简介：

简介：【摘要】新时代的劳动教育已具有综合育人功能，对学生的一生幸福与个人发展起着重要作用。宁波市鄞州区江东外国语小学，将新时代劳动教育观，与“为幸福导航”的校本理念结合，探索形成了“一核 ·两课 ·三岗”的劳动教育特色。行动中，明确了 “让学生在劳动中幸福”为核心目标，开辟了国家课程融合劳动主题进行拓展、校本课程依据劳动主题进行开发的两条路径，开展了班级、家庭、社区三个层面的岗位实践。从实践结果看，学生在劳动中体会了、理解了、创造了幸福。

简介：摘要： 21世纪是信息技术的高速发展的时代，人们的生活也随之发生了翻天覆地的变化。教育的发展更离不开信息技术和网络，微课也随之成为人们获取知识的一种有效途径！它对在线课程的发展有着至关重要的意义。微课的产生与我们的传统教学有着千丝万缕的联系，它们相辅相成，相互影响！

简介：摘要：随着现代教育的不断发展，越来越多的信息化手段及思路被应用到教学设计当中去，为教学水平的整体提升奠定基础。就哲学课而言，其本身的教学内容就比较枯燥，甚至存在诸多较难理解的理论知识，给其教学推进带来一定难度。所以，信息化教学设计在哲学课的应用显得尤为重要，使哲学课变得更为形象生动，充满人生教育意义，推动学生全面成长。

简介：摘要：在素质教育不断深化的今天，生命教育备受关注，为了实现学生的全面成长及发展，许多老师开始着眼于学生的成长和发展轨迹以及规律，将生命教育融入学科教学体系之中，在引导和鼓励学生时培养学生正确的人生观、世界观和生命观，促进学生的全面成长及发展。本文以高中哲学课为分析对象，了解渗透生命教育的具体实践策略，以期为提高这一课程的教学质量及水平提供一定的借鉴。

简介：摘要： 在此次新教学课改的过程中对于传统教学方法也进行了一定的创新改革。本文所研究内容是在中职德育课上所运用的教学方法，教改之后开始明确在中等职业学校德育课程中运用案例教学法展开系统教学，这对于课程内容的教授有着非常重要的意义。案例教学法对于教学而言本身处于创新探索的过程，中职教师若想要成功的运用案例教学法，就必须对其进行详细的了解，并在教学过程中不断的进行探索，对于所选案例内容也要进行精心筛选，要符合贴近学生生活实例，更容易被学生接受。

简介：摘要 : 有人把高三一轮复习课上成高一高二的压缩版，二轮上成一轮压缩版。复习了一年，学生的水平和高二时差不多。地理复习课应该怎么上才有效？要不浮于表面，要透过现象追求本质，具体做法上做好两个“专”。

简介：摘要： 群文舞蹈教学在具体实施的过程中，往往会因为多种因素导致自身在展开教学后出现两分化的问题。在本文中，将基于群文舞蹈课教学两分化的成因，来探讨在具体的教学过程中，应当如何实施教学改革以保障群文舞蹈教学的成效，使学生的群文舞蹈能力素质得到深入的培养。

简介：【摘 要】复习是提高学与教效率的重要环节，但是当前复习课中普遍存在目标缺失、被动接受、重知识轻能力等问题， 降低了复习效率。通过调整复习课的任务和主要目标，探索系统梳理，形成知识网络；查漏补缺，完善知识体系；变式应用，提高解题能力；实践应用，发掘创新潜能等教学策略，可以有效提高复习的效率。打造灵动、多维、深刻的复习课将是我们今后复习课的研究方向。

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简介：一、摘要：

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简介：摘要：在课堂教学中，师生的情绪是互相影响的，情绪的管理显得尤其重要，我在两节语文课的做法和思考，记录下来，情绪管理更好地运用到教学中。

简介：【摘要】本文通过文献回顾，对姑息治疗进行系统阐述，并对用和不用姑息治疗相应的生活质量、生命哲学导向进行探讨。结果得出，就目前社会医疗水平发展程度，姑息治疗应该贯穿诊断到治疗整个过程。

简介：【摘要】巴蒂斯塔·维柯(Giovanni Battista Vico，1668年-1744年)是意大利法学家、历史学家、语言学家，也是近代社会科学和历史哲学的奠基人之一。维柯唤醒了人们心中的“历史意识”，并将历史和哲学这两个相互独立的领域融合起来，他的学说具有多方面的思想内容,但本文从哲学思考、历史过程和共通感概念三个方面来探讨他的历史哲学。

简介：摘要：作为教育的音乐不仅仅是艺术技法和技能的教育，同时也是一个开发的系统文化工程。音乐教育在实施美育目的的过程中，发展学生在音乐艺术的审美感受、表现、创造、鉴赏和评价能力等方面，具有其他学科不可替代的独特功能。

简介：[摘 要 ] 本文将哲学三问应用在教学之中，通过追问知识由来，理解和应用知识，构建了哲学三问（ 3W）教学方法，给出了教学的具体过程及相应的案例，同时也提出了哲学三问解题法并给出了相应的案例。通过哲学三问教学法从现象挖掘本质，不断追问和刨根究底，促使学生不断探索创新，深入理解知识，从而具备更好地发现问题和解决问题的能力，提高自身的学科素养和探索创新能力。

简介：摘要：分析马克思主义学派的创始人科恩，其理论经历了从历史唯物主义的研究到政治哲学转向的过程，从时代发展和理论需要两方面来分析其转向原因，对现当代马克思主义理论研究具有重要的启示。

简介：摘要：《历史哲学》并不会告诉你将来会怎么样，只是告诉你，你现在的所有一切都是暂时的，都是有局限的，我们每个人只能从自己的角度去看问题。人类如果不愿意自己盲人瞎马走向毁灭的话，就不能停止对历史的反思。

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