简介：摘要目的分析护理教学技巧在原发性高血压患者中的应用效果。结论通过对学生实施护理教学技巧教学，可以提升其对高血压护理的理论知识理解和护理技能的掌握。

简介：【考纲槪述】观点具有启发性是高考作文“发展等级”中关于“深刻”的具体要求之一。所谓观点具有启发性,是指观点具有丰富的思想内涵,有时代感,有前瞻性,并能引发别人思考,能让人产生心灵的共鸣乃至思想境界的升华。一篇在观点上予人以理性启迪的作文,或观点新颖独到,使人看后豁然开朗;或观点较为辩证,使人读后加深了对某个问题认识的深度;或使人读后衍生出对某个问题其他侧面的思考,拓展对这个问题认识的广度;或观点引发了人们的联想,从而丰富了这一观点的内涵,等等。

简介：摘要在初中数学教学的过程中，学生能够主动地提问，教师就能在引导学生在思考问题答案的过程中让学生探索数学知识，这就能使学生自主地学习。因此初中数学教师要掌握在教学中启发学生主动提问找到问题、交流问题的策略，才能更好的完成教学目标，推升课堂效果。

简介：摘要本文从意识、兴趣、自主学习、监控能力四个方面分析了培养中职学生自主学习能力的举措。实践证明，在启发性挫败的实践中这些举措有利于提高学生的中职数学教学效果，也有利于提高学生的自主学习能力，培养学生终身学习的素养。

简介：摘要数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。我国著名教育家孔子及弟子在《论语》中记载“不愤不启、不悱不发”，强调启发性原则的重要性。数学课程标准指出动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式；新一轮基础教育课程改革倡导“主动、探究、合作的学习方式”。所以，在小学数学教学的过程中，实施启发性教学对强化教学效果、发展学生的自主学习能力具有举足轻重的作用。

简介：摘 要：课堂的教学方式多种多样，其中的启发式提问的教学方法，就是以提出的问题引导学生进行思考，给予学生充分的思考空间。但启发式提问对于问题有特别的要求，既不能太简单，也不能过于复杂，要能够起到启发思维的作用。本文以初中物理教学为例，阐述了启发式教学的意义，并列举了几个常见和使用的提问方式，供大家参考，希望能够对初中物理的教学起到促进作用。

简介：摘要脊柱侧凸是脊柱和躯干的三维畸形，影响全世界数百万人。虽然20％的脊柱侧凸病例可归因于神经肌肉，综合征或先天性疾病，但多达80％的脊柱侧凸被称为“特发性”或病因不明。关于病因学理论的临床和实验文献支持特发性脊柱侧凸的多种可能原因。在这篇综述中，我们将研究脊柱侧凸病因学的当前和过去的理论。在这里，我们回顾了最常见的脊柱侧凸病因学理论和最近的研究趋势。

简介：2018年9月的印尼海啸造成了大量的人员伤亡和财产损失,运用案例分析的研究方法,从事前预防、事中预警、事后预控三个阶段分析其成因。可以发现,印尼在此次海啸的防范及处理中存在诸多问题和不足。最终得出结论:'政府+民众+社会组织+国际力量'的多元主体协同参与防灾救灾模式,有利于防范和处理各类突发性自然灾害。

简介：摘要： 课堂教学是师生交互活动的过程 , 课堂语言作为教师教学的主要手段 ,在课堂教学中至关重要 ,有效的课堂语言可以促成有效的教学。然而我们经常在课堂上对学生说： You should/must remember it. 而很少说： Why we can’t do it like this? 这两种语言产生的效果截然不同。本文主要针对教师如何将陈述性语言变为提问式语言，变 statement 为 question,由注入式教学模式变为启发式教学模式，让学生思维真正动起来，从而达到提高学生学习效果和培养学生思维品质的目的。

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