简介：对山东、山西、陕西3省农户的抽样调查显示，电视和朋友、村领导成为农户信息获取的主要渠道，政府政策信息获取渠道倾向于电视，市场信息获取渠道更倾向于朋友。结合调查数据，从农村信息传播链的传受双方、信息类型和特征等方面，分析了目前我国农村地区信息获取渠道和大众媒体使用的倾向性选择，并提出了相应对策。

简介：摘要目的探讨丹东市高校本科大学生对结核病防治信息渠道的了解情况。方法在丹东市高校随机选取627名本科大学生，利用问卷调查的方法分析丹东市本科大学生获取肺结核病防治信息的主要渠道。结果对结核病的知晓率比较低，获取结核病信息的途径多数是通过电视、报纸、杂志或听人提起，而学校对结核病的宣传较少，仅为35.7%；通过各种渠道了解结核病的相关政策的知晓率均在35%以下；在大众媒介传播（电视、广播）中也较少看到结核病的相关知识宣传；60%的学生没有收到任何结核病宣传资料；学生比较喜欢图文并茂的宣传册了解结核病相关知识。结论当下的本科大学生多数缺乏对结核病知识的了解，需要结核病防控部门与学校等相关部门配合，通过印制宣传册等方式对学生进行健康教育，提高大学生对结核病的防控意识，有效预防结核病在校园内暴发流行。

简介：摘要本文从用心思考、留心生活、关注媒体、知识融合、广泛阅读、精心设计、明确用途等七个方面浅谈思想政治课教学素材获取渠道。

简介：使用OneNote不仅可以输入文字信息或者绘制图表内容．还可以将其他的信息整合到笔记文件中．

简介：近年来，随着市场经济的发展，快速消费品行业现代化渠道的发展突飞猛进，特别是中国加入WTO以后，各个行业进一步开放，快消品零售业的一些国际著名企业诸如家乐福、沃尔玛等纷纷在中国扩大投资，

简介：摘要本文从年代、作者、机构、关键词等多个角度对信息获取与公平研究论文进行了计量分析，得出了该研究领域的代表人物、作者合作网络、高产机构、研究热点、高被引文献相关信息，最后提出信息公平是个深层次的社会问题，中国的每个角落都要洒满公平正义的阳光。表4，图4，参考文献19。

简介：根据当前图书馆发展到复合图书馆或数字化图书馆的现状，阐述文献检索课程承担信息素养培养的问题，分析了文献检索课成为信息获取课的理由，并分析了该课对信息素养三个组成方面的具体培养作用。

简介：摘要

简介：在解答材料解析题时，最关键的环节就是要善于从材料中最大限度地获取有效信息。首先，必须要阅读理解材料。即“阅读”要读懂、读通；“理解”要做到真正领会材料意思。其次，对材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效信息。即经过一番鉴别、筛选和整理，剔除那些无效的、虚假的、复杂的东西，最大限度地从材料中获取有效信息来回答问题。

简介：

简介：信息存在的目的是为了最大限度地交流与利用,但在交流过程中,信息通道并不总是畅通无阻的,而是受诸多因素的影响,存在许多障碍,造成信息通道的滞阻现象,影响了信息的顺畅交流.文章从技术性障碍、社会性障碍及用户自身障碍三个方面对此进行了分析,并探讨了疏通障碍的对策.

简介：

简介：图像是刻画变量之间关系的一种重要方式，他能形象直观地反映出变量之间关系的变化趋势及某些性质。同学们在学习过程中正确地解读图像信息是运用图像解决相关问题的关键。

简介：高考主要有四项能力要求，即再认再现能力、材料处理能力、历史阐释能力和文字表达能力。再认再现是历史学科最基本的能力，材料处理是较高层次的能力，历史阐释是最重要的能力。

简介：大家知道在QQ中有一个文件共享功能，能够方便大家在不同的局域网共享自己的文件，免去自己做服务器的麻烦，也杜绝防火墙干扰文件的访问。今天，我用snifferPro分析了一下共享的数据包，居然看到了一些敏感的数据，所以拿出来和黑友们分享一下。至于抓包，我简要的说一下：

简介：中小学生获取有关环境知识渠道的分析北京师范大学资源与环境科学系王民目前，有关环境知识的教学还没有列入我国中小学的必修课程。因此，了解和研究中小学生获取有关环境知识的渠道，对于进一步探索中小学开展环境教育的途径，提高教育效果，以达到培养中小学生环境意识...

简介：在知识经济的时代,在全球范围内,Internet以一种不可阻挡的势头迅猛发展着.Internet中的药学资源非常丰富,为我们提供了一个巨大、高效、便捷的信息资源库及快速获取和传递信息的手段.

简介：如何培养学生获取和解读地理信息的能力是老师亟待解决的问题，同时，“获取和解读地理信息”也是学习地理的核心技能之一，在新课程背景下的不断变化的高考中，培养学生获取和解读地理信息的能力就更凸显出其重要性。

简介：每个窗口都有不同的窗口ID．也有不同的窗口类名……这些都是由Windows系统来管理的。这对于我们用户来说没有什么用处．但是如果作为一个想要在Windows下开发软件的程序员来说．就应该懂得如何使用这些东西。也可能很多朋友不明白我说的窗口ID是什么．那么就让我来看看这些东西是什么吧．让我们扒了它的皮．抽了它的筋．看看它的骨头。

简介：