简介：

简介：我国《行政诉讼法》日渐显露出诸多结构性缺陷和深层次矛盾,这些缺陷仅靠司法解释已经无法彻底解决,行政诉讼法的修改已成为紧迫课题。已正式提交我国权威法制机关的中国人民大学版专家建议稿认为,我国现行《行政诉讼法》的立法精神和基本框架仍然可行,但部分内容已不适应行政法治发展的要求,亟须加以修改补充。为此,中国人民大学版专家建议稿提出了一系列具体修改建议,其主要创新亮点是：（1）调整重述了行政诉讼法的立法目的;（2）增加了司法最终裁决原则;（3）用＂行政争议＂替代＂具体行政行为＂作为界定受案范围和起诉权的基本标准以扩大保护范围;（4）提出了改革现有行政审判体制的改革方案;（5）系统构建了指定异地管辖制度;（6）将电子数据证据作为新的证据类型;（7）确立了诉讼停止执行被诉行政行为的原则;（8）增设调解制度和简易程序;（9）系统构建了公益行政诉讼制度;（10）将司法建议制度正式化并强化其功用;（11）建立赔偿（补偿）专项准备金制度和法院支付令制度;（12）增加执行措施,加大执行力度。

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简介：这次宪法修改要高举中国特色社会主义伟大旗帜这次宪法修改要高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十九大精神党的十九大精神,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论论、'三个代表'重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导会主义思想为指导.

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简介：一天,和刚毕业时教的几个学生小聚,又提起当年教他们语文的往事，他们现在也都做了教师，正投身于工程浩大的课程改革之中,谈起课程改革自然有很多话要说。一个学生问我：“老师,您说这次课程改革为什么让人感到特别吃力？”这个问题我感到回答起来更是特别吃力。

简介：几年前，当课改如火如荼地进行时，我也想尝试一下。但开始之后，问题出现了，学生纷纷提出反对意见，课堂乱作一团，教学效果可想而知。有的学生甚至说：“我们以前的老师都不是这么上的，他们都是一点一点讲让我们记下来的。”听完这话后，我真有点无地自容。原来进行课改不仅仅是教师的观念需要转变，学生的观念也应该有所转变。经过认真反思，我最终得出了这样的结论，要让学生参与到课改中来。

简介：当前儿童学前识字已经成了一种＂新常态＂。儿童识字进入＂新常态＂,绝非偶然。它是我国社会经济发展,科技进步,人民群众生活不断改善的必然反射,是不以人的主观意志为转移的客观存在,大势所趋,势不可挡。我们认为：儿童在学前联系实际生活顺其自然地识一批汉字,不仅有利于减少入学后学习的压力,尽快适应小学的学习生活,而且有利于从小培养自立生活的能力。

简介：习作批改要坚持＂四性＂：针对性、情感性、激励性、自主性。坚持＂四性＂可以帮助教师走出习作批改的误区,让习作批改真正成为师生精神对话的平台,成为燃起学生习作热情的＂加油站＂和促进学生习作能力提高的＂助推器＂。

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简介：审计发现的问题能否得到彻底整改，是对政府执行力和公信力的重大考验。关于整改工作的具体部署，涉及中央部门的，国务院各位领导要根据分工亲自过问，各部门、各单位的“一把手”是整改工作的第一责任人；

简介：摘要新课程理念下重要的教学环节是作业的批改。批改作业是反映课堂教学效率的重要窗口，关系到小学生学习数学的积极性与热情。因此，小学数学教师在数学过程中要高度重视作业的批改，促进学生思维的发展与数学素养的提高，培养新阶段新时期的合格人才。

简介：批改是作文教学过程中必不可少的一环，是作文教学的一个重要环节。作文难改是所有的语文教师的心声。我认为改变单一的老师评改作文的形式，要把修改作文的主动权交给学生，让大家共同议，适当的时候老师点评。总之，作文批改也应力求创新，讲求艺术。同时，要想收到预期的效果，不论写还是改评必须由学生来完成，教师起引导和点拨的作用，从而提高作文批改的效率和效果。

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简介：校长的思想观念、价值取向、领导方式直接影响学校的组织制度和运行机制。在课程改革背景下，校长立足于基层学校的管理，转变领导方式势在必行。

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