简介：托·富勒说过:“知识是宝库,但开启这个宝库的钥匙是实践。”广大优秀的一线教育工作者都有着丰富的一线教学经验,他们是课堂教学的组织者、引导者和实践者,对于课程的设置、课堂的安排、教学环节的设计都有自己独特的方法。“实践者说”栏目立足于他们的教学经验和感悟,旨在推介优秀教师的教学理念、教学特色和优秀教学经验,挖掘其宝贵的教育教学成果,给予广大基层教师启迪与引导,注重前

简介：习作教学的重要任务在于唤醒，即唤醒孩子对生活的热爱和对表达的兴趣，让他们乐于表达、敢于表达、善于表达。“缤纷童年”是学生接力练笔的校本化表述，是我校为配合江苏省教育科学“十二五”规划的立项课题“基于快乐表达的微型习作课模式研究”而实施的一项习作教学改革。其指导思想就是将竞争引进日常的练笔，激发孩子发自内心的表达欲望。基本做法是以班级为单位，将班级学生按照习作水平的高低平均分为五到六个小组，每个小组六到七个学生，用接力练笔的方式完成习作，每人每天一篇，循环进行，一学期每人大约可以写二十篇习作。冠名为“缤纷童年”，就是希望孩子们用好这本属于他们的接力练笔本，快乐地记写自己的所见所闻所感，使其成为窥见孩子心情、把脉孩子思想的窗口；

简介：捧读李原、黄贤慧编著的《20世纪灾祸志》，震惊，更多的是感动。

简介：编者按:教育,自诞生之日起就被赋予了不同的内涵。在东方,儒家、道家、墨家、法家等诸多学派思想描绘了古代中国的教育盛景。在西方,从苏格拉底到夸美纽斯,从杜威到怀特海,先哲们为教育增添了不同的理念色彩。在21世纪的中国,教育更是迎来了百花齐放、百家争鸣的春天,无数崭新的教育理念如雨后春笋般在全国各地的学校内生根发芽,如提倡以人为本的人本教育,强调遵循教育发展规律,尊重学生发展天性的自然教育,善于从传统文化中汲取精粹的传统文化教育,数不胜数。一次偶然的到访,一所农村学校让笔者见识到了一种具有蓬勃生命力的教育思想——质信教育。她在北京市顺义区南法信中心小学诞生、生根、发芽,并在短短几年时间,如春风化雨滋润秧苗一般,呈现勃勃生机,结出智慧的种子。如今,质信教育已镌刻在南法信中心小学每一位师生的心中,已成为学校凝聚力和向心力的源泉……

简介：1952年9月22日,也就是我和小组同志从大谷峰前沿阵地辅导文娱活动回来的当天,将近中午,我和黄启仁(黄启仁是留在家里赶排歌剧《班兴成》和《一门火箭筒》的主要演员之一)等十几个人,拿着饭盒,到山坡底下的炊事班打饭。此时,美帝为了挽回它在前线的失败,利用暂时的空中优势,正对我二线进行狂轰滥炸。说时迟那时快,只见四架野马式飞机,未做盘旋侦察,便向我炊事班俯冲轰炸,炸弹在周围爆炸,机枪嗒嗒声震耳欲聋。顿时,房倒屋塌,山沟上下一片火海。我和本团其他8位同志负了伤,被送进野战医院二分院。到医院后,才得知黄启仁左腿负重伤,也住在这个院的特护病房。虽然他伤势

简介：2004年金色九月，一场秋雨过去，大地湿湿漉漉，散发出泥土芳香。今秋的好墒情，预示着来年的生机和希望。