简介:<正>1.对外汉语教学的高级口语课是对外国人进行高层次训练的一门课程。高级口语班的学生,因为已经经过一段时间的学习,常用词汇已基本掌握,掌握了一定的语言社会变体,在不同的情景和场合,对不同的人能使用较得体的语言,发音较标准,口语较流畅,基本能参与目的语世界。虽然学生口语已达到一定的水平,但母语和汉语两种语言结构各自的特点、基本的语言技能训练中的薄弱环节,仍应予以应有的注意,以保证学生能以尽可能正确的方式表情达意。因此,在高级口语课中,注意纠正学生语音错误,查漏补缺、消除死角,对于增强学生口头表达能力,是非常必要的。2.学生最明显的语音问题,是日本学
简介:摘要:本文旨在研究俄语口语教学中的发音与语音教学策略,并探讨如何有效地提高学习者的发音准确性和语音流畅性。通过对相关文献的综述和分析,本研究总结了一些有效的发音和语音教学策略,并提出了一套系统的教学方法,以帮助学习者克服俄语口语中的发音难点。研究结果显示,通过结合正音训练、听力训练、模仿练习和反馈机制等策略,学习者可以提高他们的俄语口语能力,并达到更高的发音水平。
简介:摘要:为了提高英语口语智能导师系统的准确性,提高学生的英语口语水平,本文提出了一种新颖的基于语音评价技术的英语口语智能导师系统。该系统以语音评测技术为基础,将人工智能技术和语音识别技术相结合。结果表明,基于语音评价的英语口语智能导学系统应用效果显著,不仅能提高英语口语智能导学系统的准确率,还能增强学生的英语口语学习兴趣。