简介：了解多媒体的特征，利用多媒体实施教学，有助于提高教学质量。

简介：随着科学技术的发展,多媒体计算机的普及以及网络的发展已经进入了人们生活的各个领域,网络拓宽了人们的视野,也给人们带来了前所未有的便捷和效益。教育专家们不失时机地把网络引向了教育,使网络为教育服务。作为高职教育工作者,我们应积极探索多媒体在高职英语教学中的重要意义,以求多媒体高职英语教学网络效益的最大化。

简介：多媒体作为一种现代化教学手段进入大学课堂是对传统教学模式的一场深刻革命,因此引起了教育界的专家学者和广大教师以及学生的普遍关注.本文仅以多媒体在大学语文教学中的应用为切入点,探讨其使用的方式和发挥的效用以及使用中应当重视的几个共性问题.

简介：检察机关刑事案件法庭示证系统(简称多媒体示证系统)是现代计算机技术与新的庭审方式的结合,它为检察官出庭支持公诉,打击犯罪提供了先进的科技手段,并发挥了越来越大的作用.我市检察机关在使用多媒体示证系统出庭中,采取庭前"三见面"、庭中"三配合"、庭外"三延伸"的做法,取得了较好的成效.

简介：

简介：澳大利亚联邦政府参议院于2006年10月18日讨论通过了新媒体法。该法取消了对同公司同城市跨媒体所有权的限制以及国外资本控股媒体等的限制，但在城市市场将保证至少有5家不同声音的媒体。该新出台的“三选二”的媒体所有制政策规定：一家媒体公司在一个市场只能同时拥有电视、广播和报纸中的两项，而不能同时经营以上三项。澳洲政府称为防止出现媒体垄断，在新媒体法实施后，政府将保留原有政策规定，密切关注市场动向。

简介：电教媒体这个词,在当今的教育过程中,对大多数人而言已不陌生,但对它的选用,尤其是在文科教学中,却尚未得到足够的重视。一方面,是由于许多教育者仍习惯于黑板中粉笔的教学模式,另一方面,也由于对电教媒体尚未形成一个全面的认识,使用未达到得心应手的程度,反过来给教学带来一些副作用,影响了教学质量。鉴于此,本文拟就这方面的问题作一些探讨。

简介：本文系作者2005年11月在南京大学所作的学术报告。作者首先阐述了人格权保护的基本法律概念,指出:一般人格权需要同时通过两种方式才能得到最有效的保护,首先是保护人的法益,其次是保护人的物质上的利益,也就是财产性的保护。存在于人格形象之上的人格物质利益权以及名流对其不能被媒体报道的日常事务所享有的人权,都不能排除对相互冲突的利益进行权衡。最后,作者得出结论,有效的人格保护与功能健全的媒体自由是不相互排斥的。

简介：

简介：在德国,媒体对人格权的侵犯问题一向是备受学术界和司法实践关注的问题,因为它涉及两项为宪法所提供和保障的基本权利,一是受《宪法》第1条第1款和第2条第2款保护的人格权,二是受《宪法》第5条第1款保护的新闻自由。这两项权利不仅对一个民主和自由的社会来说都是必不可少的,而且在宪法的层面上是平等的,不存在对其中一项权利的保护优先于另一项权利的问题。所以,在面对具体的案例时,如何在对这两项权利的保护中取得很好的平衡,是德国的法学家和法官们共同面对的首要和核心的任务。本文希望通过对德国民法在媒体侵犯人格权的情形下提供损害赔偿请求权的前提条件进行全面的考察,在人格权和媒体自由的保护之间明确一个界限——一条为了保护个体的人格权而禁止媒体跨越的界限。在德国长期的司法实践中发展出的规则对我国的人格权保护制度的完善也将具有重要的借鉴意义。

简介：为了加强市律协在宣传联络工作方面的力度，经常务理事会研究决定，成立了宣传联络工作委员会。该委员会的宗旨是通过整合律师宣传资源，进一步加强我市律师行业宣传工作力度，全面打造天津律师的知名品牌，树立律师良好的社会形象。为了进一步加强委员会与我市各大新闻媒体的协作，紧密联系，1月18日，市律协宣传联络工作委员会与我市各新

简介：

简介：<正>1998年11月,国内数家在读者中较有影响力的报纸(如南方周末、北京青年报等)相继报道了我国首例由最高人民检察院支持抗诉的新闻媒体侵犯名誉权案,在新闻界和法律界均引起了极大