简介：【摘要】在初中阶段，学生的自我意识逐渐发展。因此，教师需要在教学中培养学生的思辨意识与能力，这对学生今后的学习生涯具有莫大的帮助。在实际教学中不难发现，语文是一门充满魅力的学科。其中，文言文是传统文化的优秀载体，是语文教学中重要的讲解内容，并且其中蕴含的道理也是极为丰富的，对学生思辨能力的养成有所帮助。学生通过对文言文的学习，能够更好地感受古典文学的精髓，充分对我国传统文化进行了解与学习，从而实现自身思辨能力的提升与发展。所以，教师应该在文言文教学中培养学生的思辨能力，这对学生品格的塑造以及学习能力的培养也有积极意义。本文就《在文言文教学中培养思辨能力——以《孙权劝学》《诫子书》为例》展开论述。
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