简介：摘要目的探讨开展医学生全科医学社区教育的意义。方法选取医学院本科阶段的医学生52名作为研究对象，应用问卷调查方法获取学生对于全科医学教育的观点，实施专题探讨。结果在本次研究所调查的52名医学生当中，超过有80.77%的学生认为开展全科医学社区教育是有必要的，然而在目前的全科医学社区教育当中同时也存在有教学设施与方法落后、教材不适宜、师资队伍建设与实习基地建设不足等显著问题，致使实际的教学效果较差。结论由师资、教材、以及实习基地建设等方面来展开具体的分析，并就此加强相关的措施手段来促使全科医学社区教育能够取得更为良好的教学效果。

简介：摘要在政治课的教学过程中，深刻体会到政治课教学与医学生职业道德教育有着密切联系，对培养学生的竞争意识、创新意识、问题意识、科学态度，养成良好的职业道德、社会公德，树立正确的人生观与世界观、提高学生思想政治素质都具有非常重要的作用。

简介：摘要临床教学是高等医学实践教学重要组成部分，是培养合格医学人才的关键环节，是学生把学校所学的理论知识在临床实践中的具体应用,临床毕业实习的好坏、实习质量的高低,对医学生涯至关重要。如何加强临床实习医生的临床教育,将之培养为合格的医生,已成为临床带教老师的必要责任。

简介：摘要回顾了医学生思想道德现状,并就造成当前医学生思想道德现状的原因作了分析,提出了如何加强当前医学生思想道德建设的几点思考。

简介：摘要本文以广西医科大学图书馆为例，利用数据挖掘技术统计分析2014～2015学年在校学生借阅图书馆藏书的数据，掌握医学生的借阅行为习惯和规律，并针对存在的问题提出建议，为提高图书馆的服务水平提供参考。

简介：摘要当代医学生在今后要承担治病救人、救死扶伤的神圣使命，其职业特征要求他们不但要知识渊博、医术精湛，更要具备良好心理素质与高尚医德医风，而培养医学生道德心理就成为其心理健康与医德修养的坚强支点。接下来就从当代医学生道德心理缺失表现着手，探究提出道德心理培养路径，助力医学事业的健康发展。

简介：摘要近年来，人文医学逐渐渗透到医疗卫生领域，随着现代医学从“生物－医学”模式向“生物－心理－社会”模式的转变，医学生作为未来的临床医生（护士），必须掌握良好的沟通技能，提高人性化医疗服务水平，才能适应现代医学模式。这就要求医学院校和临床实践基地加强医学生人文医学教育，培养医学生良好的医患沟通能力。本文从人文医学教育现状和医学生在医患沟通方面存在的问题出发，探讨了培养医学生医患沟通能力的意义和重要性，并分析了人文医学在培养医学生医患沟通能力方法的应用。

简介：摘要新的医学模式要求医生在临床实践中对患者和疾病有更全面和深刻的认识和思考，因此对医学生进行哲学思维教育和培养非常重要。医学生辩证思维的培养和引导要从两个方面入手，首先要使马克思主义哲学教学向具体化转变，其次要在教学中做到将专业内容与马克思主义辩证唯物理论结合起来进行阐述和解读。

简介：摘要目的探讨和分析医学生对于结核病防治知识的了解程度。方法此次研究是在2016年3月—2017年3月抽取某医学的200名大学生当分析的对象，统一发放问卷，并及时回收，总结医学生知晓结核病防治知识情况、预防结核病行为和对结核病的态度。结果医学生知晓结核病防治知识的概率是57.19%。本次研究中愿意把所掌握的正确知识传授给别人、希望对结核病防治知识做进一步的了解、如果自身得结核病会告诉周围的人、不随地吐痰、对待结核病患者同普通人一致、身边有结核病患者时自己主动检查、愿意从事结核病相关防治工作、愿意接受结核病预防性治疗的概率分别是99.0%、98.50%、61.0%、97.0%、56.50%、81.50%、56.0%、96.50%。结论医学生知晓结核病防治知识的概率比较低，应加强结核病防治知识的普及和教育。

简介：摘要随着现代医学模式的转变，医学生职业素养已经成为医学教育的重点。临床实习阶段是医学生转变为临床医师的关键时期，在临床实习阶段对医学生进行职业素养的培养，使之从思想上重视医德修养，树立正确的服务的观念，实现职业素养教育与专业教育、德育教育最大、最优化结合，培养出适应未来社会的合格医师。

简介：为了了解中专医学生性心理、性知识现状．对我校513名在校生采用现场答卷的方式进行了调查。结果显示，有12.3％的学生希望体验性生活；认房婚前性行房对女性的损害大于对男性的损害；有13.5％的学生认为只要双方相爱即可以发生性关系；有62．6％的学生认为青春期性教育可增加青少年性行为；性知识的来源的主要渠道还是书刊。本人认为，目前中专医学生性心理状态仍比较混乱，多数基本性知识相对于非医学专业而还是了解的，但仍有些认识不足，因此加强在校生青春期生殖卫生、性文化、性知识的教育是很有必要的。

简介：目的对影响口腔医学生临床实习质量的因素进行分析,提出解决问题的相应对策。方法采用问卷调查的方式,调查本学院口腔临床毕业实习生和临床带教老师152人，调查内容找工作、实习兴趣、实习态度、老师素质、教学条件、教学方法、医院管理、其他因素。调查问卷统一印制、统一发放、统一回收,不记名。结果影响口腔医学生临床实习质量的因素分别是找工作、实习态度、教学方法、老师素质、学习兴趣,占调查总数的92.1%。结论只有通过学生、教师、管理人员的共同努力,才能从根本上提高临床实习质量,培养合格的医学人才。

简介：摘要近年来国内外出现了多种医学生早期临床教育的评价方法，不同的方法对评价结果影响较大。本文对当前较为常用的学生评价法、增值评价法和考试评价法进行了总结，并对其优缺点进行了分析与探讨，以期对医学生早期临床教育评价具有借鉴作用。

简介：摘要在临床带教过程中，笔者发现我校肿瘤专业医学生在处理临床问题时，习惯于对症治疗，而对因治疗意识薄弱，笔者认为造成此现象的原因可能有两种一种是学生医学基础知识不扎实，不会应用基础理论去分析，一种是学生在肿瘤科形成了思维定势，懒于去分析。可通过培养学生自主学习兴趣，定期组织考试、小讲课，严格要求学生书写病历和交班，让学生认识到医疗差错的危害几方面来加强学生的对因治疗意识。

简介：摘要目的探讨自我效能感对医学生从医意愿的影响。方法采用等比例多阶段整群随机抽样方法，对200例就读于本校的2013级本科临床医学专业学生进行问卷调查。采用现场发放调查问卷的方法，独自匿名填写、现场统一回收。调查内容包括一般自我效能评分及就业目标、理想的工作地点、就业心态、就业压力、待遇水平等内容。结果自我效能感评分得分0～31分的有0人；得分32～62分的有5人，占2.6%；得分63～93分的有47人，占24.1%；得分94～124分的有120人，占61.6%；得分125～155分的有23人，占11.7%。接受调查的学生中有93%的人表示有较大的就业压力，男性对就业压力的感知明显高于女性。自我效能感与从医意愿之间有显著相关性（P﹤0.05）。结论个人的自我效能感对医学生的从医意愿有显著的相关性，通过自我效能感的培养能提高临床医学生的从医意愿，减少医学人才的流失。

简介：摘要本文主要是了解90后的影响大学生心理健康的因素及对医学生心理问题的影响因素影响程度的目的，主要研究了父母之间的关系，一系列关于兴趣、专业水平的问题，学习的问题，调查结果显示大多数参与者心理健康状况表现为良好，因此，我们应该从这些成功中汲取经验，强化心理教育的手段方法，更大程度地提升他们的心理健康水平。

简介：摘要探究“早临床”教育对医学生临床实践能力的影响，为医学教育模式提供参考意见。主要选择预实习、SP与医学模拟人应用、微学习、3D教学法及建立临床技能实验室五个方向进行探索。对于预实习的研究是进行实验证明其可行性及有效性；对于SP医学模拟人应用和微学习的研究通过访谈评测效果；关于3D教学法和建立临床技能实验室的研究着重对于前沿研究与目前技术限制进行深入调研。结果表明“早临床”教育可有效提高学生的临床实践能力，在多方面取得更好的效果。

简介：摘要目的探讨实习阶段医学生沟通能力的培养方法及效果。方法实习前进行沟通知识和能力的调查，开展综合培训，实习结束前再次调查，进行培训效果评估。结果实习阶段沟通能力培训非常必要，效果明显。结论提高医学生沟通能力、人文素质是长期的系统工程，要从学生、带教老师等多方面着手。

简介：摘要目的了解医患冲突性事件对医学生心理压力的影响及相关因素。方法自行设计问卷，采用随机抽样法对浙江省范围内7所学校的547名医学类专业学生进行调查。结果在暴力伤医等医患冲突性事件的影响下，浙江省医学类专业学生产生心理压力的占93.3%，logistic回归分析显示就读专业、关注程度、学医信心、学习兴趣、医疗行业风险认识、教学改革对医学生心理压力有显著影响。结论医患冲突性事件使在校医学生产生心理压力，受较多因素影响。

简介：摘要目的通过对江苏省徐州医科大学在校学生对器官捐献的态度及影响因素的调查，探讨如何推进器官捐献事业的发展。方法采用随机整群抽样方法，以调查问卷形式对徐州医科大学200名在校大学生进行关于器官捐献认知现状的调查。结果65.7%的医学生表示愿意捐献自身器官，0.4%表示赞成但不会捐献，33.9%明确表示拒绝捐献自身器官；医学生对于器官捐献态度由于性别、专业、年级、对相关政策及流程的了解程度、家庭的意见、社会的宣传力度等的不同存在一定的差异。结论医学生对器官捐献的态度仍需要正确、积极的引导，影响医学生对器官捐献态度的因素较多。