简介：水的社会循环是指在水的自然循环当中，人类不断利用其中的地下径流或地表径流满足生活与生产之需而产生的人为水循环。读图，完成1-3题。

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简介：第一部分：阅读理解。从短文后面每个问题所给的四个选项中选出最佳选项。

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简介：1．中华人民共和国卫生行业标准《护理分级》制定的依据是A．《医疗机构管理条例》B．《护士条例》C．《医疗机构管理条例》和《护士条例》D．《护士条例》和《行政管理条例》2．中华人民共和国卫生和计划生育委员发布该标准的日期是A．2013-11-24B．2013-11-14

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简介：一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

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简介：良好的作图能力可开拓解题思路,更好的理解图形的基本性质,提高几何解题能力.增强识图能力、理解图形的作用、提高运用图形解决问题的意识对学生的发展大有裨益.通过实践案例阐释了几何作图对学生数学学习的效用,启示与思考.

简介：NAEP2009科学框架试题丰富多样,其中POE项目集是NAEP2009科学框架新增的试题类型.除了POE项目集,NAEP很多其他试题类型也都采用了POE策略进行设置.这些试题基本来源于生活情境,试题类型多样灵活,能较好地考查学生的综合能力.借鉴NAEP的POE试题,我国理科教学和试题命制可以尝试基于学生的认知发展,构建清晰的评价目标体系;也可以结合POE策略,设置灵活多样的试题类型.与此同时,教师可尝试立足核心素养,参考POE模式进行教学设计,改进教学,从而帮助学生逐步构建正确的科学概念,完善科学内容及科学实践的学习,提高科学素养.

简介：物理问题分析的关键是建立物理情景，而物理情景往往通过适当的图形来描述．高考考纲明确指出，必要时考生能运用几何图形、函数图象进行表达、分析．物理作图是表现物理现象与规律的一种直观手段，是数与形结合的产物，是具体与抽象相结合的体现，识图与作图能力是一种综合分析能力．因此在对物理问题的分析与求解中，图形表现出了对分析与解决问题能力的考查．

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简介：尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规来作图，其中直尺只能用来作直线、线段、射线或延长线，圆规只能用来作圆和圆弧。因而尺规作图的准确性是建立在几何推理上的，即其正确性需要用几何推理来论证；相关问题能够有效地训练学生严密的逻辑推理能力和灵活的猜想发现能力。

简介：一、利用作图法，化抽象知识为形象知识通过作图的形式，同学们可以将题目中给出的数据信息转化成图形，将各种物质的已知量标注在图上，从而帮助自己清晰地观察各物质之间的关系，快速准确地解决问题。

简介：1试题呈现如图1，在△ABC中，用直尺和圆规作图（保留作图痕迹）。（1）在AC上作点D，使DB＋DC=AC。（2）作△BCE，使∠BEC=∠BAC，CE=BE；（3）已知线段a，作△BCF，使么BFC=∠A，BF＋CF=a。