简介:摘要:初中是学生知识学习的承上启下阶段,此阶段的学生刚刚由小学升入到中学,对于突然改变的教学模式、方法和理念都有着一定的不适应性,并且此阶段学生需要大量的积累基础知识,以此来为后期的高中知识学习奠定基础,而在此过程中会有学生由于无法使用这种变化而出现成绩落后的问题,这些学生就逐渐的成为各个班级的中下层学生,对于这批次的学生来说,他们需要得到更好的帮助,以此来得到提升,如果出现忽视或者错误安排的问题,将会直接导致学生成绩无法提升,因此针对目前存在的问题进行有效解决,保证完成因材施教,如此能够确保不放弃任何一个中下能力的学生,确保每个学生都能够得到更好的能力提升。
简介:[摘要]农村学生基础差,数学成绩上不去,导致学习兴趣不高,提高中下层学生的数学成绩,必须培养学生热爱数学,把数学当朋友。引导中下层学生持之以恒的保持良好的学习行为,老师就要让学生学会预习,听课,思考,提出质疑,会做作业,会分享对学习数学产生浓厚的学习兴趣,让中下层学生不断提高数学成绩,从而让他们终身受益。
简介:摘要:随着社会经济的不断增长,社会各界人士已经逐渐将目光放在了教育事业的发展上,这就促使我国的教育体系得到了不断的完善,各大院校的教学质量与效率也都有了快速的提升。但就目前的实际情况而言,城乡经济差距的不断扩大,加深了农村教育与城市教育之间的隔阂,尤其是现今我国农村初中语文教学过程中,教师的教学质量以及学生的学习效率受到经济条件以及传统观念等因素的影响较深,导致班级内部产生了巨大的差异性,这对于处在班级中下层学生的未来发展是没有益处的。基于此,本文将对如何提高农村学校中下层学生成绩进行详细的研究,希望可以在有效提升农村初中语文教学水平的同时,能够为祖国未来的发展培养出更多的优质人才。
简介:摘要:随着社会经济的不断增长,社会各界人士已经逐渐将目光放在了教育事业的发展上,这就促使我国的教育体系得到了不断的完善,各大院校的教学质量与效率也都有了快速的提升。但就目前的实际情况而言,城乡经济差距的不断扩大,加深了农村教育与城市教育之间的隔阂,尤其是现今我国农村初中语文教学过程中,教师的教学质量以及学生的学习效率受到经济条件以及传统观念等因素的影响较深,导致班级内部产生了巨大的差异性,这对于处在班级中下层学生的未来发展是没有益处的。基于此,本文将对如何提高农村学校中下层学生成绩进行详细的研究,希望可以在有效提升农村初中语文教学水平的同时,能够为祖国未来的发展培养出更多的优质人才。
简介:【摘要】数学是研究现实生活中的数量关系和空间形式的科学。作为教改下的素质教育要求,数学教育的核心是面向全体学生,提高整体数学核心素养。但是每个班级中,总有些学生数学成绩不好,对数学学习丧失信心,成为班级后进生。由于每个学生受外在因素和内在因素等影响,他们所具备的数学学习核心素养,能力、兴趣等不平衡,使得学习差异明显。在师资力量有限情况下,因材施教,分层管理困难偏大。本文旨在探讨根据马卡连柯平行管理理论,实践如何集体与个人相互促进,进而提升班级整体数学成绩,达到改变学生学习数学态度,增强自信。
简介:摘要 应对英语书面表达能力的高低能很好的体现学生的英语综合素质,在每年的中考英语试题中,考察学生语言综合运用能力的书面表达所占比分相当高(总分120分的试题,书面表达占了15分)。但一直以来英语写作都是初中英语教学和学生英语学习上最薄弱的环节,尤其对于中下层的学生而言,大部分学生都持消极态度,每次测试超过三分之一的学生或交白卷或乱写一通应付了事。因此,如何有效提高中下层学生的英语写作能力、避免书面表达丢分严重成了目前中学英语教学中一个亟待解决的问题。