简介：摘要本文针对从小学文理艺进行视点结构教学的经验入手，与同仁们探讨以期达到改进教学的目的。

简介：摘要：团结协作是一种高尚的道德品质，拥有团结协作能力是小学生重点培养的基本素养之一。学生与同伴交流、互助，能帮助其找到集体归属感、责任感。双减背景下，我认为要精心设计教育教学活动，让学生减负增质，释放童真，团结共进。

简介：摘要：团结协作是一种高尚的道德品质，拥有团结协作能力是小学生重点培养的基本素养之一。学生与同伴交流、互助，能帮助其找到集体归属感、责任感。双减背景下，我认为要精心设计教育教学活动，让学生减负增质，释放童真，团结共进。

简介：俗话说“众人拾柴火焰高”，同样，人才的成长，也有赖于许多教师长期共同的努力。因此，在发挥每个教师积极性，创造性的同时，还必须建立良好的“团结协作，互勉共进”的教育教学集体。

简介：摘要：生物教学在初中阶段主要是学生掌握基本的生物技能和研究简单的生物现象。在教学中方法各异，如何能让学生在学习过程中找到适合的方法，使教学达到事半功倍的效果，是一线教师不断思考的问题。生物教学注重学生之间的合作，无论是基础知识的掌握还是实验教学，培养学生团结协作的习惯至关重要。在多年的教学实践中，在不断的探索和研究中，我认为生物团结协作的习惯不仅能提高教学效率，而且还能增强学生学习的兴趣，提高学生的素养。

简介：【摘要】：现阶段，家长和学校越发重视学生的教育，应试教育下使学生、家长以及学校都将考试成绩作为重点，因此忽略了学生的综合素质教育和思想道德教育，不断增加学生文化课的学习压力，导致学生思想道德教育以及综合素质教育水平严重落后。基于此，近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。本文将系统阐述现阶段我国落实双减政策以及进行德育工作中存在的难点，并结合实际情况提出如何通过双减政策提升德育效能。

简介：摘要：在“双减”政策的大背景下，要提升教育质量，有效降低学生负担，需要学校和家庭这两大教育主体的努力和配合。落实“双减”，在解放学生的同时也考量着学校的担当，检验着父母的智慧。如何唤醒家长的教育主体责任，与家长携手，构建成长共谋、责任共担的协同育人机制，是当前学校管理面临的重大课题。

简介：

简介：根据中共重庆市委书记汪洋到大渡口区调研时对大渡口区提出的5年内实现导入库区劳动力2万人的指示，作为城市化水平比较高的老工业基地，大渡口区自2006年4月接受该项任务以来．短短两个多月间，在市委、市政府关于主城区与三峡库区劳务对接任务未分解下达之前。大渡口区已集中力量完成了对口衔接、实地考察、慎重研究、充分论证等前期工作。率先启动了对口帮扶工作。

简介：摘要：就现在学校的学生来说，由于其课业任务的减少，其对自身的要求也越来越低，学生更加依赖手机等高科技产品而忽略了自身的运动，此时学校的田径教学恰好能够帮助学生树立起一个积极的运动计划，提高学生运动的积极性。就目前学校的田径教学来说，由于其正处在发展阶段，因此必然存在诸多问题，针对这些问题，本文提出相关对策，以此来促进学校田径教学的发展，同时通过这些对策的提出，学生对于田径运动的学习兴趣也能够有所提升。鉴于此，本文对团结协作在田径教学中的运用进行分析，以供参考。

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简介：摘要：“双减”政策是最近国家提出来的缓解学生学习压力，提升学生学习质量的一种新的教学理念。“双减”政策在促进缓解小学生心理学习负担和身心健康都起到重要作用。然而教师对学生的德行教育在小学教育中也起到十分重要的作用。国家倡导德育先行，意思就是在教师小学教学中要积极重视培养小学生的素质教育，为小学生的德行发展奠定一个良好的基础。因此，如何在双减背景下有效地开展小学生班级创新德育活动就显得尤为重要。本文将根据个人的实践活动以及所参考的相关资料，首先提出了德行教育对小学生的发展的意义；其次，讨论了教师应如何对小学生进行德行教育。希望不管是在教师对学生进行德行教育的理论价值上还是实践基础上都能够为期待学者提供一定的参考价值。

简介：摘要：目前，双减政策作为教学改革的目标之一，是一项艰巨而复杂的教育工程，在具体的教学环境中有不同的实施重点。因此,各个学校要转变教师教育观念,树立正确的评价观念,落实德育教育，培养专业队伍,开展各种培训学习活动,重视教师专业发展,，深化课程改革，丰富课外活动，全面提高教学质量，减轻学生学业负担，实现“双减”政策。

简介：【摘要】小学阶段正是对学生实施养成教育的重要阶段，在这个阶段培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操显得越来越重要，在小学德育教育中班主任的作用是不可忽视的。小学班主任德育工作是学生素质教育中的重点内容，在教育改革过程中必须加强对德育的重视，借助班主任德育对小学生实施良好的教育和指导，在提升学生思想道德素质的同时，也为基础教育优化改革奠定了基础。

简介：摘要：“双减”政策实施以来，对学校的德育工作提出更高要求。同时，处于立德树人教育背景之下，需要教育者思考德育模式的创新之路，建立完善的课程体系，组织丰富多彩的德育活动，以生为本，让学生在丰富的环境当中学习，减轻学习压力，提高学生的德育素养，践行双减政策要求。

简介：摘要：近些年来，小学学习压力越来越大，很多学生除了要完成课内教师布置的作业外，课外还会参加培训班，这就直接缩减了学生个人活动时间，影响了学生的身心健康发展。而双减政策的实施，则在一定程度上减轻留了学生的负担，通过适当调整教育模式，可最大满足学生的个性化发展需求，也确保了其可为活动时间的充足性。本文主要围绕双减背景下家校协同的德育策略进行了探讨、分析，以供参考。

简介：摘要：“双减”政策，从人性的角度出发，要求学习回归校园，教育回归本色。中共中央“鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求”，以减轻学生的学业负担，深入发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：百余年前的陶行知先生，主张“谋适合，谋创造”，将“生活教育理论”立于实际国情之上，主张手脑并用，把学校和社会割裂、把学生和书本背离，都是时代所不能容忍的。时隔百年，新时代下的中国教育更加民主、开放、高效。有教育，就会有协作，“双减”亦然，共建型德育，更要去谋协作，谈创造！成功的德育总是产生于独特的传统文化背景之中的，是这一特殊传统文化实践的必然产物。学校德育追求的最高目标就是在受教育者内心建立起自我教育的道德标准。

简介：摘要：德育是小学教育的重要组成部分。双减政策下，小学教育模式需要进行适当的调整和改变，以此来适应现阶段的教育发展需求，德育教育作为小学的发展教育内容也需要对教学策略进行创新和优化。基于此，本文结合双减政策背景，探讨了小学德育教育策略，希望通过本文的分析可以为广大教育工作者提供参考。