简介：摘要小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用“情境教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

简介：摘要:随着新课标的实施,高中化学教学也面临着更多的挑战。那么，如何有效提升化学教师的综合教学能力，提升高中化学的教学质量，是值得每一个化学教师深思的问题。而采用情境教学模式，可以有效地激发学生学习化学的兴趣,帮助学生更好地理解和认识化学学科，满足不同学生的个性化的需求，进而可以让学生深入学习相关知识,从而提升学习能力。基于此，本人结合自身教学实践，对高中化学情境创设教学法展开深入探讨，希望可以助力高中化学教学的发展。

简介：摘要：随着新时代课程教育改革的不断深入，传统的教育模式已经无法培养出符合社会要求的全方位素质综合发展的人才了。小学语文作为学生认识世界的窗口，被赋予新的教学使命的同时，也从过去对学生学习成绩重点关注的局面，转向了对师生互动交流的重视上来。只有加强师生互动，重视学生课堂体验感，才能培养出适合新时代社会要求的人才。本文主要从情景教学法在小学语文教学中的应用，展开分析论述。

简介：摘要生活情境是指将教学融入到生活中，在生活中选取某一场景进行情境教学。将语文课堂中的情境创设与实际生活联系在一起，将现实生活中的场景、人和事设置到小学语文课堂教学情境中，拉近了语文与生活的联系，是学生更能够感受到语言的价值与魅力，从而更富热情得投入到一堂语文课的学习。

简介：摘要：生活情境意味着将教学融入生活并为教学选择特定的生活场景。在语文课堂中创造情境与现实生活息息相关，而在小学的语文教学中，现实生活中的场景，人物和事物都可以被运用于教学，这使语言与生活的关系更加紧密，并使学生感到更加有价值，体会到语言的魅力，使学生对语文知识学习更加热情。

简介：摘要：英语自始至终都是培养学生文字理解能力和语言沟通能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此，本文也将以小学阶段的学生成长为切入点，立足于英语课堂的设计，从情境教学的角度入手，分析小学英语情境教学中存在的问题以及情境教学遵循的基本原则，阐述创设的方法和措施，希望能够给相关教师带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，学生成为了国家所要培养的重点对象，而如何使学生能够很好的接受老师所传授的知识是目前所有老师的一大难题。在新课改的背景下，要求老师把课堂上大部分时间交给学生，让学生养成独立思考的能力。而在小学英语的教育中，则要求老师运用互动学习的方式进行教学，这样的教学方式对老师自身的要求很高，老师需要熟练的掌握英语课本中的知识，并运用情境教学的方式传授给学生。基于此，本文将从情境教学法在小学英语中的运用现状与策略具体方法进行分析和讨论。

简介：

简介：摘要；语文作为小学教育中的重要科目，其教学质量与学生能力的提升已经成为语文教育中的关键。随着新课程改革的深入推进，创设情境教学模式受到了教育工作者与小学学生的青睐，为小学语文教学工作提供了保障。本文详细阐述了创设情境教学法在小学语文教学中的重要性，并分析、总结了情境教学法在小学语文教学中的应用对策。

简介：摘要：为了在教学中实现教师与学生情感的有效交融，以小学语言课程为例，结合情境教学方法的应用，对教学工作的进一步实施展开研究。解读情境教学的概念与界定范围，从教师缺少情境教学理论学习与经验积累、学校对情境教学素材储备不足等方面，分析小学语文情境教学存在的问题。为了解决问题，教师可将生活作为情境构建的切入点，或用展示实物的方式再现文本情境，实现运用多种方法对情境进行展示；教师在教学中，自身要先产生“情感”，并以自身的情感带动学生的情感，并通过设置课堂留白的方式，确保教学效果。

简介：摘要：随着小学语文新课程改革的不断深入，更多人开始关注情境教学法在语文教学中的运用价值。根据实践证明，“创设情境教学法”对语文教学有着诸多益处，在现代小学语文教学过程中，教师应当始终坚持以学生为主体，创新教学形式，拓展教学情境的广度，提升教学情境的趣味性，通过合理运用“创设情境教学法”，提升整体的语文教学质量。基于此，文章简要探讨了小学语文教学中的创设情境教学法的策略，希望对有关学者有所启发。

简介：摘要：在高中阶段的教学中，英语学科至关重要，强化英语教学有利于提高学生的英语运用能力。但是，在当前阶段的英语教学中，仍然存在许多问题，需要教师不断改进教学方法，促进英语教学水平提高。而在高中英语课堂中合理运用情境教学法可以有效提高英语课堂的教学效率,因此，本文将研究情境教学法在高中英语教学中的运用，以促进高中英语教学效率的提高。

简介：摘要： 目前，随着素质教育改革的不断深入，小学教学中也来越重视对学生综合能力的培养，尤其是小学语文教学。它对学生的人生观、价值观、世界观的形成以及对学生审美能力和鉴赏能力的养成都有着十分重要的影响。传统的灌输式教学方法已经无法适应现在小学语文教学的要求，现今主要以培养学生综合能力为主的教学方法受到了越来越多的重视，在众多的教学方法中，创设情境教学法是比较常见并且综合性最强的一种方法，通过这种教学方法能够使小学语文教学达到事半功倍的效果。

简介：【摘要】 现代的教育越来越注重学生实践能力的培养，尤其是学习知识举一反三的能力，随着教学体质的改革，越来越多的学校在开展语文教学中注重创设情境教学法的应用。本文通过分析情境教学法的重要性，为如何将小学语文教学与创设情境教学法两者相结合提出相应的措施，为提高小学语文教育水平建言献策，提升小学语文教育的整体水平。

简介：摘要情境教学在大量的实践中都展示出了强大的优势作用，在小学语文教学中进行情境创设可以更好的调动学生的学习热情，因而教师要从主观意识上进行转变，合理的进行创设。以下本文将简单分析情境教学法及其应用优势，重点围绕小学语文教学中创设情境教学的步骤及技巧展开详细论述。

简介：摘要：随着新课程改革不断地发展，课堂的教学方式上出现了很多新颖的教学办法，其中“情境教学法”是尤为突出的一中教学办法。这种教学方法需要在开学的初期，老师就模拟课文中相似的场景，活跃地进行课堂演讲，帮助学生迅速融入到课文中去。特别是在语文教学中，情境教学更显得越来越重要。在教学过程中，还应充分利用不同的资源来为学生制作情境教学，在教学中也要充分的利用各种资源为学生创造情境教学，调动学生的学习热情，让学生在学习中感到快乐。

简介：摘要现代化进程的加快在促进教育行业飞速发展的同时，也对其提出了新的发展要求。近几年，全面推行素质教育已经成为教育领域发展的重点，在此基础之上，小学语文教学的创设情境教学法为小学阶段的素质教育提供了更加有效的教学手段。情景教学将学生的情感带入到模拟的场景中，使其对文章的内容产生情感认知上的共鸣，深化了学生对文章的理解，为学生文学素养的提高和综合素质的培养提供了有力的保障。

简介：摘要： 在新课改的要求下，学校应该对教学形式更加注重，小学是学生学习的的启蒙阶段，很多学生对于传统的教学模式接受程度不高，造成语文课堂效果不是很理想。因此，应该积极创新形式，激发学生的学习兴趣，在课堂融入情景教学法，从中体验探索知识的乐趣，并积极参与其中，提高课堂效率。

简介：摘要小学语文教学中，情境教学的运用，使整个课堂充满了勃勃生机。极大地丰富了学生的词汇，锻炼了语言文字的表达能力。情境的生动、形象、有趣，激起学生的情绪，充分调动了学生学习的主动性。

简介：【摘要】语文是小学学生应该着重学习的科目，语文学的好坏能够影响他们以后的言语水平，所以语文教师的教学方式和水平显得极为重要，教师应该制定出一套适合学生学习教学方式，运用情境教学的方式来教导学生，提高学生的语文水平。下文对此进行了探讨和分析。