简介：欢迎光临体育世界！8月13日揭幕的雅典奥运的步伐已经清晰可辨，本期《英语辅导·疯狂英语阅读版》的主题故事就是有关众人在竞技场上的终极追求：荣誉与辉煌!

简介：本文通过体育在学校教育中的道德品质、现代人素质、情感、美育等多元角度,讨论了体育与育人的关系.

简介：羽毛球是我一生的挚爱，还记得大学上心理辅导课的时候，老师问：“如果你的宿舍着火，你只能回去拿一样东西，你会拿什么?”答案五花八门，有存折，有笔记本．可就我骄傲地站起来说：“我的羽毛球拍!”为什么不呢?因为羽毛球让我懂得很多道理——作风一定要顽强，在比分落后的时候要咬牙坚持；相信汗水，相信“平时不流汗，战时多流血”；要尊重对手，球下网后要主动去拾球；信任自己的双打同伴，同伴进攻的时候要主动封网，同伴失误的时候绝对不埋怨指责，相互多鼓励；打球的时候一定要多用脑，不能一味蛮干等等。羽毛球也给了我很多美好的回忆，也让我交了很多球友，更重要的是我也因此变得自信。我想这也是运动的魅力吧，在追求更高、更快、更强的过程中，人的精神得到了升华。衷心希望每位读者都喜爱运动，并能体验到运动的无穷乐趣。

简介：摘要： 近几年我国综合国力有了较为明显的提升，在国际中的地位也与日俱增，这些都为国内的体育事业发展创造了良好的外部环境与氛围，体育人的重要地位也更为重要，如体育教师、运动员等等，其在社会中的重要位置已经充分显现出来。本文就体育人自身应该具有的形象进行详细分析，以期为今后开展的有关工作提供借鉴与参考，

简介：<正>一当今世界的一个显著特征就是竞争,时间的竞争、空间的竞争、信息的竞争、技术的竞争,归根结底是人才的竞争。体育的竞争是体现世界特征的一个重要的方面。发展体育运动的根本要求,提高运动技术水平的根本要求,实质上是体育人才的竞争,因此,体育人才在体育事业发展过程中处于核心地位,一切有关体育的问题、发展、过程、趋势无不与体育人才有直接关系。体育在旋转,它的轴心就是各类体育人才。

简介：摘要：当前教学形势下，各种新型教育理念层出不穷，为学科教学提供了创新方向，推动了教育改革深化发展。以体育人旨在通过体育课程理论知识和运动项目，最大化发挥其教育功能，保证学生获得积极有效的教育，对其身心成长产生积极影响，为后续发展打好基础。文本结合实践经验，总结了优化初中体育教学的策略，以供借鉴。

简介：摘要：体育教学作为发展学生身体素质、弘扬传统体育文化的重要阵地，挖掘体育课中的思政元素，落实体育育人根本任务，不仅是全体学生增强体魄、保障健康的重要途径，也是促进学生个性化和全面化发展的前提和基础。

简介：摘要：《2024年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》的印发，标志着大学体育教学走向了高水平和高质量发展的快车道，也推动了大学体育学科育人的目标达成。尤其是“以体育人”理念融入大学体育教学过程中，大学体育教学创新优化得到了新的政策支持和理念支撑。文章结合当下大学体育教学案例，从体育知识加强输出、体育训练强势开展、体育文化巧妙融入三个维度探索了“以体育人”融入大学体育教学创新过程中的教育教学实施路径。

简介：学校体育教学环境具有多维特征,它是由社会利导性的自然环境、显性物质环境、隐性人文关系环境和虚拟的游戏场景组成的多维立体环境,对学生的学习活动有着重要影响。学校体育要树立“以人为本”的教育理念,创设积极的学生主动学习的育人环境。

简介：采用文献法、逻辑推理、综合分析法,通过对体育科学与体育人文内涵原理及相互关系等进行的阐释,讨论了当前我国竞技体育和体育教育中重视体育科学轻视体育人文的“重物轻人”、“重体轻育”的现象,以及在体育教育的过程中如何贯彻“体育科学与体育人文融合”的思想,培养人们的人文观念,促进体育科学与体育人文的协调发展等问题.

简介：摘要：数字化教学已经悄然而至，我们的智慧教育也在轰轰烈烈地开展当中，作为室外练习为主的体育学科，如何让智慧教育走进课堂，在课堂上给老师带来更多教学便利，给学生带来更精准数据信息和学练兴趣，需要体育老师在体育上课资源建设等多个方面进行一系列地构建，让学生从电子游戏中走出来，不再贪恋电子游戏，而喜欢上体育活动。

简介：学校体育教书育人特点大连铁道学院张玲波，刘相林体育是学校教育的重要组成部分，它与德育、智育等多方面的教育一起完成对青少年的教育与培养，因此它是关系到国家兴衰与民族存亡的大计，做为教育工作者，尤其是教师对此必须有全面的、深刻的认识。１学校体育教书育人的...

简介：体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育,学生通过课堂学习,塑造健美的体质,发挥理性行为,提高思想觉悟,增强社会适应能力。因此学校体育的任务,除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把育人放在首位,使体育教学达到最佳的效果。

简介：学校体育是学校教育的一个重要组成部分，不仅能培养学生的审美能力、道德品质，提高学生的综合素养，还能够培养学生的集体荣誉感，使学生树立“终身体育”的理念，在教书育人中发挥着重要的作用。

简介：现代社会教育的发展,对体育赋予了新的历史使命.所以要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去思考体育的任务,即体育教育除了向学生传授体育知识、技术以及增强他们的体质外,还要把育人放在首位,把德育教育贯穿始终.

简介：

简介：摘要：随着高校教育的常态化，高校的体育课程的育人功能尤为重要，其不仅能够锻炼学生的身体素养，使其专业技能得到显著提升，还可以在日常的训练中，强化学生的心理素质，使其综合素质得到全面发展，为其日后进行更好的发展，提供健康的身心素质。通过教师科学的指导，使高校学生能够成长为一名对社会有用的高素质人才。高校体育课程中包含丰富的育人元素，通过与日常训练的结合，能够使学生树立正确的三观意识，使其拥有健康、高尚的人格。本文通过对高校体育课程的育人体现，对其建设路径进行了探讨。

简介：<正>身体素质的不断提高,是生命质量改善的重要标志,也是实现现代化建设的重要目标,更是实现社会可持续发展中的重要保障。21世纪的今天,全国青少年体质素质下降严重。在这样的形势下,我们更要高度重视青少年的生命质量问题,扭转青少年的身体素质下降的趋势。为了促进高中生身体发展和体育发展,本文通过探讨与分析高中生体育人口与非体育人口生命质量之间的关系,在理论上总结高中生体育人口与非体育人口生命质量

简介：从素质教育的角度审视高校体育选项课对学生综合素质的培养具有哪些积极的影响,以及在体育选项课中如何推进素质教育是一个值得重视的问题.体育选项课是学生根据自己的兴趣爱好选择学习项目的,所以学生对专项学习的积极性比较高,在完成教学内容的同时,因势利导,发挥体育的多元功能,使体育选项课目标方面由单纯的健身向育人的方向转化.拓宽了体育的育人功能,扩大体育教育的内容,使体育不仅能强身健体,而且成为大学生人格、道德、意志塑造的载体.

简介：摘要高中体育教学作为一种塑造和培养人才的手段，应该在“阳光体育”背景下，利用一切“阳光体育”活动，来增强学生的体质，让学生不仅能掌握一定的体育运动技术和技能，同时还在知、情、意、行等方面有更高的追求，并建立起科学、文明、健康的生活方式，以达到实现体育教育中育人的目的。