简介：养蚕技术指导“十步法”作者通过多年来走村串户巡回技术指导蚕桑生产，工作中总结归纳出“十步法”。即一看环境卫生和养蚕设施；二闻室内气味鉴别空气是否新鲜；三看温湿度是否标准；四看蚕发育是否整齐；五看蚕座面积是否达到超前扩座稀放饱食；六看蚕沙多少，断定用叶...

简介：摘要针对时下学生阅读能力弱、部分老师觉得阅读教学难度大的情况，本人就语文阅读教学的经验做一小结，提出了由浅入深、从“大”到“小”的小学语文阅读教学模式，具体概括为“十步法”。

简介：　　1前言　　1.1行动学习来源　　行动学习法是英国RegRavens教授创建,二战后他受政府的委托,进行管理发展学术研究,70年代他为英国通用电子公司开办了行动学习课程,被广泛关注.专家们普遍认为这种方法可以与案例教学方法并列.……

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简介：幸福意味着生活在一种“沉醉”的状态中，感受幸福有十个步骤：

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简介：摘要目的探究三期十步法护理模式对脑梗死患者生活及情绪的影响。方法采用方便抽样方法从2019年3月至2020年2月南京医科大学附属无锡第二医院收治的脑梗死患者中选择102例作为研究对象，通过软件产生自动序列号，将序列号放入密封的信封中，按照进入研究的先后顺序由患者家属盲抽，进而将入选病例随机分为两组，两组患者病例数都是51例，分别为对照组及试验组。对照组给予常规护理，试验组给予三期十步法护理模式，比较两组患者NIHSS评分、Barthel指数评分、SCL-90评分、SAS、SDS评分。结果干预后，与对照组比较，试验组患者平均NIHSS评分明显更低，Barthel指数明显更高，差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预前，两组症状评分组间比较比较差异无统计学意义(P>0.05)；干预后，两组患者症状评分均较干预前降低，且试验组均低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；干预后，两组患者SDS、SAS评分均干预前降低，且试验组均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论三期十步法护理模式用于脑梗死患者护理中，能够缓解情绪，促进早期康复，改善日常生活能力。

简介：【摘要】目的 探讨三期十步法在急性脑梗死护理中的应用效果。方法 随机选取2019年3月-2020年10月本院68例急性脑梗死患者，随机分组，每组34例，对照组与观察组分别实施常规护理与三期十步法护理，比较护理效果。结果 Barthel和NIHSS评分方面，护理前，观察组与对照组未见明显差异（P>0.05）；观察组护理后较对照组优，差异显著（P

简介：摘 要：教材解读，是指依据课程标准的要求，教师通过详细阅读教材，熟悉教材的内容、知识的编排体系、领会教材编写思想的一个过程，我们认为数学教师在平时实施教学准备的时候，可以基于“教学目标、数学知识、德育内涵、技术及学习方法”，这四个维度下的十个步骤实现对高中数学教材的系统解读.

简介：摘要目的探讨全乳晕入路腔镜甲状腺切除术(areola approach endoscopic thyroidectomy, AET)的学习曲线，探索影响手术熟练度的关键步骤，指导训练重点。方法回顾性分析开展AET技术初期95例因甲状腺乳头状癌行全乳晕入路腔镜单侧甲状腺切除术的患者资料，术中全程录像。按照AET十步法进行操作：切口定位、穿刺建腔、寻找喉返神经、入喉点解剖、喉上神经外支保护、甲状旁腺原位保留、颈中央区清扫、标本取出、甲状旁腺自体移植、缝合引流。记录手术总时间，依据手术步骤时间上的重叠进一步分为6个时间段进行计时。结果手术总时间拟合曲线在前20例即有明显下降，在20例以后曲线趋于平稳。按手术日期分为5组，第1～4组20例、第5组15例；第1组手术总时间(121.25±24.32)min，明显长于第2～5组(P<0.05)；十步法的前3步操作时间在第1、2组间降低(P<0.05)，在第2组以后相邻各组间无降低(P>0.05)；十步法的后7步操作时间在相邻两组间均无降低(P>0.05)。各组间低钙血症、喉返神经损伤等并发症比较无差异(P>0.05)。结论对于具有熟练开放甲状腺手术和腹腔镜手术基础的医师，按照AET十步法进行操作，经过20例的积累后手术总时间明显下降并趋于稳定，其中关键步骤是前3步：切口定位、穿刺建腔、寻找喉返神经。

简介：<正>生活细节和寿命长短有密切关系,美国"维基百科网"最新载文指出,做到以下10步,就有望活过85岁。第1步:避免致癌物。至少做到两点:一是戒烟,二是涂抹防晒霜。每天太阳直晒别超过15分钟,外出务必涂抹防晒霜,以防止皮肤癌发生。第2步:改变饮食模式。良好的饮食模式包括:多喝水;避免暴饮暴食、毒品或药物、酒精、咖啡因等;限制热量摄入,饭吃七分饱;多吃富含欧米伽3

简介：　　陈女士的女儿高中快毕业了.女儿在学校的成绩本来就不稳定,经常一上考场就犯"场上昏".所以,女儿的高考一直是陈女士的一桩心事.陈女士希望能送女儿到澳洲留学,免去了这千军万马过独木桥的苦痛.她想详细地了解澳洲留学过程中的一些关键问题,以便可以自己拿捏,免去日后不必要的损失.这里教各位家长走好留澳"十步曲",保证你的子女留学拷贝不走样.……

简介：摘要：相比传统教育，在线教育打破了时空的限制，使学习者能随时随地完成学习，还促进了优质资源的共享。然而，在线教育蓬勃发展的同时，也面临着一些问题，如学生的学习习惯差、学生的学习效率低及学生和家长的信任度低等问题。针对这些问题，教学服务十步法给出了对应的且有效的解决方案，帮助学生高效学习，提升学生的学习效果。

简介：【摘 要】目的：分析三期十步法用于急性脑梗死（ACI）患者的护理效果和对生活质量的影响。方法：研究时间为2018年11月-2020年1月间，共计ACI患者69例。以随机法为准，A组35例采取三期十步法护理，B组34例采取常规护理。对比护理效果。结果：护理后，A组的焦虑与抑郁评分低于B组，A组的生活质量评分高于B组，对比后有差异（P＜0.05）。结论：为ACI患者采取三期十步法护理能够改善负面情绪，提高生活质量。

简介：〔摘要〕教学有效性指通过课堂教学使学生获得最大发展，是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。政治课堂要实现有效教学，与教师课前的有效备课、课堂中创建有效的学习氛围、激发学生的学习兴趣及采取有效的教法等因素有着极为密切的关系，我认为实行“五步法”可以学好政治。

简介：摘要作文批改始终是横在语文老师作文教学面前的一座大山，为此作者在日常教学中采用五步式作文批改方法，一、教师出示评改要求，有的放矢；二、学生互改互评，百家争鸣；三、教师设计科学评语；四、注重创新，欣赏另类作文；五、二次作文升华修改意义取得了优异的成绩。

简介：物理教学“五步法”．就是在物理教学中创设一定的场景．激发学生的思维．在形式上具有情感性．内容上具有实践性．方法上具有启发性．使学生在获得知识的同时，思维能力得到发展，智力得到开发。为学生的终身学习打下坚实的基础。

简介：<正>《语文课程标准》要求小学生要阅读一定数量的古诗。那么,如何引导学生去学习这些古诗呢?下面笔者就古诗教学中摸索到的一些方法,略谈自己的管见。

简介：摘要：古诗，是我们中华民族独有的，值得我们国人骄傲和自豪的文化结晶。她以她独有魅力吸引着现代人的目光，影响着一代又一代的华夏子孙，不断散出缕缕异香。然而，怎样才能引领学生愿学古诗，学好古诗呢　？

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