简介：

简介：教书育人不仅是教师的基本职责，而且也是时代赋予教师的神圣使命。当今高速发展的时代不断赋予教书育人以新的内涵。本文作者结合大学英语教学改革的实践，探讨了应试教育向素质教育转变过程中，对教书育人的新认识。

简介：摘要随着网络技术与信息技术的迅速发展，对大学英语教学逐渐提出了越来越高的要求，传统的大学英语教学模式已无法适应教学改革的目标需求。平板电脑、智能手机、计算机等已成为人们生产、生活中的必要手段，能促进社会的不断发展。因此，大学英语想要取得良好的教学效果，就需要将网络教学应用到大学英语教改中，更好的提升学生的英语学习兴趣，拓展教与学的时间与空间，真正为学生英语综合能力及素养的提升奠定扎实基础。本文先探讨了网络教学在大学英语教改中运用的益处，然后对其具体的运用进行了分析，旨在为相关教育研究工作的顺利推进提供有益参考。

简介：摘要大学英语四六级是很多大学生都需要经历的一场考试，这场考试的重要性是毋庸置疑的，不少学校把能否通过四级考试当成能否拿到毕业证的重要标准。很多的大学英语教学工作者都对大学英语四六级教改背景下的大学英语翻译教学进行了探究，希望能够提高大学英语翻译教学的质量和效率，从而提高学生的翻译能力。笔者从事大学英语教学多年，对大学生在翻译过程中会出现的问题，以及如何进行大学英语翻译教学进行了探究。

简介：摘要随着现代各国经济的不断发展，各国之间的经济来往越来越频繁，随之交流也越来越多，此背景下我国所需的复合型外语人才数量也随之不断增加。而大学作为培养人才的重要场所，大学英语教学中培养学生的应用翻译能力显得尤为重要。随着教育改革的不断推进，大学英语教学的观念及模式都需要进行不断的创新性变化，唯有如此，才能够适应现在教育的发展需求，从而提高院校大学生的英语应用翻译能力。本文笔者先对教学翻译和翻译教学区别及目前大学英语应用翻译教学的现状进行了分析，然后从更新教学观念、科学设计教学课程、合理选择翻译教材、文化差异视角、教学测试及增强教学师资力量六个方面着手，对大学英语教改背景下应用翻译能力的培养策略进行了探讨。

简介：摘要在新课改要求下，借助网络平台的发展，将有趣的、新颖的、生动的网络教学应用于课堂教学中，充分有效地利用先进的教学设备来提高教学质量，提高大学英语教学效果。因此，我们教师要善于创新教学，在大学英语教学过程中可引入微课程、论坛、网站等网络方式进行教学，通过有利的学习条件和平台，尽可能地满足学生英语学习的需求，最终提高大学英语教学的有效性。

简介：摘要大学英语教改不仅关系到大学英语教学的成败，更关乎到我国各院校的实际发展情况。“翻转课堂”作为一种新型的教学模式，能够有效颠覆传统的大学英语教学模式，促使大学英语教改取得更为显著的效果。所以，对翻转课堂新型教学模式优势及其应用的研究，已成为国内外外语界专家和学者普遍关注的问题。本文先对翻转课堂的内涵及优势进行了阐述，然后对其实施局限性进行了分析，最后提出了大学英语教改背景下实施翻转课堂的具体策略，仅供相关教育研究参考。

简介：摘要随着科技的快速发展，网络技术被频繁的运用到各个领域中，尤其被频繁的运用到各教学领域中，受到了各界教育学者、师生的欢迎。大学英语教改是我国高等教育教学改革工程的重要内容。采取网络教学方式进行教学，能让学生随时通过网络自主的参与到学习中，有利于学生养成良好的自学习惯，更有利于提高学生的英语综合素养。因此，网络教学可以说是现代教学的新型教学模式，对于学生的学习及将来的工作都有极大的促进作用。本文笔者对网络教学在大学英语教改中的运用为研究中心，对其重要意义及策略进行了全面的分析，以期对提高大学英语的整体教学水平。

简介：摘要在专门用途英语逐步过渡到和通用英语齐头并进且有逐步取代之势的情况下，对《参考框架》的实施状况和问题进行研究有很大的必要性。从制定政策的背景分析看，《参考框架》符合我国经济、社会和科学发展的需要;从政策文本内容看，《参考框架》以我国原有的大学英语教学大纲为基础，大胆突破，既不脱离大纲和学生能力基础，又增加了与时俱进的内容。

简介：(1)软件建设①大学英语教学管理和资源网络平台建设自主开发或购买可以满足我校大学英语网络教学和管理平台,探究并建构基于计算机和网络环境、注重提高学生自主学习的大学英语教学模式,大学英语部在师资队伍建设、教材建设、实验室建设以及在大学英语的教学内容、教学方法和教学手段改革等方面也做了大量的工作

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简介：摘要：在信息技术的迅猛发展进程中，各种先进的教学工具和技术融入到了大学英语课堂上，给学生带来了较为丰富的内容。而且在新时期的大学英语教学进程中，传统的教学模式已经无法满足学生的实际需要了，这就需要英语老师在新时期教育市场内部积极地探索各种先进的科学的教学模式和教学理念，逐步优化大学英语课堂，给学生提供一个相对优质的学习环境。所以说，此文简要的阐述了多媒体环境下大学英语教改的实践措施，以此来强化英语综合素养。

简介：从河西学院大学英语教学改革实际出发,结合大学英语B级学生的学习现状,以贯彻分级教学、分类指导、因材施教,以适应个性化教学的实际需要为原则,开展以教促学、以评促学、以奖促学的教学改革研究与实践,对于培养学生自主学习、合作学习能力,发挥个性特征,发展专项技能,加强学生的英语实践能力,提高教学质量具有重要的现实意义。

简介：能激励学生求知的多维评价体系有利于提高教学效果、促进教学内容和方法的改进。文章从我国高校大学英语教学评价体系的沿革历程谈起，探讨了多维激励评价体系与传统终结性评价方式相比所具备的优势和特征，并对该评价体系的构成元素和过程性评价方式进行了具体描述和例证，旨在说明它对发挥学生的主观能动性有积极作用。

简介：摘要：1982年至今，中国大学英语教学经历了三次教学改革，每次教改都由教学大纲的修改以及四六级考试推动的，本文回顾了三次教纲的修订以及四六级考试的发展历程。

简介：摘要随着现代社会的不断发展，对于英语人才的素质要求越来越高，所以高校教育实践中对大学英语教学活动进行改革已成为了教育界普遍在关注的问题，相关教研人员一直在对大学英语教育改革进行系列性的研究，旨在不断优化大学英语教育现状，不断培养与提高学生的英语专业素质。本文笔者先对教育供给侧改革进行了概述，然后对大学英语教学的困境进行了探讨，最后提出了教育供给侧改革视域下的大学英语教改路径，旨在为相关教育改革提供有效参考。

简介：笔者所在学校创建了网络辅助英语教学平台,对英语教学进行了改革。问卷调查表明,网络辅助英语教学平台对提升大学英语教学改革具有积极意义。

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简介：摘要当前我国大学英语教学与新时期的教育要求存在着较大的差异，特别是近些年随着教育的不断发展，应试教育中存在的问题日益凸显，大学英语课改已成为迫在眉睫的任务，同时也使国家教育部意识到，改革工作的进行已是必然趋势。对此，本文对大学英语教改下的应试教育问题进行了全面的分析，从大学英语教改的重要性、大学英语教改的必然方向着手，提出了应对应试教育的有效策略，旨在推动大学英语教学更好的发展，让更多院校的学生从大学英语的“困境”中解脱出来，此文仅供参考。

简介：摘要：在综合国力不断增强的大前提下，对于高质量的英语人才需求随之增加，要求也不断在增加中，因此我国不断推进并深入课程的改革，从小学阶段的义务教育直至大学阶段都越来越受到重视。目前大学阶段的教育教改主要以英语教改为主，高校教育的培养方向也在慢慢向适应社会这个目标靠拢，需要引进一些现代的技术支持，比如信息技术。本文首先通过透视大学阶段英语教学方法改革的大背景，看到目前教法中存在的问题与不足，总结出我们可以将现代信息技术应用到大学阶段的英语教改中，从而不断转变并完善教改方向，从而将大学英语教改推进一个崭新的舞台，可供期待。