简介：我国基础教育课程改革发展的轨迹是在社会变革与发展的大背景下．课程逐步走向学生、走向学生学习与发展需要的过程。新一轮的基础教育课程改革实行必修课与选修课相结合、学科课程与活动课程相结合、分科课程与综合课程相结合的课程实践模式和国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理结构。无不在为学生适应社会发展需要的、

简介：随着残疾人事业的发展，我国手语翻译专业开始逐步发展起来。本文介绍了国内手语翻译专业发展的基本情况，提出建设本科手语翻译专业是我国手语翻译专业未来发展的趋势，并进一步探讨了我国设置本科手语翻译专业的必要性和可行性。

简介：本文在概要总结东营聋校建设历程和山东省特殊教育发展的现状的基础上，认为推动山东省特殊教育学校信后的发展需要重点解决调整学校面局，完善办学体系，加快特殊教育现代化，与市场经济联烟发展残疾人职业技术教育,实施残疾儿童少年免费就学工程五大问题。

简介：近年来,低视生越来越多地进入普通学校随班就读,盲校开设的低视班越来越少,取而代之的是盲生和低视生的＂混合班＂。合班分类教学中,教师既要考虑盲生又要兼顾低视生,教学的困难可想而知,各种问题也接踵而至。笔者通过多年教学实践,初步探索并总结出低视生汉字教学的几点方法,写出来与同仁共享。一、低视生汉字教学的原则（一）保证写字时间,加强写字指导写字是一种技能,技能的形成不是一蹴而就的,需要长期、坚持不懈的磨练,低视生更是如此。

简介：汉语拼音是聋儿学习有声语言的“敲门砖”。聋校一年级语文的主要教学目的是让聋儿的语言由无意义的牙牙学语变为有意义的模仿语言，并借助拼音正音、辨音，为以后用语言表达想法、进行人际沟通打下基础。由于经济条件的限制，

简介：视障学生普遍存在上网目的不明确、甄别信息能力不足、自我管理能力弱等诸多问题。从视障学生特点出发,综合分析社会、个人、家庭和学校等方面因素的影响,通过加强宣传管理、营造良好氛围、渗透课堂教学、多方参与共管、家长积极参与等途径开展视障学生网络媒介素养教育,可以更好地规避学生不良的网络行为,提高其网络媒介综合素养。

简介：

简介：在数学教学过程中,如何根据聋生的认知特点,引导聋生积极主动地参与教学活动,培养聋生的创造性思维能力,应是聋数教学的主要目标之一.

简介：如今，交互式电子白板作为一种新的教育技术，为教学提供了一个交互平台。教师借助这一技术支撑，可以激发学生学习兴趣，有效解决课堂教学中的重点和难点问题。优化教学过程，提高课堂教学效率。对于智障学生而言，交互式电子白板丰富多彩的呈现方式，充分调动了学习者的脑、口、手、耳，提高了学习的参与度，已被广大的师生所接受。

简介：10月9日，浙江省教育厅正式印发《浙江省特殊教育“十三五”发展规划》（浙教基[2016]132号）（以下简称《特教规划》）。这是浙江省历史上第一个特殊教育事业发展五年专项规划。《特教规划》立足“十三五”时期特殊教育发展的更高要求，主要贯穿了五个方面的理念。

简介：9月16日下午一时许,与全省各市特教中心校负责人和教育局分管领导一道,匆匆赶到南京国展中心紫金厅,应邀参加了＂贯彻规划纲要发展特殊教育＂主题研讨活动。历时近四个小时的活动,快节奏、大容量,气氛热烈,令人振奋,其中最大的感受是特教发展迎来了新的春天。

简介：特殊教育发展到今天，早期教育与融合教育已经成为特教界的共识，但是，是否能被普通教育尤其学前教育接受和认可，得到全社会的理解和支持，使早期融合教育成为一种常态性教育实践，仍需要我们用大量的实证资料来证实早期融合教育在促进普通儿童和特殊儿童发展方面的双赢效应。

简介：上海市长宁区顺应国际早期融合教育发展趋势，响应区域早期融合教育发展需求，积极探索建设区域早期融合教育联盟，并发挥联盟的平台功能，促进部门信息沟通、园所资源共享、教师专业提升、家园资源共享、服务延伸拓展，打造支持性早期融合教育环境。

简介：

简介：数学日记就是把《数学课程标准》的思想理念及有关要求及时落实在数学教学的活动中，通过日记的形式去收集、发现、解决自然、社会及日常生活中的“数学问题”及“数学例子”，从而激发小学生用“数学眼光”看世界的兴趣，培养良好的“数感”。

简介：现在聋人运用手机短信进行交流已不是什么新鲜事了。短信之所以如此受到聋人的欢迎，其主要原因是它克服了有声语言和手语需要运用听觉和视界进行交流的障碍，克服了地域空间的限制。在短信交流中，聋人使用的是主流社会的语言一书面语，长期使用有利于聋人的书面语能力的发展与提高。这不得不使我们想起当前的聋校语言教学面临的困境，许多聋生上了九年，

简介：

简介：情商是个体最主要的生存能力,是一种挖掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键性品质要素.聋生的情商教育是对聋生的先天因素、环境因素、教育因素和主观能动性等综合影响的积极利用.对聋生进行情商教育,就是激发聋生的好奇心和想象力,使其激发潜能,发挥主动性去获得对好奇心和想象力的满足.

简介：众所周知,聋哑儿童学习语言是十分困难的,他们的听觉缺陷和自卑心理等都成为他们学习语言的障碍.所以聋童学习语言的途径就很狭窄,有时离开了课堂聋童就无法系统地学习语言,如何在交往中帮助聋童形成和发展语言成为当今聋校语言教学的重要课题.

简介：残疾人职业教育是特殊教育的组成部分，也是职业教育的组成部分。刘俊卿在《中国特殊教育》2011年第3期撰文指出，我国特教学校职业教育的发展走向是，完善政策、提高质量、强化保障、加强管理。文章提出了发展我国特校职业教育的一些策略。