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  • 简介:摘要重症医学的研究方式主要是通过对重症患者进行全面并且连续的监测与评估,并对患者可能发生的器官或系统功能障碍给予相应的支持治疗,以避免危及生命的事件发生,并最终控制患者的原发疾病。外科在抢救危重病人的过程中起到极其重要的作用,但若患者发生多器官组织衰竭或严重休克等症状,为专科医生单独救治带来了多重困难,因此,重症医学与外科医生相互配合可显著提高救治效率,从而降低危重病人的死亡率。在医学领域发展重症医学,能够为外科提供有效的多学科支持,而现代医学更注重医学领域各学科的相互配合与协作能力,其宗旨均是为患者提供更为有效的治疗,最终提高患者的生活质量,保证患者的生命安全。

  • 标签: 重症医学 外科学 交集
  • 简介:摘要指出了《外科》(第8版)教材中的浪纹线在应用方面存在的一些语病,对其中的语病进行了分类,分为不符惯例、成分赘余、表意不明和不合逻辑四类,分别对这些问题进行了深入分析,提出了具体的修改建议,旨在提高医学教材编写水平和教科书质量。

  • 标签: 医学 教科书 浪纹线 语病 表达
  • 简介:摘要临床教学是医学教育的不可或缺的重要阶段,是医学生在完成医学基础平台教学后将理论与实践相结合的重要学习过程,更是医学生顺利进入临床工作职业生涯的必经之路。胃肠外科临床教学作为整个外科临床教学的重要组成部分,也是外科实践过程中作为普通外科的主要部分,具有专业性强、内容抽象复杂、涉及较多解剖学知识切需要严密临床思维逻辑等特点。因此,如何使医学生在较短的教学时间内掌握胃肠外科的基本诊疗原则和思路,有一定难度。本文就如何提高胃肠外科临床教学质量浅谈几点自己的体会。

  • 标签: 临床教学 胃肠外科 诊疗
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  • 简介:摘要目的为了提高心胸外科临床教学质量,比较问题(PBL)教学法与传统教学法的教学效果。方法对135名2006级学生分别予以问题为基础的(PBL)教学法和以授课为基础的传统教学法进行心胸外科临床教学,并比较评价两种教学法的教学效果。结果PBL教学法组学生考核平均成绩及学生对教学效果评价指标的优良率均明显高于传统教学法组。结论PBL教学法提高教学质量,其教学效果明显优于传统教学法,值得在心胸外科临床教学中推广应用。

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  • 简介:摘要目的探讨CBL与Seminar相结合教学模式在口腔颌面外科中的应用效果。方法选取2012级和2013级延边大学医学部设有口腔颌面外科的本科生共60名随机分为实验组和对照组两组,每组30名。实验组学生采用以病例为基础的学习(CBL)结合Seminar教学模式,对照组学生采用传统教学模式。结果实验组学生在考试中理论及临床病例分析的平均分数显著高于对照组(P<0.05)。问卷调查表明91.7%以上的学生对CBL与Seminar相结合教学模式表示满意。结论采用CBL与Seminar相结合教学模式提高学生自学能力、分析和解决问题能力、语言表达能力。这种教学模式可以为口腔颌面外科教学提出新的思路。

  • 标签: 基于案例的学习 Seminar 口腔颌面外科学
  • 简介:摘要中国古典诗词蕴藏着丰富的人生哲理和行为处事的道德标准,医学生尤其肿瘤外科研究生通过对古典诗词的学习和领悟,可以提高人文关怀意识,提升自我,营造和谐医患关系,促进整个社会的和谐发展,成为医院所需要的人才。

  • 标签: 古典诗词 肿瘤外科 研究生 医学人文
  • 简介:摘要目的探讨在外科教学中应用形成性评价联合以问题为基础的学习模式(PBL)的教学效果。方法选取本校2018级外科教学班中某两个班级,分别为A班和B班,其中B班学生行传统教学模式联合终结性评价,A班行PBL教学法联合形成性评价,分别在期末对两组学生的病例分析成绩和教学效果进行评估。结果A组学生在激发学习兴趣、知识掌握程度、自主学习能力、独立解决问题、团队协作能力、临床思维能力6个维度评分均明显高于B组学生,差异具有显著性(P<0.05);A组学生病案分析、实践操作、理论知识三项评分均明显高于B组,差异具有显著性(P<0.05)。结论在外科教学中采用形成性评价联合PBL教学模式,有助于学生综合能力的培养,对于提高教学效果,为临床提供高素质人才具有十分积极的作用。

  • 标签: 外科学教学 形成性评价 以问题为基础教学模式 教学效果
  • 简介:摘要目的分析探讨情景剧用于构建外科综合性实验的教学效果。方法选取同班的56名同学,分成两组,对照组采用传统的演示实验教学方式,对照组采用情景剧综合性实验教学方式,比较两组的教学效果。结果试验组同学在无菌准备,换药术,心脑肺复苏等合作性操作项目中的得分明显高于对照组同学,P<0.05,差异有统计学意义,试验组同学的总分明显高于对照组同学,P<0.05,差异有统计学意义。两组同学在认识手术器械和打结两个个人完成的项目考试中的得分没有差别,P>0.05。两组同学对所接受的教学方式的评价存在明显差异,在提高合作能力,提高沟通能力,有利于理论于实践结合等各个方面的满意程度均是试验组同学明显高于对照组同学,均有P<0.05,差异有统计学意义。结论将情景剧用于构建外科综合性实验的教学效果良好,明显提高了学生的合作能力,沟通能力,有利于理论于实践结合,同时提高了学生的提高分析和解决问题的能力,是一种值得推广的教学方式。

  • 标签: 情景剧教学 外科学 综合性实验 教学效果
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  • 简介:摘要随着医疗设备不断更新,人们对医疗设备依赖性愈来愈强,而忽视了最基本的医疗体格检查。在基层,医疗设备欠缺,体格检查就凸现一定重要性,尤其急腹症患者,腹部检查尤其重要。本人结合10余年医疗经验,谈一点心得。

  • 标签: 腹部外科检查
  • 简介:摘要目的探讨三级质控体系在预防及护理外科压疮中的作用。方法2012年采用三级质控体系改进压疮管理,与2011年常规护理进行历史对照。结果与2011年相比,2012年压疮有效申报率明显提高(p<0.01),瞒报率明显降低(p<0.01),难免压疮的发生率明显降低(p<0.01),院外带入压疮的治愈好转率明显提高(p<0.01)。结论三级质控体系能预防降低压疮发生率,提高治疗效果,提高患者的生活质量。

  • 标签: 压疮 三级质控体系 预防
  • 简介:摘要胃癌是临床上常见的一种消化系统恶性肿瘤,发病率高。目前,胃癌的治疗仍是以外科手术为主,外科治疗的发展方向主要是实现减小手术创伤的同时达到完全切除肿瘤的效果。现如今,胃癌在外科治疗上由传统的胃大部切除术向淋巴结清除根治术方面转变,同时在手术学科上也从过去的解剖学逐步转向以解剖学、免疫学以及肿瘤生物学等为理论基础。因此,本文对胃癌外科治疗进展综述如下。

  • 标签: 胃癌 外科治疗 进展
  • 简介:摘要目的探讨外科手术患者实施快速康复外科护理的效果。方法对2016年1月—2018年12月外科接诊42例整形美容手术患者作为研究对象。以随机抛掷硬币将患者分为对照组(n=21)与观察组(n=21);对照组采用常规护理模式,观察组采用快速康复外科护理,观察两组护理效果。结果观察组的优良率为90.5%,对照组的优良率为61.9%(P<0.05);观察组的整体满意度为85.7%,对照组的整体满意度为57.1%(P<0.05)。结论对外科手术患者实施快速康复外科护理,能够提高手术优良率以及患者的满意度。

  • 标签: 外科手术 快速康复外科护理 常规护理
  • 简介:摘要目的探讨分析肝胆外科手术麻醉应用加速康复外科理念的价值。方法选取肝胆外科手术治疗的患者共计80例展开研究,按照患者不同外科康复理念分为两组,对照组和实验组各40例。对照组予以常规肝胆外科手术麻醉处理,实验组行加速康复外科理念麻醉处理,对比分析两组患者的不同手术时间T0(监测后)T1(诱导后)T2(术后1h)T3(术毕),对比两组的MAP、HR及CVP指标变化,以及患者术中尿量、输液量、出血量、术后住院时长、排气时长及术后并发症。结果经研究发现实验组CVP指标水平在T2、T3时段降低幅度相较对照组明显较大,差异存在统计学意义(P<0.05);实验组的尿量、补液量、排气时长、住院时长相较对照组均存在显著差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论通过对行肝胆外科手术治疗的患者,手术麻醉应用加速康复外科理念,能够促进患者术后早期康复,提高患者治疗预后,可以在临床中推广运用。

  • 标签: 肝胆外科 手术麻醉 加速康复外科理念
  • 简介:摘要外科手术当前存在只顾治疗疾病,缺乏美学知识;操作粗糙,最终病灶祛除,而病人恢复得慢或预后不良等问题。所以,就美容外科与手术学的关系展开讨论外科手术学教学中适度应用美容整形外科原则及技巧,培养医学生的美学感念和艺术性,是医学生向临床外科手术医师转变的重要条件,同时也有利提高外科手术学的教学质量。

  • 标签: 外科手术学教学 美容外科原则