简介：党的十一届三中全会以来,学校体育思想研究很活跃,提出了一些新的思想和方法,呈现出百花齐放、百家争鸣的好现象。可是这些新的思想和方法是否符合目前我国的学校

简介：摘要体育作为学生学习生活的重要组成部分，可以缓解学生紧张的学习压力，增强学生的身体素质，因此加强这方面的探究是非常必要的。本文将结合快乐体育教学的意义，对当下中职体育快乐教学现状进行分析，然后根据其中具体的问题提出针对性的解决措施，期望可以给教师快乐体育教学理念的实施带来实质性帮助，实现学生良好的体育训练。

简介：毛泽东所撰《体育之研究》一文是20世纪初我国最具科学性的体育论文之一,文章中对体育教育及体育教师思想的阐述历久弥新。对体育教师思想研究有推陈出新之意。

简介：摘要：在现如今的中职体育教学当中，必须要让学生明白设立体育课程的重要性，并且提高学生学习体育的兴趣。在体育课的学习当中，可以有效地提高中职学生的身心健康，可以有效提高中职学生良好的身体素质。快乐体育作为一种新的体育教学模式在中职体育教学当中发挥了重大的作用。在中职体育教学当中如何更好的应用快乐体育教学新思想已经变得非常重要，提高新模式的正确应用，已经是中职体育老师一个重要的思考问题。本篇文章就讲述了，快乐体育教学模式的意义，陈述了快乐体育教育在中职体育教学当中的重要地位，并且提出了如何更好地实施快乐体育思想的对策。

简介：摘要：由于身体素质影响，大部分女生体育教学无论是状态还是效果都比不上男生，体育教学活动对女生影响力极为有限，其中包括女生身体因素带来的局限性，同时也包含体育教学活动形式的问题。而研究表明，借助女生兴趣爱好融入快乐体育思想，是提高女生体育课堂效率的有效方法。本文将从将快乐体育思想融入女生体育教学活动进行探讨，帮助女生增强身体素质。

简介：摘要：新课改背景下，优质人才的培养不能只局限在基础的文化层面，同时还要重点关注受教育者的综合素养。其中，身体素质是一切教育活动开展的基础，为了能够为各行各业输送优质人才，中职院校需要将学生的身心健康放到第一位，让他们可以在掌握专业技能的同时拥有强健的体魄。通过分析以往的教学经验发现，中职体育课程在落实教学活动的过程中表现出了诸多不足，主要原因是在校师生及学生家长对体育运动缺乏重视，所采用的大多是千篇一律式的教学方法，很难将学生的学习兴趣调动起来。因此，校方要督促体育教师加大创新力度，在体育课堂中为学生创设更加多元化、趣味化的主题情境，在潜移默化中帮助学生养成终身运动的习惯，为其日后的人生发展奠定基础。

简介：摘要：快乐体育思想是近年来在教育领域中备受关注的重要理念之一。传统的体育教育往往以竞争为核心，追求成绩和胜利，给学生带来了沉重压力。然而，随着对学生全面发展的认识不断提高，人们开始认识到快乐体育对于学生的身心健康和综合素质的培养有着重要的作用。相比于单纯追求成绩和胜利的体育教育，快乐体育教育更注重学生的主动参与、合作与创新。

简介：目前在进行体育教学时,由于受场地、器材的限制,教学过程过于枯燥,教学模式违背青少年生理、心理的发展规律.针对这些问题,在进行体育教学时,在教学目标上应突出整体性,在思想上应突出品德教育,在教学方法、教学组织形式等方面应贯彻快乐体育教学思想,让学生乐于学习并积极主动地去学习,使体育教学在快乐的氛围中得到更好的进行和开展.

简介：［摘 要］体育锻炼可以提高人们的身体素质，愉悦人们的身心。中等职业体育应根据自身的教育目标开展特色教育。快乐体育教学要求教师为学生创造轻松活泼的学习环境，提高学生的体育技能，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。阐述了快乐体育的定义，提出了实现快乐体育的四种策略，即创造平等的师生关系、创新教学方法、促进中等职业学校学生的个性化发展、进行合理的教学评价。

简介：摘要受应试教育的影响，在目前的教学中老师和学生都是以考试的分数为教学和学习的目标，完全忽略了学生对终身体育意识的培养。在新课改的背景下对学生的心理健康和身体健康都更加重视了。在初中体育的教学中我们要以健康第一为教学思想，注重学生的兴趣和个体差异，以快乐体育教学为教学方法，让学生快乐的参与到学习中去。

简介：摘要：在目前的教育形式中，体育教学的质量对于学生综合素质的影响是非常大的，同时也是强化学生养成良好运动习惯的重要手段。在传统的中职教学中，对于体育教学的重视程度不够，这主要是因为中职学校的相关的思想观念不足造成的；还有就是体育教师队伍的教学职业素养不足，使得体育教学的质量得不到提升，学生的运动兴趣没有被良好地激发。同时，现在很多中职学校的体育教学质量并不高，所以在新课标下强化学生的体育教学质量，保障学生的综合素质培养就成为了目前中职学校体育教学的一个重要改革目标。这就需要应用到新的教学思想和教学方法，快乐体育思想其可以有效地促进学生体育教学质量和效果。本文就主要针对中职体育教学中实施快乐体育思想的途径进行探究，希望可以为相关的研究或者是教学提供一些帮助，以供参考。

简介：【摘 要】随着社会信息化的加速，我国各行业的内卷不断加剧，在教育方面也不例外。近年来，随着教学时长和教学质量的不断下降，导致青年学生的体能素质整体趋于快速下降的趋势，因此为了改变这种现状，加强体育教学的改革很有必要性，本文就从当代体育教学思想的角度出发，探讨现代体育教学改革的相关问题，旨在为体育教育工作者提供一定的经验参考。

简介：摘要：陈嘉庚的教育思想与近年来我们国家提出的“五育并举”的教育理念有着相通之处。他主张学校体育不仅是教育的一个组成部 而且必须与智、德并重，应该受到学校师生员工乃至社会的重视。为了推进学校体育特色学校的发展，学校将嘉庚精神与学校体育实践相融合，开展一系列实践活动，较好地推进了体育强身，体育铸魂的体育特色。

简介：摘要：在体育强国向体育大国转变的过程中，学校体育教育的教学模式、硬件设施、管理思想等，均发生了较大的变化。其中最为明显的就是更加关注学生在体育教育管理中的核心地位，即“人本体育”管理思想。对于我国这样的人口大国来说，体育事业的发展，关系到国民健康，甚至上升到了政治高度。早期的体育事业具有一定的功利性，投入较多，但是取得的成效并不理想。探究从“功利体育”到“人本体育”的转变历程，除了能够帮助我们正视以往体育教育管理上的不足外，对于今后体育教育事业的发展也提供了一定的参考和帮助。

简介： 摘要：《体育之研究》写于1917年, 毛泽东根据当时中国的国力不振, 国民身体素质孱弱的局面, 给出自己的建议, 寄希望于通过发展体育运动来增强国民体质,达到救国救民的目的。尽管在后来的革命与建设实践中, 毛泽东的体育思想得以丰富和升华, 但此文章中所奠定的基本思路与逻辑框架却是不容小觑的。新时期,仍需继续深入学习和深度挖掘毛泽东的体育思想, 对当今体育事业的发展路径探索、新时代体育强国建设的发扬与传承等领域能够给予重大的启迪。

简介：摘要体育美学是研究人与体育的审美关系的科学，体育美的本质和审美教育的本质密切相关，相辅相成，互为补充。随着人类物质文化和精神文化的发展，以及竞技体育水平的极大提高，人们对美和享受提出了更高的要求，这是值得我们更加深入、详细的研究和探讨的问题。

简介：摘 要：在小学体育教育中，渗透快乐的教育理念非常重要。实践证明，只有感受到快乐的学生才能更加自觉地参与到学习中来，并发展持续的体育活动观念。快乐体育应渗透到体育教学的全过程，使学生在良好的教学氛围中增强对体育运动的兴趣，从而实现体育的价值。

简介：

简介：摘要：随着现代的社会越来越国际化，人们也渐渐的知晓了体育教育的重要性，它的最终目是培养起学生终身的体育思想的优质习惯，这也是初中体育教育的核心指导思想。体育课具备其他学科无法比拟的关键性作用，它不仅能够增强学生的体质，并使他们的健康水平得到显著的提高，还有利于增强学生的智力开发，帮助他们培养更优秀的审美意识。如何在体育教育的过程当中贯彻确落实终身体育思想成为了现代体育教师所需要解决的重要问题。

简介：【摘要】：在快乐教学理念的指导下，教师要不断创新教学模式，采用科学有效的教学策略让学生对体育运动更加感兴趣，从而主动学习动作要领，调动学生身体的灵活性，有效提高学生参与课堂学习活动的积极性和主动性。在中职阶段体育课程的教学活动中，教师要考虑这一阶段学生的年龄和心理特点，引导学生树立正确的体育锻炼意识，帮助学生化解对体育技能学习的抵触心理，在“快乐体育”的教导下突出体育课程的特色和魅力，更好地让学生实现各门学科之间的相互协调，推动中职体育教学取得更快的发展。