简介：我国将在清华、北大等一批高校内设立100个人才培养模式创新实验区，每个实验区资助总经费50万元，用于推进人才培养模式的综合改革。实验区在专业领域上覆盖了哲学、

简介：2018年5月4日,肇庆学院召开创建国家教师教育改革创新实验区建设方案论证会,深入贯彻落实广东＂新师范＂建设、教师教育振兴行动计划和教育厅遴选广东省创建国家教师教育创新实验区的精神。肇庆学院党委书记曾桓松、肇庆市教育局局长彭银祥、云浮市教育局党组书记陈桂初出席。

简介：根据江西省教育厅《关于公布2011年省级精品课程名单的通知》（赣教高字〔2011〕74号）和《关于公布2011年省级人才培养模式创新实验区名单的通知》（赣教高字〔2011〕75号）两个文件通知,

简介：新世纪启动的"面向21世纪国家基础教育课程改革",已经进入了实质性推进阶段.课程改革的核心环节是课程实施,而课堂教学又是课程实施的主要途径,是体现新课程教育教学理念的具体场所,更是实验进程中的学校管理和教师专业成长的直接窗口.

简介：人才培养模式创新实验区是一种以培养模式创新为核心的人才培养综合改革．其目标在于创新教育思想、创新人才培养模式、提升教育质量，其重点在于结合学校办学定位和学科专业发展愿景，探索新的人才培养模式；立足实践能力培养，搭建集成性创新人才培养平台；依托学科建设，夯实创新实验区可持续发展基础；探索相关制度与政策，建立实验区的支持保障体系。

简介：人才培养模式创新实验区是一种以人才培养模式创新为核心的人才培养综合性改革,应从明确实验区的人才培养目标、构建专业人才培养方案、完善相关制度与政策等方面进行创新实验区的建设。

简介：近日，教育部高等教育司公布了2009年度人才培养模式创新实验区评审结果，根据《教育部财政部关于批准2009年度人才培养模式创新实验区建设项目的通知》（教高函[2009]27号）的文件精神，我校“创新型应用艺术设计人才培养实验区”项目被评为“2009年教育部人才培养创新实验区”。

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简介：尊敬的盛书记、史校长，老师们、同学们：大家好!我这次到东北师范大学连续参加了四个会：一个是东北师大举办的“社会转型与教师教育变革”国际学术研讨会；第二个是教育部召开的高校师范生实习规定研讨会，与我们今天会议的议题密切相关；第三个是今天上午的“长白山之路”二十周年纪念大会；最后一个就是今天下午的会议。四个会议其实是一个主题。教师教育国际学术研讨会更多是理念层面的问题，而今天的讨论是实践层面的，是我们正在做的事情，

简介：贯彻国家'十三五'规划对发展高等教育的要求,坚持我校'以人为本、教育创新、特色办学、和谐发展'的教育理念与'实基础、重实践、强能力、突特色'的发展导向,本着'以传媒领域所需人才为标准,以学校人才培养目标为导向,突出专业实践性强的特色,立足学生综合素质和实践能力培养'的原则,我系坚持以学生为本,注重学生综合素质和综合能力的培养,在整合和优化专业课程体系的同时,强化学生课外实践培养模式的探索、改革与实践,探索出——'大学生创新实验区课外人才培养模式',使学生的创新意识、创业精神、综合素质、尤其是实践能力和职业能力得到较大提升。

简介：科学是一门以实验为基础的学科,实验既是科学的重要基础,又是科学教学的重要内容、方法和手段,如何优化实验教学,使实验技能培养与创新意识培养有机结合起来,是我们科学教师面临的重要任务和职责。

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简介：扬州市江都区实验小学始创于1906年。1954年,学校被命名为江苏省级实验小学。学校拥有3个校区,146个教学班,学生近7500人,教职员工近400名。学校以＂培养幸福人生的创造者＂为宗旨,确立以＂科技创新教育为突破口,全面提高学生综合素质＂为特色的办学方略,取得了丰硕的办学成果。

简介：重庆市大足区实验小学创建于1952年，位于大足城区步行街，现设南、北两个校区。目前教学班41个，学生2400人，教师135人：市级骨干教师10人，区级骨干教师和学科带头人23人：属大足区教委直属小学、区示范小学和窗口学校。

简介：1940年春,在我沂蒙抗日根据地边缘的一个小村庄里,驻进了一小股日伪军,为首的叫水原清。他们口口声声要与共产党合作,不打骂老百姓,还要帮助他们解决困难。然而,这些小伎俩是瞒不了根据地抗日军民的,他们运用各种斗争手段,掌握了水原清的真实意图和各种罪行,最终将“水原清实验区”彻底摧毁。

简介：【摘要】 科学小实验对于幼儿的探究能力发展有着重要意义。通过教师的有效干预和指导，能激发幼儿在科探区操作小实验的兴趣，帮助幼儿在操作过程中培养记录、与他人交流分享等探究能力，提高幼儿的动手操作能力，拓展幼儿的科学认知，发展幼儿的科学探究能力。 【关键词】小实验；教师指导

简介：2013年，重庆市为推动教师教育创新发展、探索“三位一体”协同创新机制，启动了首批3个教师教育创新实验区的创建工作。重庆第二师范学院与重庆市綦江区人民政府联合申报为重庆市首批3个教师教育创新实验区之一。实验区经双方区委、校党委任命，由綦江区教委副主任王毅兼任重庆第二师范学院教师教育学院副院长、重庆第二师范学院教师教育学院院长江净帆兼任綦江区教委副主任，以“师资共建、基地共建、课程共建、资源共享、学分互认”等5个行动计划推进人才培养与行业一线的深度融合。

简介：设计意图：必修1第三章第二节“几种重要的金属化合物”中，Na2O2与H2O反应的演示实验现象不太明显．特别是该反应的热效应没有明显的体现。关于Na2O2与CO2的反应，教材只讲述原理，没有安排演示实验，缺乏说服力，学生的感性认识不强。

简介：摘要目前中学化学实验实现了一定程度的创新成果，有人对这一成果进行了相关的分析与总结，发现了中学在实现创新实验的研究方面主要呈现出以下几个方面的特点化学实验创新的生活化特点、化学实验创新偏向于微量化或者定量化的生动式创新。文章将对高中化学实验的创新研究进行具体的阐述。