简介：摘要实现有效教学的前提条件是教学设计的有效。要达成教学设计的最佳实施效果，就要明确有效教学设计的特征，还要了解教学设计在动态课堂有效运用的几种情形并很好地实行之。此外，通过教后反思修正完善教学设计也是促进有效教学的重要途径之一。

简介：“第一印象”，是对诗情的直觉感受阶段，它常常会接触到诗歌的个性特点和新鲜之处；但直觉欣赏还不能全部把握作品的感情底蕴，有时直觉欣赏也会出现偏差。方薰在《山静居画论》中说：“画有初观平淡，久视神明者为上乘；有入眼似佳，转视无意者。”读诗与观画一样，也有初读没有准确把握诗歌表情达意的特点和优劣的情况。所以，欣赏诗歌应该十分重视“第一印象”的感受，但又不能满足于“第一印象”感受，而应该将欣赏伸向深化，进行深层次的美学鉴赏。

简介：王国维在《人间词话》中写到：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。”这段话道出了作者对文学创作的见解，指出了观察、积累对创作的重要性，真可谓一语中的。南宋陈善在著名的《扪虱新话》中也说：“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。唯知出知入，得尽读书之法也。”

简介：作为当代文学革命现实主义代表作家,柳青十分重视深入生活对于创作的作用.然而,由于时代的局限,柳青的生活和创作方式都存在着一定的缺陷,从而导致他的创作没有达到充分的本质真实,给中国当代现实主义文学留下了值得深思的教训.

简介：<正>文献学的论文极易写成八股式的,条条框框一列,先赚得眉目清秀之美名,大大小小的材料一堆,又给人以扎实的观感。但这样的文章,往往无趣、无味、无品。无趣是因为著者撰文目的只为材料呈现。无味是因为文中就材料本身之阐发本就不多,又绝不"妄言",论断即浅,何味可有?无品是因为读者很难从中看出著者个人的格调和思想。每当读这样的论著,总有"相顾无言,惟有泪千行"之慨!李畅然先生《清代〈孟子〉学史大纲》(北京大学出版社2011年,以下简称《大纲》)一书是在其博士论文的基础上润色修改而成,在文献学论文当中别开洞天,让我们大有"千呼万唤始出来"之感!

简介：《钴鉧潭西小丘记》包含了"入乎其内"和"出乎其外"两种景物描写手法。"入乎其内"的表达使景物描写变得形象生动,富有生机;"出乎其外"的表达使景物描写变得意蕴深厚,耐人寻味。

简介：习题教学是课堂教学的重要组成部分,是学生掌握知识、应用思想方法、提升解题能力的重要途径.通过对一道学能检测题的解题方法研究、题目的变式拓展,以及如何应用题目的研究成果开展教学等方面进行一些探索,引导各个层次的学生都得到充分的发展,实现高效的数学课堂教学.

简介：前几年,评论界就有文章批评文学创作中存在“贵族意识”乃至“贵族化”现象;近朔,这类批评更见波冲浪涌。尽管不少文章并未说清究竟何谓“贵族意识”,有一点倒是毋庸置疑地被明确,即所谓贵族意识一定是脱离了普通百姓寻常大众的所思所想所求所在,至少对这些不以为然。具体些说,有贵族意识的文学,从艺术形式的选择到艺术意识的传达,或多或少都与民众的生存状况、审美情趣和艺术需求等存有距离。比如,当某座城市的居民们为住宅紧张、交通

简介：<正>著名学者陈鼓应(福建长汀人,1935年生),曾任台湾大学哲学系副教授,1979年赴美,任加州大学研究员,1984年起兼任北京大学哲学系教授。陈鼓应多年来致力于哲学史研究,取得了突出成就,先后出版了《老子注译及评介》(中华书局1984年出版)、《庄子今注今译》(中华书局1983年出版)、《老庄论集》(与张松如合著,山东齐鲁书社出版)、《老庄新论》(香港中华书局1991年出版,上海古籍出版社、台北五南图书出版有限公司于1992年分别出版)、《耶稣新画像》(三联书店1987年出版)、《悲剧哲学家尼采》(三联书店1987年出版)、《存在主义》(与孟祥森、刘崎合译,商务印务馆1987年出版),在《哲学研究》、《中国哲学史研究》等报刊发表了数十篇论文,从1992年起,创办并主编了《道家文化研究》学刊(上海古籍出版社出版),早年并曾在台湾出版过《庄子哲学》、《庄子哲学探究》等

简介：近年来,中考数学当中试题特点为起点较低,很容易入手,重视基础以及知识的覆盖面非常广。而且,中考试题还着重考查考生的基础知识、技能及思想方法。不少试题都直接取自教材,或者对教材当中例题、探究题以及练习题实施加工、类比、延伸以及改造。对于此,需要教师在实际教学期间结合试题命制这些特点实施教学,进而让初中生更好地应对中考。本文旨在对中考试题的命制原则进行探究,希望可以给实际教学提供参考。

简介：摘要本文由王国维《人间词话》中的“入乎其内出乎其外”受到触发，来谈初中语文写作教学中的读写关系。其实质就是要指导学生沉入文本细读文本，同时能够走出文本，把文本中的写作资源内化成写作的材料。采取多种方法有感而发式、“留白”点染式、生本对话式、情景再现式、想象新编式、如法炮制式等来指导学生写作，真正做到以读促写。

简介：以一道二次函数题的研究为例，阐述了问题研究应“入乎其内”——既要教会学生“学答”，又要教会学生“学问”；更应“出乎其外”——既要洞察问题之间的联系和区别，将问题进行适度的变式拓展，以训练学生的思维，又要反思解题过程，把握命题者的命题意图及命题趋势，揭示其中所蕴含的数学思想方法，总结归纳其中的解题规律．

简介：80年代初。一中学教师偶见报载：中国留学生与一美国女大学生一同在饭馆洗盘子。收工之际，中国学生见其脱换珍贵皮衣，驾轿车而去。询之他人，乃知其父为赫赫有名之金融巨头。

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简介：一、本期碰撞题目：意外二、多维解题意外，从字面上看可以理解为：意料之外。不过，从语境来看，意外往往指的是意料之外的不幸之事——当然，这也不是绝对的，某些并非不幸的意外同样可以作为素材。如果从习作角度来看，这个命题肯定不是仅仅让我们把一件意料之外的事写清楚。

简介：北京市中考卷常常因为试题的新颖而倍受关注,特别是近几年来全卷最后一题(也称压轴题)都是以一道新定义考题来把关,更是引发很多同行命题研究的兴趣,也成为备考师生全力应对的热点题型,同时还带动了北京市各区七、八年级期末考试把关题的命题导向.本文就来关注2015年北京市中考卷第29题的思路突破与命题立意,与同行研讨.一、考题及思路突破考题1(2015年北京市中考卷第29题)在平面直角坐标系xOy中,

简介：杭有卖果者,善藏柑,涉寒暑不溃,出之烨然,玉质而金色。置于市,贾十倍,人争鬻之。予贸得其一,剖之,如有烟扑口鼻,视其中,则干若败絮。——明·刘基《卖柑者言》[译文]杭州有个卖水果的人,善于储藏柑桔,经历一年间冷热而不溃烂,

简介：马上就要毕业了,同学们心情浮躁,来上课的并不多,而且似乎都心不在焉。班主任许老师来了,但他并没有带教案。他站在讲台上,半天没有说话。同学们一边说笑着,一边有些诧异地望着他。许老师扫视着同学:

简介：尽管拥有得天独厚的技术资源，但无序的管理使企业无法得到有序的发展。

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