简介：

简介：摘要：古今中外的名著，内容丰富，涉猎面广，是扶助人类精神明明进步的阶梯，也是推动文学艺术发展的动力。许多人阅读名著，爱不释手，从书中汲取了力量和精华，借助名著能与到的高尚的人谈话，能与知识渊博的人交心，从而获得了巨大的精神财富，从而走上成功的道路。初中是义务教育的高级阶段，学生的素质培养需要大量的优质精神食粮，落实初中名著阅读教学，不但能够提高学生的阅读能力，也能帮助中学生完善人格，培养正确的世界观，树立远大的理想。名著一般篇幅较大，不可能一时读完，需要教师根据初中生阅读名著的教学要求，引导学生设计科学的阅读计划，设置阶段性阅读目标，探究适合自己的阅读方法，从而培养学生的阅读能力不断增强。初中语文课文中，有大量的名著节选材料，落实名著阅读教学能够与课堂阅读教学内容有机的联系在一起，作为阅读能力培养的具体教学方法，推广应用。在阅读名著的过程中，学生知识视野不断拓宽，阅读方法技巧相应增多，语文阅读能力也随之增强。本文结合初中语文教学实践经验就落实初中名著阅读教学提高学生语文阅读能力展开分析探究。

简介：摘要：语文学习是贯穿学生时代的一门学科，在语文学习中阅读能力是一项非常重要的能力。从初中语文教材内容来看，名著占据着非常重要的作用，名著乃古今中外文人墨客的思想结晶，里面承载的不仅是思想情感，也蕴含着大量的哲理思想。阅读大量经典名著，有助于提高学生的语文阅读能力，拓宽学生知识视野。因此，我们语文教师非常重要名著教学。

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简介：摘要：大部分教师在数学教学过程中会忽略培养学生的阅读能力，由于受到应试教育理念的影响，教师十分重视培养学生的思维能力以及解题能力，却忽略了学生的阅读能力培养，认为阅读是文科课程与数学教学并无多大的关系。但是从实际角度分析，培养学生的阅读能力，能够使学生认真阅读题干内容，抓住重点信息，从而取得较高的解题效率。所以本文从以下几方面分析，探索如何在初中数学教学中培养学生的阅读能力，提出具体的培养对策。

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简介：摘要：本文通过调查问卷法、文献检索法、访谈法、案例分析法等调查研究手段，对初中数学能力培养的教学对策进行了研究。通过文献、访谈研究得出数学阅读能力对学生的数学核心素养提升有着切实的促进作用，并通过问卷调查和对读思达教学模式的实践案例分析，证明数学阅读能力对学生的数学核心素养有明显的促进作用。得出结论我们要重视数学阅读能力的培养，并通过一系列的建议，为培养初中生的数学阅读能力提供了一定的教学参考意见。

简介：阅读是学生学习语文的必要过程,提高阅读能力是学生提高语文学习能力的前提和基础,语文教师在教学中,须采取内外兼顾的形式,既要提高学生内在审美能力,也要提高学生外在判断能力,这样才能提高学生的阅读水平。

简介：摘要培养学生的自主阅读能力是新时期提倡生本理念的一种有效的体现。初中生已经有了一定的词汇积累，自主阅读能力是学生必须具备的能力。在进行初中语文阅读教学的实践中，教师不能把知识直接传授给学生，而是要培养学生的自主阅读能力，让学生爱读书、会读书，通过自主阅读，使学生对语文的相关知识进行理解与把握。

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简介：【摘 要】：初中语文阅读教学是培养学生阅读能力的重要环节。然而，当前教学中存在重知识传授、轻能力培养的倾向，以及应试教育带来的“为考试而阅读”的现象。为解决这些问题，教师应注重引导学生主动思考，创设多元化的阅读情境，并开展丰富的阅读活动，从而真正激发学生的阅读兴趣，提高其阅读能力。同时，也需要对应试教育方式进行反思和改革，以确保阅读教学的高效与质量。

简介：摘要：就英语阅读能力的培养而言，教师越来越注重语言材料的输入，并对学生的阅读十分关注，希望从表达、积累等各方面入手，提升学生的英语语言能力。利用阅读练习提高学生的基础语言能力和英语思维，是有价值和可操作性的。英语阅读教学应当更具层次感，不但保证学生基本语言知识的练习，而且借助语篇赋予学生文化教学，使其在英语阅读的过程中提升能力。

简介：摘要：阅读教学是初中语文教学重点之一，是学生、教师、文本之间对话的过程。而自主阅读教学是以学生为主体，教师为主导的有效阅读。教师在语文教学活动中培养学生的自主阅读能力，需要深入研究培养自主阅读能力的意义和内涵，在教学活动中明确自身的角色，尊重学生的主体地位，通过教学活动的有效引导使学生学会阅读的方法和技巧，激发学生的主观能动性，促使学生参与到教师组织的教学活动中，才能使学生在阅读过程中深入理解文本所包含的思想情感，进而感受阅读的魅力，有效培养自主阅读能力。

简介：摘要:语文教学内容由多个部分共同构成，其中最为主要的就是阅读教学，但从当前的实际教学情况来看,虽然花费了很多时间进行阅读教学,但是所取得的教学效果却不尽人意。想要不断提高中学语文阅读教学效率,教师首先应该做的就是对原有的教学理念与方法进行转变，站在全新的角度思考问题，从而促进学生得到更加全面的发展。

简介：摘要：阅读是反映学生学习英语程度的一个重要体现方式。学生是否能够流畅地阅读一篇英语文章，是检验学生是否真正学好英语的一个重要标准。因此教师在教学过程中，要重视学生阅读能力的培养阅读是初中阶段英语教学的一个重要环节。课内阅读对学生来说是有限的，因此，教师要引导学生进行课外阅读，提升教学生的英语课外阅读能力。培养学生拥有良好的英语课外阅读能力，不仅可以完成基本的教学任务，还可以达到基本的教学目标，让学生学好英语。

简介：摘要：从古至今，学生的教育问题一直广受社会关注，语文作为初中课程的重要科目，阅读教学是语文课程的重难点之一。教师想要提高学生的语文学科核心素养，必须站在学生的视角去革新阅读教学方法，完善相应的阅读能力培养策略。从而确保学生得到更好的发展。本文首先论述影响初中生阅读能力的因素，进而从多角度阐述阅读教学中使用的培养策略。

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