简介:摘要:德育教育的主要任务是育人。对于小学阶段的德育教育来说,教师需要将德育教育渗透在平时的教学工作中,对学生的行为以及思想品质产生积极影响。不过对于农村小学德育教学而言,教师需要充分考虑到农村地区的教学情况,采取适合于农村地区的方式,提升德育教育的效果。
简介:摘要:德育教育的主要任务是育人。对于小学阶段的德育教育来说,教师需要将德育教育渗透在平时的教学工作中,对学生的行为以及思想品质产生积极影响。不过对于农村小学德育教学而言,教师需要充分考虑到农村地区的教学情况,采取适合于农村地区的方式,提升德育教育的效果。
简介:摘要:二十世纪九十年代以来,“活动”被明确纳入学校课程计划之中,德育活动课程也开始受到广泛的关注和重视。在理论方面,一些学者就开设德育活动课程的意义、目标体系、内容构架等方面进行了积极的研究,发表了一系列的研究成果;在实践方面,不少地方和学校就德育活动课程建设进行了有益的探索,积累了许多鲜活的经验。也正是在从事“农村初中德育活动”的课题研究中,笔者深刻体会到德育活动课程是提高农村初中德育实效性的有效途径,因此总结已有研究成果,紧扣当前基础教育新课程的改革精神,对农村初中德育活动课程的实践进行较为系统的研究,以期为建构德育活动课程理论体系作些有益的探索,同时对广大农村初中有效开展德育工作起到一定的参考作用。
简介:摘要 : 幼儿期 是培养良好品德行为的黄金时代, 心理学家研究发现,整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。人的行为在很大程度上取决于他的习惯的养成, 因此幼儿园德育教育 应抓住幼儿养成教育的这个关键期, 培养幼儿良好的道德习惯,为幼儿的终身发展奠定良好的基础 。
简介:摘要:为培养符合社会发展的全面型人才,国家提出了提高学生核心素养的教育理念,明确指出要提高学生的爱国情怀、思想道德品质和文明行为习惯。德育教育是提高学生核心素养的重要途径,也是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理教育的主要方式。但现阶段农村高中德育教育仍有很多问题,需要教育工作者不断摸索德育教育模式,提高农村高中德育教育效果。
简介:摘要德育教育要建立家庭、社会和学校等多渠道,争取家长的配合和支持,不断改善和创造良好的校内、校外育人环境,动员全社会的力量重视德育教育、发展素质教育,让德育教育逐步走向生活化和社会化。