简介：摘要几何直观成为逐渐引起人们注意的一项工具，它凭借图形的直观性特点将抽象的数学语言与直观的图形语言有机地结合起来，使抽象思维同形象思维结合起来，能充分展现问题的本质，突破数学理解的难点。本文就几何直观中的典型图在数学教学中所起的作用进行了探究。

简介：

简介：摘要：在初中课堂教学中，我们可以了解到其几何直观随处可见，不论是从它的概念上还是构建符号意识上都能够发现几何直观的教学。在新课标中将几何直观做为核心概念，这无疑就说明几何直观教学它的重要性。因此，在开展初中数学几何知识教学中，有效的应用几何直观不仅仅能够帮助学生对数学进行理念，也能够帮助他们构建相关的数学模型、简化解题过程。那么，在本篇文章中，我们主要是简单的探讨初中数学几何直观教学初探。

简介：摘要：在初中课堂教学中，我们可以了解到其几何直观随处可见，不论是从它的概念上还是构建符号意识上都能够发现几何直观的教学。在2011年新课标中便将几何直观做为核心概念，这无疑就说明几何直观教学它的重要性。因此，在开展初中数学几何知识教学中，有效的应用几何直观不仅仅能够帮助学生对数学进行理念，也能够帮助他们构建相关的数学模型、简化解题过程。那么，在本篇文章中，我们主要是简单的探讨初中数学几何直观教学初探。

简介：摘要近年来，随着我国经济实力的增强，农村中小学经费的投入逐年增加，计算机多媒体在农村初中教学中显示了强大的生命力，发挥了不可替代的作用。许多的教育软件诞生，大大的促进了教育教学工作。《几何画板》是一款非常适合数学教学的工具，利用《几何画板》可以给学生一个“操作数学”的过程、一次“实验数学”的机会，从而开展“动态数学”的教学活动。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，现有的课堂教学模式已经很难适应教育的发展.因此，小组合作学习教学模式成为目前数学教学中经常使用的手段.培养学生几何直观与逻辑推理能力是数学核心素养的重要内容，本文通过几个案例分析说明树立基本图形观念是培养学生几何直观能力的重要途径之一，在几何直观下将复杂图形分解成基本图形以解决问题，在几何直观下合理添加辅助线构造基本图形探索解题思路．最后给出培养几何直观能力在课堂教学过程中的几点建议:1加强学生对“基本图形”的学习;2初中数学教学中必须培养学生的几何直观能力．小组合作的形式可以带动所有学生学习几何的热情，从而互相学习，带动所有的学生共同发展.此外,可以互相订正，体会数学逻辑的严谨性，这对论证几何的教学大有裨益.

简介：摘要培养学生的几何直观能力，不仅让学生更好地应用数学知识来发现问题和解决问题，而且通过不断变化的图形来提高学生的图形感知能力，能够通过点线面的结合来想象和构造出更加复杂的图形，从多个角度、多个方位来思考问题，进而将复杂的问题简单化处理。本文主要通过2017年中考数学中的内容来探析数学教学中如何来培养学生的几何直观能力。

简介：摘要：在初中数学教学中，培养学生的几何直观能力是一项不容忽视的重要工作。几何直观能力不仅包括空间思维能力，还包括运用图形来描述和分析数学问题、建立数学问题的直观模型、探索解决问题的思路等能力。本文将从“善用信息技术，强化学生空间立体思维能力”、“培养画图习惯，强化学生数形结合应用能力”两个方面对初中数学教学中的几何直观渗透进行研究，期望教师们善于并能真正让学生感受到几何学习的实践乐趣。

简介：摘要：本文研究初中数学教学如何培养学生的几何直观能力。从多媒体演示、生活化教学、直观体验等角度出发，列举初中数学课堂中，培养学生几何直观能力的方法。期望本文能够为广大数学教学工作者带来一定的参考作用。

简介：摘要：初中阶段培养学生的几何直观能力是所有数学教师应该关注的重点教学内容，而作为几大主要学科之一，数学在整体教学中占有重要地位。几何直观能力是揭示数学本质的一种教学工具，数学学科涉及到一些图形和几何等知识内容，传统的教学方法无法给予学生最直观的推理过程，培养学生几何直观能力可以让他们对图形的表象及表面意义有一个最直观的感知，是学生学好数学所必须具备的思维能力。几何直观能力可以简化复杂的数学问题，让学生从更直观的角度去理解数学知识，以提高学生的学习效率和解题准确性。基于此本文对培养初中学生数学几何直观能力的策略进行以下探讨，以供参考。

简介：摘要：教学的核心意义不止在教授学生学科知识，亦是在于培养学生的学会学习的能力，使教与学的核心价值得以充分体现其中。初中数学知识内容涉及几大方面，其中，几何图形知识作为初中数学的重要板块之一，需要学生能够充分掌握，并具备良好的几何直观能力，以便更好地达到理解学习的效果，提高几何部分的学习质量。但就如何培养学生的几何直观能力还需教师进一步研究，本文将对此进行分析，从不同层面讨论具体培养策略，以供参考。

简介：摘 要：社会的快速发展，时代的不断进步，加速了教育事业的发展与创新，在此背景下，对于初中数学教育方面的工作，教师要高度注意。因为现如今的社会对于数学人才的培养非常关注，教师们应该认真思考，探索创新的教育方法让数学教学活动更好的开展。接下来，本篇文章将针对初中数学教学中培养学生几何直观能力的策略进行深入分析探讨，希望这篇文章可以帮助到教学工作者。

简介：摘要：学生的几何直观能力对于学生来说,是他们能够学好数学的前提,更是他们在学习时,是否能够轻松地完成对于数学学习的一个非常重要的前提。因此在教学时,必须要针对学生的几何直观能力进行培养。通过培养,使学生的数学综合水平得到发展,在进行数学学习的过程中能够针对几何直观能力进行应用,从而提升学习数学的轻松程度,使学生能够完成高效学习。

简介：【摘要】在教育改革背景下,把学生作为主体,全面发展和培养学生是一件非常重要的事情。初中数学是一门抽象且严谨的学科,很多知识学生理解起来十分困难,限制了学生的空间想象力，学好了数学课程就有很大的可能学好其他的课程。初中数学几何教学是教学的重点,可以让初中生对数学几何知识有更好的理解,不断提高学生在数学方面的能力。 因此,在数学实际教学中,教师可以运用几何直观性,帮助学生运用实际图形关系,去感知数学知识之间的数量关系,激发学生的感性认识和理性思考,有助于学生更轻松地解决数学相关问题。本文分析了在初中数学教学中运用几何直观性的方法。

简介：摘要：在初中数学教育中，培养学生的几何直观能力对学生的学习与发展十分重要，直接影响着学生学习质量的好坏。因此在初中数学教育中需要针对学生的几何直观能力进行培养，以增强学生的想象能力，充分调动学生的思维空间，推动学生高速发展。

简介：摘要：几何直观能力是运用几何图形来认识事物、解决数学问题的能力，同时还是观察能力、创造性思维的表现。在初中数学的教学中，几何直观能力是洞察数学问题的实用工具，可以把繁琐的问题进行简化，方便初中生去直观理解数学知识，提升他们的学习效率，而且几何直观能力可以锻炼学生们的创新能力，在数学学习过程中具有不可替代的作用。基于此本文对初中数学教学中培养学生几何直观能力的措施进行分析探究。

简介：

简介：摘要：几何直观能力的培养在初中阶段数学课堂中，更加爱注重让学生在图形分析的基础上认识和了解不同的事物，进而为初中生创造性思维的培养提供基础引导。尤其是在新课改教学理念不断推进的背景下，教育事业也逐渐迎来了一个全新的发展机遇。为保证新时代青少年人数学思维逻辑的形成，本文更是有针对性的从初中数学几何直观能力培养的优势、初中数学几何直观能力培养的方法分析，两个角度展开了更为详细的分析，以期促进初中生数学核心素养能力的提升。

简介：加强几何直观，是世界几何课程改革的方向。基于小学数学的教学，对几何直观中图形的理解可以宽泛些，而且更为重要的是能够表征数学关系，有些图也往往具有数学的模型性；几何直观是种意识，也是种技能与能力，更是种思维方式。几何直观的教学，要把握“感受价值”的目标，运用显性学习和氛围感受相结合的载体，处理好几何直观过程与几何直观结果的关系。

简介：几何直观是当前数学教学的有效方式，利用几何直观能将一些较为复杂的数学关系形象地表现出来，让学生更直观地理解数学。本文分析了几何直观在数学问题的初步理解、解决和深刻内化三个阶段中的应用，以期提高学生对几何直观的理解。