简介：摘要：中国的“双减”政策旨在减轻学生过重的课业负担，提高教育质量，促进学生全面发展。在这一政策的指导下，小学课后服务需要进行改进，以适应教育发展新要求。通过采取课后服务项目多样化、强化学科辅导、延长课后服务时间和建立合作关系等一系列策略，为小学课后服务的改进提供有益的参考。

简介：摘要：“双减”政策实施以来，减轻学生作业负担、课后服务以及校外培训负担成为社会关注的热点。其中，“双减”背景下的课后服务是其中一个重要组成部分。学校作为教育主体，应该立足于教育的本质，以学生的发展为中心，在课后服务中坚持“以生为本”的理念，让学生在课后服务中感受到学习的快乐，并以此提升学生的综合素质。而要真正实现这一目标，学校必须要在“双减”政策背景下结合自身实际情况，提高对课后服务工作重要性的认识，创新课后服务内容与形式，注重课后服务质量的提升与发展。

简介：【摘 要】 在双减背景下开展富有课程内涵的“1+N”成长型课后服务，从“减”出发，做好“加”、“乘”、“除”文章，确保课后服务体现“减负、兴趣、提质、育人”的特色，全面育人。

简介：摘要：双减政策下如何将小学教育更好地落实是当下需要解决的当务之急，伴随而来的还有如何才能将小学课后服务在这样的背景之下做得更好的一个大压力．课后服务不只是学校需要进行的一项工作，是需要家校的双方合作才能达到目的的．本文将针对怎样才能把客户服务的质量达到一个新高度进行探析．

简介：摘要：随着“双减”政策的出台，各地中小学校围绕课后延时服务项目的创设、管理模式的构建及其具体实施等进行了一系列实践探索，在不同程度上减轻了学生课业负担，丰富了校园生活，融洽了家校关系。然而，同时出现了一些有违“双减”基本精神的问题。基于此，对“双减”背景下小学课后服务优化策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文主要探讨了“双减”背景下小学课后服务的策略及其成效，先阐述了“双减”背景下小学课后服务实施的重要性，接着提出小学课后服务的策略，通过优化教学模式、加强课后服务、开展学生活动等，有效地减轻了学生的课业负担，培养学生的兴趣爱好，增强学生的学习兴趣和自信心，提高学生的综合素质和实践能力。

简介：摘要：课后服务是落实“双减”政策的主战场，有利于减轻学生负担，有利于促进学生全面发展和个性发展。本文采用文献法和访谈法了解不同地区课后服务落实现状。结果发现学生和家长对“双减”政策认识不足、课后服务活动单一且创新课程占比少、课后服务责任主体单一等问题。因此应引导学生和家长正确认识课后服务、开展丰富多彩的社团活动、多元主体共同承担课后服务责任等，为推动我国新时代课后服务的健康有序发展提供参考与启示。

简介：摘要：在双减背景下，小学体育课后服务也受到更多人重视。因此，开展小学课后服务，是提高教育质量、促进学生全面而健康成长的重要途径，是增强教育服务能力、有效减轻家长负担的重要举措，小学体育教师应当积极参与这项工作，根据体育课程特点，组织学生在课后进行体育锻炼，以增强学生的体质，锤炼学生的意志，促使学生形成健全的人格。“体育课后服务”是指教师利用课后服务时间组织学生进行体育锻炼的一种课后服务，体育课后服务的内容往往是体育教学内容的延伸，学生可以据此更好地进行锻炼，有针对性地提升体育技能。

简介：摘要：小学课后服务是一种具有特殊职能的服务形式，常见于学生个人能力及个人习惯的培养之中。在双减政策提出的背景之下，小学课后服务逐渐进入大众视野，成为学校教育和家庭教育之外另外一种具有自身内涵和特点以及重要教育作用的教育方式。小学课后服务与双减政策的目的相同。这种教育活动强调学生通过接受课后服务获得妥善的生活照顾，并得到课业中的辅导，从而养成良好的生活习惯和学习习惯，最终使学生自身的能力得到综合的发展与提升。在当下小学教育中，如何设置小学课后服务的内容及活动形式，也成为教师需思考的问题。

简介：摘要：小学生负担过重是长期教育中所面对的问题，与全面素质教育背道而驰。为减轻小学生的学习负担，中共中央办公厅和国务院出台并落实了“双减政策”，为保证政策的顺利进行，需进一步提高小学课后服务质量，特此制定此项目。该研究计划拟从小学课后服务现状调查、所存在的问题和提升策略三方面对“双减政策”下小学课后服务提升进行研究分析，通过结合国内外研究现状和发展动态来进一步对我国的小学课后服务提升提出看法和意见。

简介：摘要：本论文旨在探讨在“双减”政策背景下，小学课后服务的重要性及其影响，并提出相应的策略设计，以促进学生全面发展。首先，文献综述部分分析了“双减”政策对教育的影响，以及小学课后服务的现状和重要性。接着，在策略设计部分，论文提出了个性化学习计划、创意活动和实践机会的丰富、师资培训与专业发展、以及家校合作的加强等策略，以适应新政策的需求，提升小学生的学习效果和综合素质。通过以上策略的制定与实施，可以更好地引导学生挖掘个人兴趣和能力，提供多样化的学习资源，合理规划学习时间，丰富课外活动，鼓励实践和社会参与，培养适应“双减”政策的教师，加强家校沟通，促进家长参与课后服务，从而建立更有利于小学生全面发展的教育环境。

简介：摘要：“双减”政策实施后，学生有更多的时间参与到体育活动中，部分学校也将体育活动纳入到小学课后服务项目中，让学生有平台、有时间参加各种各样的体育活动。可见，课后服务水平的提升对落实“双减”政策至关重要。小学体育课后服务旨在提高小学生身体素质，加强学校体育工作，深入践行健康学习理念。小学生通过参加各种体育活动既能掌握更多的体育技能，也能锻炼身体、磨练意志、开发智力，练就不怕苦、不服输的坚强意志。本文基于“双减”政策背景，就小学体育课后服务工作提出设想和路径探究。

简介：摘要：课后服务有助于减轻家长负担，促进学生健康成长，提升人民群众对教育的满意度，具有重要的社会意义和价值。文章首先分析了“双减”背景下小学课后服务质量提升过程中存在的问题，并提出针对性的改进对策，对提升“双减”政策背景下小学课后服务质量具有一定的支持和借鉴作用。

简介：

简介：摘要：音乐是一种艺术表象，新学校教育的目标是充分促进学生的发展，使小学音乐教师能够提高学生的音乐知识，引导音乐中的“语言”，激励学生感受音乐，从而提高学生的音乐文化，提高学生的审美能力等等。

简介：摘要：为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，减轻学生作业和校外培训负担，有效降低家长精神和经济压力，促进学生全面发展和健康成长，2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），明确要求“全面提升课后服务水平，切实满足学生多样化需求。将开展体育活动和美育实践活动作为重要载体，广泛开展丰富多彩的科普、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动”。

简介：摘要：课后服务是学校教育的一部分，也是利用学校教学资源扩大课外活动的直接途径，为学生提供高质量的学习服务。在双减政策的提出下，小学科学教师应更加关注课后服务的重要作用，应该花更多的时间去探索、实践、发现、加强服务内容和服务形式的创新实践，完善课后服务机制，建立新的教育模式，真正做到减负不减质，让学生在良好的科学环境中思考和探索，减轻学习压力，提高学习效率。

简介：

简介：摘要：在双减政策的大背景下，为降低中小学的课业负荷，扩大学生的学习空间，各区县都对学校课后服务作出了优化改革。课后咨询服务是缓解家庭教育急难问题、提高学生健康成长的重要保障，也可以有效提升家庭教育服务功效，降低家庭教育的负荷。

简介：摘要：自“双减”政策实施后，课后服务在小学校园中得到全面落实，但由于课后服务工作在之前教学中并未涉及，因此很难确保其取得高质量开展。基于此，本文主要分析“双减”背景下，小学课后服务质量的有效提升对策，旨在为相关教师提供些许参考。