简介：漳平民俗文化是漳平民间民众的风俗生活文化.陈鹤琴先生曾经说过：“怎样的环境,就得到怎样的刺激,得到怎样的印象.”因此,创设一个具有漳平民俗特色的环境,对幼儿进行潜移默化的培养与熏陶,能更有效地帮助幼儿了解家乡,形成对家乡的认同感和归属感,激发对家乡的热爱之情.本文对漳平民俗文化融入幼儿园跨班共享区域环境创设的具体策略展开分析,希望能为幼儿园区域环境的创设提供参考.

简介：摘要幼师对幼儿课程的设计和执行是一份责任和使命。这份使命要求幼师在课程设计要足够丰富和多彩，能够前面促进孩子的经验需求和成长需求。但是当下幼儿园在教学中，往往采用传统的主体综合类教学，这种方式，虽然让幼儿能够对社会差生一定的认知和探索，但是对于孩子的自然科学能力成长和对社会现象的好奇心激发是不到位的。如何能够利用区域游戏的优势，帮助优势在课程设计的过程中，设计出更好的课堂，帮助幼儿获得全面的提升。

简介：摘要幼儿园创造性游戏作为学前儿童开展的一类特有的游戏形式，其主要指的是幼儿充分发挥自身的想象力，去积极、主动地开展能够反映现实生活的游戏。充分挖掘闽南民俗文化资源，将闽南民间艺术文化同表演游戏有机融合起来，将闽南特色小吃同角色游戏有机融合起来，将闽南特色建筑同构建游戏有机融合起来，不失为促进闽南民俗文化与幼儿园创造性游戏有机融合和的有效策略。

简介：摘要地域具有特殊性，民族具有个性，当代全球语境下，海南民俗工艺设计理的创新，融合，整体发扬，去开创有特色，有承传的涤荡身心的文化艺术品，在这个大时代发展条件下我们更加需要去批判审视自身的软性力量，才能更好的走向世界，走向大繁荣。

简介：在泰国一国之内,由于民族文化成分和地域环境的不同,形成了许多不同的民俗文化圈。泰国北部地区因受到特殊地域环境和众多民族的影响,在国内形成了一个有别于其他地区的民俗文化圈。本文将运用人类学的文化圈理论,提出泰北民俗文化圈的概念,并对其进行浅析和初探。

简介：摘要民俗文化和综合实践活动相结合既能丰富综合实践活动的内容又能有效解决地方文化传承。

简介：玛曲民俗文化是玛曲人社会发展智慧结晶,民俗文化与当代教育关系密不可分,民俗文化理应被纳入到中学教育体系中去,一代代传承下去。本文从当代教育理念出发,浅析玛曲民俗文化,指出现今中学教育体系中缺失玛曲民俗文化内容,并强调民俗文化在德育教育理念下的重要性,最后提出教育相关部门和文化相关部门及学校应该携手致力于诸如玛曲民俗文化在中学教育乃至整个教育体系中的发展。

简介：摘要民俗旅游是近年来兴起的一种高层次的文化型旅游，并已成为当今旅游业的一个亮点。旅游并非无烟工业已形成共识，随着民俗旅游的开展，民俗旅游资源给地区带来经济、社会效益的同时，由于人们缺乏保护意识，传统的民俗旅游方式给旅游地的自然生态和文化生态带来诸多方面的消极影响和负效应，民俗文化正受到前所未有的破坏，有的甚至正面临消失的危险。为此，本文主要研究了文化生态和民俗文化旅游规划。

简介：摘要在人类社会的发展过程中,民俗是第一性的,方言是第二性的。先有某种民俗,然后才能产生与之相应的方言词；民俗是产生方言词的基础,没有民俗就没有方言。然而,民俗的形成和巩固必须借助于一定的语言形式,不同的民俗形式在同一地区用不同的方言词表示；同一种民俗现象在不同的地区需要附着在不同的方言词上。山东是齐鲁文化的发源地，民俗文化丰富多彩。泗水县位于山东省中南部，五岳之首泰山以南，孔子故里曲阜东临，隶属济宁市，因泗河发源于境内而得名。全县总面积1118平方公里，下辖13个乡镇（街道），总人口60万人。泗水县以泗河得名，名称由来已久。

简介：内容摘要乡村民俗文化作为传统文化的重要组成部分，富有深厚的文化价值、历史价值，独特的艺术价值及文化旅游价值。文章认为，新的历史时期，要加快民俗文化景观建设，做好民俗旅游开发，充分挖掘高层次的文化旅游资源，使民俗文化旅游成为现代旅游的一个主潮流。

简介：摘要汉语“红”色词族文化蕴含的分析，是汉语“红色”词族研究中非常重要的一部分。本论文主要解析汉语“红色”词族的民俗文化。

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简介：民俗文化,是我国民族文化传承的载体。科学地将民俗文化引入高中语文教学中,可以提升高中语文教学的有效性,也可以让学生通过民俗文化的学习,体会中华文化的魅力。目前,民俗文化在高中语文教学中的应用还未受到应有的重视。所以,笔者试图将民俗文化引入语文教学,以下是我在教学过程中的一点实践和思考。

简介：权力本位主导下的村民自治难以保障村民的权益，甚至助长了恶人治村行为。村落民俗文化活动中的民情培育以及理性的管理模式，契合了新时代以法治为前提、德治为补充、三治一体的乡村治理逻辑。因此，借助村落民俗文化活动这一平台加以科学引导，可助实现与乡村自身相匹配的、切实可行的村民自治。

简介：在教育实践中,我们提出＂养正启智、意趣和融＂的课程目标,选取与儿童生活相匹配的民俗文化教学内容,通过儿童喜闻乐见的形式展开教学,提升儿童的综合素养。

简介：摘要游戏能够促进幼儿的认知，包括对社会和情感的认知与发展。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的相关规定，游戏不仅是学前儿童的基本活动，也是幼儿园一天的活动中重要组成部分。本文研究了幼儿园教师如何开展区域游戏，旨在帮助幼儿在区域游戏中能够健康快乐成长。

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简介：众所周知，民俗在社会生活中是一种普遍现象．每个民族、群体、地区部有不同的风俗习惯，并且相沿流传，有着悠久的历史文化传承。