简介：摘要高中阶段的体育教学是初中教学的延续，也是学校教育的关键阶段。此阶段学生在生理上处于青春发育后期，身心发育逐渐成熟，其独立性、自我控制能力开始明显增强，对体育的兴趣趋向于集中、稳定，对体育教学内容、形式的要求也逐步提高。而选项教学，可以让学生根据个体特长、兴趣爱好选择教学内容，为终身体育锻炼与适应未来职业需要奠定了良好的身心基础。

简介：【摘要】：体育游戏是体育教学的辅助教学的重要组成部分，本文试图通过对体育游戏的特点，创编原则的分析，重点阐述在高中选修课教学中如何合理应用体育游戏，实现教学目标，提高教学质量，使学生在体育教学中能得到全面发展。

简介：摘要本文作者通过调查1224名高职学生，基于资料的统计、分析，指出目前高职体育选项课教学存在非正式团体对学生体育活动的影响、学校体育软、硬件环境对学生体育实践的影响等现象，建议高职院校改善体育教学条件，完善师资知识结构和能力结构，丰富选项课教学内容，完善教学方法、手段和组织形式，以满足学生体育学习的需要。

简介：摘要新课程改革的教学理念是以学生为教育主体，当然其中包括连体育在内的科目也都需要让学生成为课堂的主体。选项教学是一种新的教学模式，新课改提倡以这种教学模式进行适应性教育改革，就目前的情况来说，大部分高中体育教师已经开始采用这种新的教学模式，并且已经逐渐的融入到日常体育教学活动当中。本文主要从学校教学的含义出发，分析选项教学在高中体育教学中的作用，并重点研究选项教学在高中体育教学课堂当中该如何具体运用。

简介：摘要为进一步完善普通高中体育课选项教学的理论体系并促进其在全国范围内的广泛开展，文章采用文献资料、调查、观察、数理统计等方法，对普通高中体育选项教学的相关问题进行调查分析。结果显示，72%的学校不同程度地实行了选项教学;普通高中体育教学内容也有待扩展;师生对体育选项教学目的理解和学校的支持性条件等都有待加强。

简介：摘要在新时期教学背景下，选项教学是一种全新的思想理念，主张学生根据自身的兴趣爱好，选择自己擅长的体育项目，并且积极地参与到这项训练中，从而保证高中生的体能素质得到有效的训练。那么如何提高田径专项训练教学的有效性，便是体育教师重点关注的教学工作任务。鉴于此，本文主要围绕在选项教学背景下，体育教师如何确保田径专项训练高教学水平进行分析。

简介：

简介：摘要在素质教育全面推行的背景下，人们越来越重视体育教学。通常高中生面临着非常繁重的学习任务，学习压力大，需要学生具备良好的身体素质，为学习提供有力的支撑，所以在高中阶段开展体育教学显得尤为关键。选项教学作为一种全新的教学模式，将其应用于高中体育教学活动中，能很好地激发学生对体育的激情，提高学生的身体素质及锻炼意识，实现预期的教学效果。

简介：参数domain指定套接字使用的协议族,表示套接字使用TCP/IP协议族,参数addrlen指定这个套接字地址结构的长度

简介：摘要以济宁学院普通系212名大学生为研究对象，从他们参与足球选项课动机为切入点，运用文献法，问卷调查法，专家访谈法，数理统计法等科学方法，就造成这种现状的原因进行剖析，提出对策。研究发现（1）济宁学院普通系低年级（2017级）与高年级（2016级）大学生在足球选项课参与动机中学习技能、向往巨星、交际交往、增强意志、从小培养、培养兴趣、强身健体、体育达标存在着明显的差异（2）济宁学院大学体育足球选项课文科生与理科生学习动机在强身健体、体育达标、被动选择、易修学分上存在着明显的差异。（3）济宁学院大学体育足球选项课城乡间的学生学习动机在朋友依赖、审美心理、向往巨星、从小培养、同学影响、被动选择上存在着明显的差异。具体措施为要树立正确的足球学习目的；开展各种模式活动激发大学生的自信心和表现欲；采取多种形式适合大学生兴趣的足球教学手段，适当的开展各类大学生间的足球比赛，开展各种足球主题活动，维护完善球场、球门等设备。

简介：摘要只有愉快地学习才是教学工作的最美好境界。试想让学生从事失去“玩”的特性的体育，那么将是十分痛苦的事，这种体育学习也不成立。因此我们要呼唤快乐体育。所以我们必须在传统的教学模式上进行改革，提倡快乐体育。在近年开展的快乐体育教学中，我重视教学方法的研究，即根据条件和需要，对教学方法进行艺术性的再创造，再加工，灵活地运用于教学实践中，使每个学生都能在愉快的心境中、平衡的心态中、师生的情融中、需要的满足中去探索、去发现、去学知，体验学习的乐趣，成功的喜悦，培养学生的探索精神。

简介：摘要"快乐体育"是近些年教育界非常推崇的一种体育教学方式，目的是让学生在体育活动中去感受体育运动的趣味性和愉快性，并培养学生的终身体育意识。除此之外，快乐体育教学理念还要求教师在教学过程中，要加强与学生的沟通和交流，培养良好的师生关系，让教师享受"教"的过程，让学生享受"学"的过程，使师生在愉悦的课堂气氛中进行体育教学活动，并激发学生的学习兴趣与参与热情，从而达到提高体育教学效率的目的。

简介：我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,培养学生接受意外事实的能力,学生在体育学习中

简介：在众多的体育教育思想中，产生争议最多的就是"快乐体育"的教学思想。很多体育教师认为上体育课就是为了锻炼身体和学习体育技能。其实上体育课最根本的目的还是让学生"快乐学习体育"，那么，该如何在体育教学中实施"快乐体育"的课堂教学模式呢？笔者在对快乐体育教学方面有了新的研究，特作以下分析。

简介：摘要：随着教育行业的快速发展，素质教育理念逐渐深入人心，现阶段的教育更强调促进学生全面发展。所以，新时期的教育工作者在教学中要倾听学生的心声，用学生可以理解和接受的教育方式和教育理念进行教学，将学生从繁重的学习压力中解放出来，获得身心发展。尤其在小学体育教学中，教师要积极应用“快乐体育”理念，让学生在轻松愉快的氛围中获得全面发展。

简介：

简介：体育游戏对于提高体育课的教学质量，顺利完成教学任务，具有积极的作用。在小学体育教学中，教师要合理运用体育游戏。

简介：

简介：摘要初中体育教学不仅需要提高学生的身体素质，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯，而且需要提高学生的体育学习能力，培养学生健康的人格品质。愉快体育教学法正是结合了体育教学规律和初中学生身心发展的特点创新的教学方法，既有利于激发学生参与体育教学的热情，又可以提高体育教学质量。因此，初中体育教师要善于运用愉快体育教学法，达到教学相长的目的。

简介：要使体育教学适应教育教学的需要,拓展体育教学,拓展体育的教学时空