简介:摘要:中国教育最大困境其实就在于教育者按着“牛头”吃草,一厢情愿地训练“牛嘴”要张开多少度如何吃草,岂不知“牛”吃草是它的本能。如何彻底转变教育者的“被动教”为学生的“主动学”,是当前教育走出困境的惟一通途。教育的很多问题,根源在于家长和老师放不下自己的权威、尊严,认为自己时时处处表现得比孩子强,才能树立权威。这既是个理念误区,也是个巨大的心理障碍。教育者的目的是让孩子成长,而不是显示自己的聪明与才华。教育就是要让人自由生长、主动学习。
简介:摘 要:目的:针对脑出血患者不同时期的 MRI影像诊断进行分析研究。方法:收集已确诊的 20例脑出血患者有关资料,采用 MRI影像方法进行诊断,分析研究 MRI影像的诊断价值。结果:脑出血共存在超急性期、急性期、亚急性期、慢性期、残腔期五个时期,本研究收集的患者根据上述五个时期分别进行归类,有 2例患者为超急性期, 3例患者为急性期, 10例患者为亚急性期, 2例患者为慢性期, 3例患者为残腔期,各时期患者存在不同的发病时间。结论:各时期的脑出血患者在 MRI影像中存在不同的信号特点,临床中可结合患者 MRI影像选择有针对性地治疗方案,及时对患者进行有效治疗,才能获得比较理想的治疗效果。