简介:〔摘要〕信息技术与学科的整合,目的是提高学生自主学习的能力,增强教学的效果。一要根据教学需要,遵循学习的规律,选择相应的信息资料,采取相宜的策略,通过适当的途径,运用有效的形式,让学生学得活、学得好,得益多。二要使学生感兴趣,对学习活动感兴趣了,学习的劲头就足了,自觉性就强了,学习效果自然会好。在采集、整理信息的时候,教师要根据不同学生的需求,做到适量、适度,效果第一。三要相机搞好调控。
简介:摘要信息技术与通用技术学科整合可以改变教学内容的呈现方式、丰富课堂容量,改变学生的学习方式并促进师生的互动,本文将探讨在通用技术课程实施中如何合理地使用信息技术。
简介:摘要信息技术与课程整合已经成为教育改革的强大动力,信息技术和课程的有机整合将对深化教学结构改革、优化教学效果、革新教育理念、提高教师和学生的信息素养以及培养学生的创新精神和实践能力有着十分重大的意义。
简介:〔摘要〕信息技术与学科教学有机地结合起来,就是把信息技术与学科课程的教与学融为一体,改变传统的教学模式,提高教与学的效率。
简介:摘要信息技术整术帮够把术完与学科合是指信息技与教师组织、指导和助学生学习的学科教学过程的有机组合。它能信息技手段美、恰当融入术产术整地到学科课程教学的过程中,是信息技与学科教学结合的有机物,能有效地促进学生对所学知识的理解。信息技与学科合不仅仅术更念高是一种教学技,是一种全新的教学观。在具体教学中教师必须立足新的度来看待所教学的课程。
简介:摘要以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术的广泛应用和不断发展,迅即改变了人们传统的时空观念,更引发了人类生产、生活方式的深刻变革。将信息技术引入到学校教育教学中来,要求教师应该能够利用信息技术,把各种教学媒体、课程资源以及技术手段完美地融合到学科教学之中,使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具,培养学生利用信息技术探究、解决问题的能力。
简介:摘要体育学科借助现代信息技术,利用网络的功能,整合、共享体育教学资源,是我们的当务之急。信息技术可以成为师生互动的平台,能提高学生对体育的学习兴趣、参与性以及合作性学习,这些都要建立在教师对信息技术与体育学科合理整合的基础之上。