教育理念及研究水平，引领着幼儿园的发展方向。评估工作做得好，就能评出实效，评出水平，真正促进幼儿教育的发展。但是，在一些地方存在着评估标准繁多，评估过程繁琐，评估指标过细，重硬件配置，轻软件建设等问题。如此看来，是该好好研究一下幼儿园评估问题了。

简介：摘要：目的 了解住院患者对于医护服务的满意情况，提高患者在住院期间的满意程度。 方法 采用质性研究中的现象学方法，进行半结构式访谈，采用Colaizzi现象学分析法对结果进行分析  结果 以住宿环境，医疗水平，护士素养，情感表达四个方面叙述 结论 患者就医体验过程中护士要不断提高技术和素养，为患者提供更优质的服务。

简介：欧洲终身学习指标借鉴了加拿大终身学习测量工具———"综合学习指标"的设计理念和操作模式,在广泛调查和深入研究的基础上,于2008年6月研制而成。该指标以德洛尔报告中的"学会认知、学会做事、学会生存和学会共处"为基本框架,分为四个层级,包含36个测量指数。该指标的基本理念、建构思想、设计结构和测量变量的确定对于我国深入开展终身学习以及建设学习型社会有重要的启示和借鉴作用。

简介：

简介：标准设定（standardsetting）是划分标准的过程，指在测验分数分布中划分出两类或两类以上的分界分数。通过标准设定，考生可以被分为“通过”和“未通过”，或者是被分为更多的有序表现类别。标准设定是标准参照测验的重要组成部分，也可为测验决策者提供关于测验效度的依据，是目前测量领域一个颇受关注的研究问题。本文首先回顾了标准设定的源起和发展历程，然后详细地介绍了标准设定的基本步骤和几种主要的标准设定方法，评估标准设定过程的指标，最后简单论述了在国内各类考试中应用标准设定的必要性。

简介：摘要：文章分析了市值指标，通过市值降序排行，发现 A 股中除了两只白酒概念品类，其余高市值标的近几年表现不一，甚至个别大幅下挫 ； 通过市值升序排行，发现 A 股中市值最小标的物基本以 ST 或退 市为主。文章以每日从沪深 300 成分股中选取 10 支市值最小的标的，完成建仓和调仓操作，通过不同区间的回测分析表明：策略的应用要依托一定的市场行情和环境，小市值策略在市场总体行情上行时表现良好，但在市场行情下行或震荡中存在较大损失的可能。

简介：试卷，可以说是每个学校最常见的，不说测试，就是每个学期的期末各学科考试都会产生一沓沓试卷。一般而言，试卷让学生做完后，就会“消身匿迹”，甚至可能会被丢入废纸篓，或者有点儿保密需要的话，会成为“粉碎机”的“食粮”。

简介：<正>1.要看一所学校能否让所有的学生获得成功。什么叫成功?充分发挥个人潜能就是成功,对任何人来讲都是如此。所以,我们衡量一所学校好不好的一个重