简介：在国有企业改革的深入发展中,企业与企业学校面临一个共同的课题:即如何处理企业深化改革与企业办学的关系问题?从企业的角度来说:企业首要任务是组织生产经营活动,考虑的是按照市场要求来组织生产,必然把主要精力、资源投人到产品生产与开发中。从企业办学单位来说:它的任务是教育培养人才,考虑

简介：随着经济体制改革的不断深入，市场经济大潮的冲击，传统的教学理念、管理模式、用人制度和分配机制已无法适应新的形势、任务的需要。目前，以“校长负责制、聘任制、岗位责任制、结构工资制”为主要内容的改革正在中小学中逐步实施，旧的管理体制必将得到彻底的改变，从而最大限度地调动教职工的工作积极性，为学校的改革与发展注入活力，提高学校的办学水平和办学效益。

简介：自改革开放以来,特别是近几年,学校坚持以提高教学科研水平和为地方经济建设服务为重点,努力开展国际交流与合作,使学校的各个方面尽快与国际接轨,为我校早日成为国内有一定影响的大学不懈地努力.我校在校际交流与合作、出国留学及留学回国、引进国外智办聘请外国专家、国际合作科研与合作办学等均取得前的未有的成绩.

简介：经过108年的发展,天津大学已经进入了一个新的发展时期.校党委正在带领全校广大师生员工,以十六大精神为指导,以发展为主题,以建设国内外知名高水平大学进而建设世界一流水平大学为目标,与时俱进,开拓创新,实现更大的突破,在高等教育百舸争流的形势下,绘制新的蓝图,谱写新的篇章,再创新的辉煌.

简介：山东省药材技工学校积极探索社会主义市场经济条件下技工学校办学的新路子,坚持以教学为中心,深化改革,加强管理,教学质量和办学能力有了新的提高,学校的整体工作实现跨越式的发展。一、加强师资队伍建设,提高教学质量教学工作是学校的中心,教学质量是学校发展的生命线。为了抓好教学工作,提高教学质量,学校注重抓好以下几个方面工作:一是加强师资队伍建设。为了提高教师的业务素质和教学水平,学校研究出台优惠政策,鼓励

简介：

简介：首先请让我向新教育学院、新教育研究会的各位同仁，特别是尊敬的朱永新教授，致以诚挚的谢意，衷心地感谢大家邀请我参加如此知名的国际论坛，由衷地期待此次讲演能够成为中日两国新教育改革创新实践的交流与发展的基石，同时也再次请允许我向促成我与朱永新教授会面的与我同在东京大学工作的牧野笃教授致以诚挚的谢意。

简介：

简介：特许学校改革是美国择校运动发展到近期出现的教育改革运动，是美国公立教育改革的重要组成部分。然而从美国第一所特许学校诞生的那天起，特许学校就受到来自各方面的争议，其中最大的担忧就是改革可能造成教育的分化与不公。本文从社会学视角出发，指出经过近20年发展，特许学校一方面促成了基于不同教育理念的社会分化，另一方面也更好地满足了不同社会群体的教育需求。特许学校改革的复杂性和未来的不确定性对我国教育改革有一定的启发意义。

简介：摘要：当前，教育部已出台“双减”政策相关公文。如何落实“双减”政策？学校改革势不可挡。具体怎么做？笔者有如下思考。

简介：所谓学校“基本制度”．是指学校为了充分发挥各种教育资源的作用，保证国家教育法律法规、方针政策的贯彻落实，各项工作的有效运行和办学任务的圆满完成．建立的有关学校的领导、管理体制．带有全局性的一些规章制度．也是建设中国特色现代学校的重要内容。

简介：使得历城二中本身同时成为了所有教师们专业发展的学校,历城二中采取种种措施促进教师深度专业发展的实践有效促进了教师的发展,而且与教师们一样担任教学与班主任工作

简介：一、什么是社会资本1980年，法国著名学者布迪厄提出了社会资本的概念。他把它界定为“实际或潜在资源的集合，这些资源与由相互默认或承认的关系所组成的持久网络有关，而且这些资源或多或少是制度化的。”^[1]美国著名社会学家科尔曼认为社会资本有以下几种形式：义务与期望、信息网络、规范和有效惩罚、

简介：胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯

简介：广东阳山县通儒中学创办于1945年，现有校园面积110亩，校舍建筑面积20508平方米。学校三区分明，教学设施、功能齐备，办学条件日趋完善。学校一贯坚持走以德治校，科研兴校，特色强校，全面育人之路，形成了“团结、勤奋、求实、进取”的优良校风，成为一所育人环境良好，管理规范，教学质量稳步提高，办学效益较显著的农村初级中学。

简介：摘要：在教育改革深入开展的大背景之下，中职院校应当在明确教育改革目标的基础上，加强对中职生的教育管理，让学校教育工作能够实现改革创新，全面优化教育质量，提升中职生的综合素养，使中职生在就业市场有更强的竞争力，为学生今后的职业发展以及个人终身发展打下良好基础。本文从“学校改革”的角度，对当前做好中职生教育管理的有效措施展开分析探讨。

简介：摘要：基于现代化教育改革视域下，中职学校应承担起为社会发展和国家建设输送优质人才的教学重任，鉴于此，中职学校应秉承着“就业为导向”的育人理念来开展课程教学和职业教育。如今，国内职业教育已经逐渐步入到了新时代，但是结合中职学校发展所存困境可知，依据存在就业困难、招生困难、教学困难等问题，最终导致学校无法得到长效发展。因此，有必要基于“双导向”视域下进一步推进中职学校改革发展进程，即能够在开展职业教育的基础上实现就业导向、对口升学导向并重，从而能够符合新时代教育发展需求。如何基于“双导向”视域下以基层视角提出新时代中职学校改革发展路径已经是当前教师们的重点研究课题，本文将围绕这一课题展开深入探究。

简介：学校改进需要学校管理者的理性抉择。在学校改进的路径上，选择渐进还是跨越，涉及学校改进能否收到可持续性的效果；在学校改进的动力上，如何争取资源支持并对资源进行有效整合，涉及学校改进怎样策划未来的发展战略；在学校改进的评价上，是检测静态的结点还是动态的序列，涉及学校改进怎样营建激励机制。学校改进是一个系统工程，手段与目的永远统一于培养人的质量。

简介：

简介：一、渐进与跨越：学校改进的行动定位学校改进是学校发展的永恒行动，但行动的路径如何却需要每一所学校作出战略抉择。选择跨越式发展还是渐进式发展会对学校改进产生不同的效果。通过跨越式发展收到学校发展的显性业绩往往是学校领导者的期待，然而，跨越式发展的间断性却可能给学校改进带来隐患。