简介：摘要：初中阶段函数是以解析式来定义的，函数的复杂性也常伴随着变量关系的变化而变化，因而变量关系、变量规律亦难接受与掌握。数与形的结合恰好可以清晰地呈现变量间的变化规律，而实现数学符号语言与图象语言相互转化，亦是学生数学思维力形成的催化剂，充分发挥数学作为思维体操的属性。

简介：摘要：一般情况下，在初中教学阶段，反比例函数图形性质的研究比较浅显，本文对反比例函数图象（等轴双曲线）的简单几何性质作出拓展，并给出证明。

简介：

简介：摘要：在认识事物的基本方法中，我们通常遵循从整体把握局部，通过局部把握整体的辩证统一思想。将上述思想方法融入课堂教学，有效指导学生对数学问题进行分析，更有利于突出数学本质，本节课利用局部与整体的分析方法对正切函数的图象及性质进行分析。

简介：摘要：在初中数学教学中函数为重要的学习模块，但是由于这部分知识内容是非常抽象的，学生在学习过程中经常会遇到诸多的问题，所以教师在班级教学中需要充分地发挥信息技术的优势来开展相关的教学活动，提高初中数学函数图像性质教学的效果。

简介：摘要：为了响应核心素养导向的高中数学教材变革，教师按照《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》的基本理念与要求，致力于将教育理论与实践相结合，对真实的数学课堂教学进行有效指导.这种大单元教学的教学组织形式促使学生在完成一个个大单元任务的过程中，实现知识迁移，发展学生的数学学科核心素养.本文结合大单元设计的教学思考，以“函数的图象”的教学设计为例，从导入、自主学习、例题展示、课堂小结、当堂检测、作业六个方面进行具体的课时教学设计.

简介：摘要 ：

简介：【摘要】在以往的数学中考复习，通常采取师生共同回忆知识点，再把重要的或常考的知识点罗列出来，最后练习巩固。这样的复习效果不佳。把思维导图这个图形思维工具引入到数学专题复习课上，可以有效提高学生的学习兴趣，对知识不再是简单重复，而是进行全面、系统的构建，使复习效果事半功倍。

简介：摘要：育人观念的转变和互联网技术的发展为课堂教学带来了变革，教学中如果我们能经常从“问题、活动、评价、技术”四个方面探求改进学习方式，深度融合技术，不断发展学生思维品质，就一定能培养学生深度学习能力和核心素养教学新形态。

简介：摘要：针对X线手指骨图象轮廓提取与识别问题，对基于乘性、加性噪声的图象进行了提取和识别。这种问题一般都是先对图象轮廓提取和辨识参数进行描述；当轮线上的特征信息被识别时，需要对图象轮廓跟踪系统的设计和实现进行研究，并对轮线的视觉建模进行了深入的研究，并从视觉模型出发，给出了基于图象轮廓的抗干扰跟踪算法；首先进行了梯度转换，然后进行了粗线追踪，然后进行了精确度的跟踪。在高精度轮廓跟踪中，采用多个初始点，克服了多个断点影响轮廓提取的难点。该系统的试验效果良好，并在实际应用中得到了很好的应用。

简介：摘要：在素质教育背景下，初中物理教学中出现了众多新的教学方法，“图像法”便是其中的一种。相比其他教学方式，图像教学方法在物理解题教学时具有较为显著的作用，不仅能优化课堂教学方式，还能适当调整教学节奏，从而激活学生学习物理的兴趣和潜能。鉴于此，文章便结合初中物理教学，进一步分析初中物理解题时应用图像法的必要性，并提出了有效使用图像法解题的策略，仅供参考。

简介：摘要：在高中学习阶段，随着课程科目的增多，学生的学习压力也是越来越大。物理作为高中课程中的重要科目之一，同样在课程中占据着重要的位置。面对高中如此多的课程中，学会知识的同时提升学生的学习效率是至关重要的。因此，就有了图像法的产生，图像法对高中的物理学习有着重要的作用，将复杂的知识点，利用图像的形式展现出来，使学生很大程度上的缩短了解题思考的时间，使学生能够思路清晰地进行快速的解题过程，提升了学生成绩的同时，有效地提高了学生的学习效率，促进了高中物理学习的学习效果。

简介：摘要：2019年12月起随着新型冠状病毒肺炎疫情的爆发,引起了全国上下乃至全世界的广泛关注及重视。为确保疫情期间广大师生的安全,开学时间出现延迟,学生亦无法正常返校上课。在我国教育部门的政策部署下,我市中小学广泛推行"停课不停教,停课不停学"措施,以尽可能地减少学校停课对教学质量的影响。但是,目前网络技术在数学等教育领域中的实际使用水平还是非常低,主要是用作课程的补充手段。许多数学教师对于如何将互联网信息技术和传统数学课程融合的新型教学方法,尤其从线下教学与学生面对面教学,过渡到现在需要隔着屏幕教学感到十分困惑。为此,笔者结合疫情期间线上教学的一些经验以概念课《二次函数的图象与性质(第一课时)》的教学模式为列谈谈我的做法。

简介：摘要：数学课中不能忽视的是复习环节，这是对于本章节整体内容的梳理，同时也是提高课程参与度的方法，学生对于所学到的知识能够有充分的认知。在复习过程中学生可以张弛有度的参与到课堂中，也是实现知识构建的主要方法，如何能够保证复习课的高效性，也是现在教师教学的重点内容。采用思维导图方法，一方面能够对于知识点进行快速的梳理，另一方面能够让学生思维拓展。一次函数是初中学习的主要内容，在授课的过程中所涉及到的数学模式较多，知识点复杂，与不等式方程之间有密切的关系，在复习环节中如何将知识点、计算方式高效的体现出来也是现在数学复习课程中主要的内容。在一次函数复习中，采用思维导图的方法能够保证各知识点之间形成有效的联系，学生对于整章节的内容、方法深入的理解。

简介：

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简介：摘要：函数问题是高中数学中的重点内容，同时也是重点与难点。在实际教学的过程中，应做到函数知识的巧妙运用，进而实现解题效率的提升。基于此，本文对加强函数题型间转换训练的方法加以分析，并借助实际的例题探讨具体的解题过程，进而提升对指数函数与对数函数知识点的掌握，最终实现知识的融会贯通。

简介：摘要：象似性理论是认知语言学的重要内容之一，为解读文学文本提供了一个新的研究视角。《黄色墙纸》是美国女作家夏洛特•帕金斯•吉尔曼的代表作之一，因其颠覆传统的叙事语言，成功将囿于疾病，困于男权，最终精神崩溃的疯癫女性形象展现在读者面前。本文以象似性理论为指导，从数量象似性、标记象似性、顺序象似性以及距离象似性四个方面展开分析，解读《黄色墙纸》中吉尔曼如何运用象似性原则成功编码疯癫女性形象及其叙事语言背后的深层意图。

简介：摘要：本文针对函数的教学设计进行探究。在通过对数学核心素养分析、内容解析、目标解析与学情分析的基础上，进行了教学过程设计。通过培训的学习与交流后反思发现，对教材的分析过程缺乏深度和广度，缺少大单元整合意识。在教学环节设计上缺乏系统性和理论支撑。