简介：

简介：在教育现代化背景下如何促进教师专业发展，它需要创新教师培训模式，促进培训专业化发展来实现。因此教师培训专业化已经成为教育现代化中重要的研究课题。文章通过对中学教师培训专业化建设的研究，认为推进中学教师培训专业化需要通过建立教师培训制度、培训标准和开发培训资源、课程等来实现。

简介：景宁是浙江省的欠发达县之一，面对自然小班日益增多的教育现状。景宁县以课题为导向，抱团开展了“课堂入手·更新模式、教学推进·重建常规、教育提升·特色兼备”的农村小班化教育“三步走”实践，探索从农村自然小班到小班化内涵发展的转型之路。

简介：“农村”和“农村教育”都是历史概念，产生于近代城乡二元结构形成的历史背景下。虽然当下已经成为普遍使用的词语，但它却产生于一定的社会、经济条件之下，它的存在和使用都具有一定的前提，并且随社会条件的变化而发生改变。农业、农民、农村三者的关系及其变化，导致“农村教育”具有广义和狭义之分，不同层面的“农村教育”含义也指代了农村教育的不同形式。

简介：

简介：笔者在农村教育战线上历经了二十多个春秋，曾在两个乡镇三个学校任教过，且从事过十来年的管理工作，又先后到四川、贵阳、北京、深圳、华东五市等地参观考察过多所学校，深知东、中、西部教育差距之大，尤其是城乡教育差距之大。通过深入调查、分析农村教育现状，深感农村经济条件落，办学条件差，思想意识淡薄，师资力量短缺。农村教育的滞后，严重制约着农村经济、文化的发展。

简介：城镇化进程中农村教育发展存在误区,表现为农村教育价值取向的＂倒错＂;农村教育结构目的＂混乱＂;农村教育内容方式的＂空洞＂;农村教育社会环境的＂去农化＂。农村教育发展误区潜藏着巨大危机,使得农村教育＂发展＂中＂败退＂和农村经济＂增长＂中＂虚无＂。为摆脱农村教育发展误区和消解其危机,需回归＂以人为本＂的农村教育价值取向,确立＂主体需求＂的农村教育服务体系,构建＂文化个性＂的农村教育互补机制。

简介：教师教育信息技术带动基础教育现代化已经逐渐成为我国乃至世界现代教育改革与发展的共同趋势。先进的信息技术为教师教育带来了重要的信息技术支撑。利用好这些先进的技术,不仅可以使教师通过先进的教育技术获取更多的教学经验,也能促使其接受和了解更多新鲜的教学理念,不断改进教学方法,提高自身教学水平,优化教学过程,教师教育信息化将成为带动基础教育现代化发展的重要武器。

简介：<正>随着城乡教育一体化的推进,国家和地方政府高度关注农村教育。但由于长期"城市主导"的价值预设,用城市教育的模式来管理农村教育,参照城市教育的标准去发展农村教育,将城市教育的要素简单复制到农村教育,成了很多地方的通行做法。这难免会出现水土不服的情况:一方面城市教育未必适应农村实际,另一方面农村教育的优势不复存在,农村教育迷失了发展的路向。因此,全面理清城乡教育各自的优势,找到农村教育的发展方向,对于农村教育的长足发展有着重要意义。

简介：教宵为国家和民族的健康发展提供着持续创新动力和智力支持。教育的根在基础教育，基础教育的痛在农村教育。笔者选取了长沙的宁乡县、邵阳的双清区、永州的道县部分农村学校和班级作为调研对象。对300多名学生进行问卷调查和走访并对反馈情况进行分析整理，来解析新形势下湖南农村教育的困惑与难题。

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简介：概括了民国乡村教育运动的乡村生活教育模式、乡村平民教育模式、乡农学校教育模式。分析了民国乡村教育运动的历史局限性和历史贡献，认为“乡村教育运动”对当前农村教育改革有着重要的启示，要求我们在发展农村教育时，强调教育服务于新农村建设，注重立足农村，树立系统观和全局观，坚持开拓创新、理性借鉴国际经验，并强化对农村教育发展的财政支持。

简介：摘要小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。随着时代的发展，教育改革的深入，现今美术教学中仍存在着许多问题，根源只有一个，即过于强调学科本位。正是由于这样，我们的视野才局限于美术学科本身，才过多地关注美术知识与技能的学习，才不会关注学生的生活经验与美术的关系。因此，我们美术教师应大胆开拓教学活动，变革教学方法，实现美术教学以学科为中心到以学生为中心的转变，寻求优化美术教学的真正出路。

简介：<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年》提出,到2020年,中国将基本实现教育现代化。《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年》指出:加快提升教育现代化水平,对实现全面建设小康社会奋斗目标,建设人民富裕、社会和谐、民族团结的新宁夏具有决定性意义。从地方教育战略策而言,到2020年实现宁夏教育现代化,既是未来宁夏教育改革发展的中心任务,也是当下宁夏教育改革急需突破的重难点问题。在7年时间内推进宁夏教育现代化建设,时间紧迫、责任重大、任务艰巨,虽然对于"什么是教育现

简介：摘要农村初中历史与社会教学在教育环境、学校条件、教育对像与城市孩子存在很大的落差，教师需要创设情景，激发学生的学习主体性，使学生“心系”课堂。因此，老师在教材处理、教学过程、教学问题等实行开放性教学，使学生能愉快学，在学中玩，玩中乐，乐中思，缩小城乡差距，提高农村课堂教育的质量。

简介：本刊讯教育部和上海市人民政府于22日下午在沪召开部市共建国家教育综合改革试验区工作总结暨深化上海教育综合改革工作推进会。教育部党组书记、部长袁贵仁,上海市委副书记、市长杨雄出席并讲话。会议决定共同推进上海教育综合改革,以进一步增强上海对接服务国家战略能力水平、完善省级政府教育统筹机制、推动各级各类教育争创一流、深化高校考试招生制度综合改革、强化教育改革发展支撑保障等,加快推动上海率先实现教育现代化。

简介：2013年11月5日-12日．随同江苏教育代表团一行6人赴日本、韩国进行工作访问。访问期间．代表团以日、韩与江苏教育现代化比较调研为重点．先后考察了爱知县知立市立知立南小学、知立市立知立南中学、爱知县立丰田西高等3所中小学校和爱知工业大学,

简介：农村中小学教育是我国义务教育的主体，而义务教育是我国教育事业的重中之重，是国家必须予以保障的公益性基础教育。2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》将教育均衡发展纳入法制化轨道，强调教育均衡发展是各级政府的法定义务。

简介：4月11日，由广东省教育研究院主办的南方教育大讲坛2014年第一讲在广州举行。教育部人文社会科学重点研究基地——东北师范大学农村教育研究所所长、长江学者邬志辉教授受邀担任本次讲坛的主讲嘉宾，畅谈农村教育如何促进区域经济发展和城镇化建设。省教育研究院副院长、党委副书记黄崴教授主持了本次讲坛。省教育厅有关部门负责人和省教育研究院干部职工，以及珠三角地区部分市（区）教育局、教育科研院所和有关高校代表聆听讲座。

简介：税务干部培训教育是税收事业发展的重要保障,师资力量直接影响税务干部培训教育质量。师资紧缺是西藏税务干部培训教育工作的瓶颈,具体到培训教学中又存在教学內容的不适宜、教学效果的评价体系不健全等问题,对此教学内容"本土化"、完善教学评价机制、尝试"干部选调"的应对策略。