简介：信息时代的到来,给当代大学生的素质教育提出了更高要求.信息素养具体体现为人们的信息意识、信息获取能力、信息加工与创新能力.提高我国大学生的信息素养,应强化其信息主体意识,提高其信息检索操作能力,并加强信息道德教育.

简介：21世纪的现代化信息社会需要青少年乃至全社会成员都必须具有良好的信息素养,可以说它是传统文化素养的延伸和拓展,它主要是由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成,而其核心就是信息能力,它包括信息的获取、信息的分析、信息的加工。在21世纪知识爆炸年代,信息技术在人类社会发展中占据着如此重要的地位,作为一名教师应当与时俱进,充分认识培养学生的信息素养的重要性和紧迫性。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息化社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

简介：当前，面对信息急剧增长、知识不断更新的要求，高等教育必须转向重点培养大学生获取、选择和利用知识的能力上。而如何培养当代大学生的信息素养则成为一个紧迫而有意义的课题。

简介：在已经到来的大数据时代,信息素养是当代大学生必备的要素之一,是其创新能力的重要体现。从系统论的角度出发,可将大学生信息素养培育的四个关键环节：人文素质培养、课程学习、科研训练和社会实践纳入统一框架进行分析,采用系统工程ISM理论模型,对其结构关系和作用机理进行理论分析。研究结论认为,在大学生信息素养培育机制中,人文素质培养是基石,课程学习和科研训练是过程与手段,社会实践是目的。

简介：摘要在当代社会，信息素养已成为学生适应社会的基本生存能力。学生信息素养的水平成为学生素质高低的一个重要标杆。本文根据“课程整合”的理念，从信息技术与其他学科，或者与实际的社会生活问题进行整合，拓宽学生解决问题的思路，同时也就多方面的培养了学生的综合的信息素质进行探讨。

简介：信息素养已经成为当今人才综合素质评价的一项重要指标,应大力加强对高校体育专业学生信息素养的培养.运用文献资料、问卷调查及数理统计等多种方法,对重庆5所高等院校体育教育专业大学生在信息意识、信息知识、信息技能、信息道德等方面的情况进行调查分析,指出普遍存在的问题,并就如何提高高校体育专业学生信息素养提出相关建议.

简介：摘要21世纪是一个全面素质教育的时代，人们的学习、生活、工作时刻离不开信息；社会亦需要大量的高素质的应用型人才。然而信息化社会对人的挑战表现为对人的综合能力的挑战，而信息素养是信息社会中人的综合能力的重要组成部分，尤其是近几年连续扩招后的高职院校的毕业生，社会选择更现代化，就更应该注重这方面的培养。

简介：国外对媒介素养和媒介素养教育研究始于20世纪30年代，当今已成为学生的主要教育内容；我国则相对滞后，始于20世纪90年代，启蒙于21世纪初期。当前的媒介素养教育深刻地影响着我国女大学生的成长，急切需要发挥家庭的监督和高校的教育作用、加强政府的导向和女大学生的自我培养等措施，以提升我国当代女大学生媒介素养能力。

简介：在信息社会里，信息已成为资源、财富和竞争力。编辑对信息的敏感程度、接受能力、消化能力和占有能力，是编辑成败的关键，也是编辑实力的体现。因此，具备一定的信息素养成为他们在工作中捕捉新思路和新观点的重要基础，也使他们在竞争中始终处于游刃有余的地位。

简介：通过大量文献分析与统计,重点介绍信息素养与健康素养这两个概念的提出及发展,并且借鉴修改版Morse（1995）概念对比方法,对二者的内涵进行了深入比较,以期为今后进一步的学习研究提供有益的参考。

简介：摘要院本文将以信息技术类学生为例，探索分析信息技术类学生所应具有的职业素养，以及在顶岗实习职业素养培养中遇到的问题，同时，提出有效的解决途径。

简介：摘要：距离第一次“互联网+”概念的正式提出已经过去了五年，这一时期，随着科技的不断更新升级，整个互联网时代也彻底的在中国大地上扎根。随着社会信息化的进程不断被加快，高校教学也越来越重视对当代大学生的网络信息培养，今时不同往日，现代社会对当代大学生培养也提出了更高的要求，在互联网+形态下对当代大学生的网络信息素养进行进一步的调查了解对于当代大学生培养以及未来发展具有着极其重要的作用。

简介：摘要为了改善高校计算机实践课教学，更好地向社会输送计算机人才，特此对大学生信息素养标准判定进行了梳理，分析高校学生信息素质的现状，从培养大学生信息素养的角度，进行计算机实践课改革的分析和探讨。

简介：　　随着现代信息技术的迅速发展,高度信息化已成为时代的显著特征.作为信息时代的主要特征之一,信息在人类社会发展中将占据一个相当重要的地位,它不仅改变着人们的思维、行为和生活方式等,而且对于增强学习能力、搞好工作和管理活动等都具有重要意义.……

简介：

简介：摘要图书馆作为社会文献信息中心，更应充分发挥自身优势，责无旁贷地做好信息素养教育的推广工作。

简介：一、信息素养的涵义信息素养的概念，是1974年美国信息产业协会主席保罗·车可斯基首先提出的，他把信息素养定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术技能”。随着科技的发展，信息素养的内涵不断地得到充实和丰富，具体包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个部分。

简介：

简介：摘要教育是以人为本的发展观，国家大力提倡素质教育，提升学生的人文素养，尽一切力量来改革传统的教育理念，要求大学生应该全面发展，做一个有理想、有道德、有文化的现代青年。大学体育院校是特殊的人才培养的院校，专业性强，在大学学府中扮演不可或缺的角色。

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