简介：10月1日起，《浙江省河长制规定》正式施行，这是全国首部专门规范河长制的地方性法规。

简介：摘要学前教育是基础性教育的起步阶段，也是幼儿接受正规系统教育的第一站，因此学前教育的重要性不言而喻。学前教育指的是对3～6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育，对于儿童的世界观、人生观、价值观形成都有极其重要的作用。而学前教育的立法更是近年来的社会关注热点问题，不同地域对于学前教育的法规建设情况不同。本文主要对我国学前教育地方性法规建设现状进行分析，并提出相关建议对策。

简介：本文在厘清画室制历史沿革和相关的理论研究的基础上,就地方性高校画室运作模式这一论题展开探讨,提出了创建具有地方历史文化特色的多功能画室的路径选择思路。

简介：产学研结合是实施科技创新的重要环节，然而在运行中存在诸多问题。本文通过调研国内外产学合作的各种模式，总结其运行特点，并结合各大学的成功实践，系统阐述了适合于地方性大学产学合作模式的共性要求。并就各种模式在促进校企双方互动，优势互补，建立稳定、紧密的技术协作关系上的功能作用进行了探讨。

简介：创业教育已成为世界高等教育改革的重要内容，师资是创业教育有效开展的核心。而我国地方性新建本科院校创业教育的师资数量严重匮乏，尤其是专职教师严重不足；质量普遍不高，缺乏高素质的实践型、专业型教师。因此，新建本科院校创业教育师资队伍建设应采取有效对策：一要内培外引，但以校内教师培养为主；二要校企合作，建设“双师型”创业师资队伍；三要专兼结合，扩大创业教育师资阵营；四要充分利用各种力量，筹建一支高素质创业教育师资队伍。

简介：摘要随着社会的发展，国家愈加重视职业教育工作，“十三五”规划指出，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，科学确定各层次、各类型职业教育培养目标，创新技术技能人才培养模式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。根据国家职业教育整体发展要求，高等职业教育应当适应经济社会发展的需要，积极走出校园，面向社会开展培训工作，从学历教育与社会技能培训两方面为经济社会发展培养后备力量。

简介：作为一门兼有工具学科、人文学科和基础学科三重性质的学科,逻辑学对社会的发展具有重要的作用。但在我国当前的环境和背景下,逻辑学没有得到充分的重视,地方性高校的逻辑学教学更面临着大部分专业不开逻辑学的窘境。要改变地方性高校逻辑学教学现状,必须从上层的主管部门、逻辑学自身的市场培育及逻辑学功能的宣传三个方面共同展开。

简介：社会转型与产业结构调整要求劳动力智能升级和技术教育层次高移。在社会对人才多样化需求下，地方性本科高校落实应用型目标定位必须坚持二个面向：一是面向职场规范人才规格要求：“坚实”掌握理论的知识；突出生产一线实践能力结构；强调内化职业素质。二是面向本科技术教育：提炼和转化专业理论知识，突出实践教学环节，完善应用型人才培养模式。

简介：本文立足当今创新创业青年人才需求及区域经济文化发展现状，从大学生实践能力培养及完善创业教育体系入手，提出着力培养地方高校专业人才实践能力，建立与市场接轨的人才培养模式，建构“一个核心，三个支持”的政策体系，搭建“三横四纵”创业孵化平台，从供给侧解决人才供需矛盾。

简介：摘要1.研究目的在国家深化推进校园足球工作的背景下，通过研究，摸清影响我市各高中足球教学发展存在的问题，开发出符合本市教育环境的高中足球地方课程，统一我市高中足球教学课程标准，对促进本市高中足球教学发展，相应提高教师能力，促进学生身心健康具有重要作用。2.研究方法通过文献研究法、调查研究法、经验总结法进行研究。3.结果与分析找出影响我市高中足球教学开展的主要因素；足球地方课程开发有利于推动学校足球教学开展；足球地方课程开发促进学生运动情意发展；“双内容”课程开发模式，为足球教学起到了保障作用。4.结论足球地方课程开发是国家课程与校本课程开发的重要衔接部分，它解决了个体学校在校本课程开发中遇到的一些自身不能解决的问题，能充分的利用地方整体资源为教育教学服务，对提高教师的创造性，激发学生的学习热情和兴趣，推动教学改革和区域性学校建设有很大的帮助作用；本课程的开发对促进我市高中足球教学具有重要的保障作用，“双内容”的课程设置体现了“尊重差异”的教学原则，有利于教学的开展，为不同层次的学生提供了发展空间。5建议足球地方课程开发应由地方教育行政部门和业务主管部门联合主导进行，这有利于工作的顺利开展和成果的及明推广；无论什么样的课程最终实施者是教师，应注重教师的敬业精神，专项技能地培养，形成一套有效的教学监管机制，想办法调动教师的工作热情和积极性。

简介：随着我国社会主义市场经济体制的不断完善,社会和用人单位对大学生的素质提出了更高的要求,而提高大学生的素质,必须从新生进校时抓起,然而,大学新生的素质状况据我们调查,无论是在思想认识层面,还是体制、机制层面,都出现了许多急待解决的问题,新的地方性本科院校的新生中存在这些问题显得更为突出。

简介：“重实践”是2010年高校本科专业培养方案修订的重要指导思想之一，加强学生科研能力的培养，是突出实践教学的重要举措。结合地方性本科院校的实际情况，科研教育可以从三个方面着手：集中优秀教师资源，开展科研技巧普及讲座；课堂教学与科研能力培养有机统一；通过科学设置课程论文锻炼学生科研能力。

简介：摘要：足球作为高中体育与健康课程的必修选学内容，深受青少年的喜爱。本文依据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》要求，探究设计、实施高中足球大单元教学的实施路径，旨在提高学生参与足球选修课的热情，实现学生掌握1—3项运动技能的目标。

简介：地方性高校担负着大众化人才培养的重要使命,应该集中有限资源和师资力量在人才培养中形成品牌和特色,特别是培养应用型人才应该成为地方性高校竞争力的基本立足点。人才培养定位中应坚持四个原则,合理优化教师人才培养能力结构,创造性地推进校内与校外实践教学相结合,课程设置灵活性与目标性有机统一,学生素质评价坚持共性与个性相结合,加强教育信息化工程建设。

简介：随着全球化进程的加快和旅游业的发展，旅游学界也开始对全球化与地方性展开研究。其研究内容上，研究者较多关注全球化对旅游目的地的影响以及目的地的应对措施。研究者主要采用了以问卷调查为主、结合访谈的田野调查法，模型研究较为少见。虽然学界对于该领域的研究已持续10多年，但还存在研究内容狭隘、研究方法单一的问题，这都影响该研究领域的进一步发展。

简介：校院二级管理体制下,实施二级学院办学效益评价,是地方性本科院校实行二级管理目标评估考核的重要组成部分,也是学校实现宏观管理的一个有效手段,符合当前我国高等教育的发展趋势。本文在分析了地方性本科院校评价二级学院办学效益的意义的基础上,对地方性本科院校评价二级学院办学效益的内涵、基础及指标体系进行了探讨。

简介：摘要：我国当代教育发展过程中，实现“新工科”融合“课程思政”、探索新工科课程思政建设模式十分重要。本文在论述新工科课程思政建设研究现状及存在问题的基础上，以 “安全工程”学科课程思政建设为例，从新工科人才培养目标、思政元素提炼方法、课程教学方法创新、教学效果和质量评价等方面探索新工科课程思政建设模式，对实现新工科和课程思政建设协同增效具有很好的借鉴意义。

简介：摘要：教育教学活动质量提升的关键是开展教学类项目。在教学类项目管理方面要严格项目的组织规划、实施项目的全程监管、加强项目成果应用推广。教师应及时了解学生学习的动态并解决学生学习过程中存在的问题，充分将课内学习和课外学习有机融合。教师多样化的教学路径、应用现代信息教育技术、互联网移动平台等将教学类项目建设落地转化。

简介：实施校院二级管理是当前我国高校内部管理改革的通用选择。在推进我国高等教育科学发展、跨越发展的进程中，一些规模较大的地方性本科院校内部也实施了校院二级管理，有效地提升了地方性本科院校的管理水平和竞争实力。在阐述地方性本科院校实施校院二级管理的重要意义的基础上，探讨校院二级管理的动力机制和责权体系，指出需处理好五个重要问题。

简介：在传统产业转型升级背景下,培养适应区域经济社会发展需求的应用型人才是地方性本科院校的主要任务。文章围绕地方性院校在人才培养过程中存在的质量问题,探讨了影响地方性院校人才培养质量的制约因素,并提出了提高人才培养质量的主要途径与方法,切实提升地方性院校人才培养质量。