简介：摘要中小学信息技术课程的根本目标在于培养学生的信息素养。信息素养已成为一个生动而富有挑战性的概念，信息素养已经成为信息时代公民必备的素养。因此，在教学中培养学生良好的信息素养，这对学生今后人生的发展起着至关重要的作用。笔者经过多年的教学探索，认为应从积极创设信息氛围、努力构建健康的信息文化、正确把握信息素养的内涵、密切联系生活、改进评价方式等方面着手培养学生的信息素养。

简介：摘要信息素养是一种对信息社会的适应能力，它涉及各方面的知识，包括信息的意识、信息的能力和信息的应用，和许多学科有着紧密的联系。信息技术支持信息素养，为此培养和提高学生的信息素养是时代发展的必然要求。在高中新课改的大趋势下，培养学生的信息素养不仅指开设信息技术课程，更要培养学生利用这些技能进行学习、交流、交往及生活的能力，如何在互联网海量信息中辨别和取舍各类信息的能力和提高网络交往中的修养。新课改下更要加强培养学生的信息素养。

简介：

简介：在“互联网＋”的背景下,大数据、新媒介等新语境对高职教育提出了挑战又带来了良好的机遇,结合当前高职院校实际情况和师生信息素养现状,按照从宏观到微观、从整体到局部、从顶层到底层的原则,从政府、高职院校、师生三个层面,探讨新时期高职学生信息素养的培养策略.

简介：中小学信息技术课程的目标是：“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”根据课程标准，信息技术的教学要以“信息素养”作为教学的立足点。

简介：中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”（中小学信息技术课程指导纲要（试行））换句话说，学生不仅要掌握社会生活必备的信息技术知识与技能，更重要的是要具备良好的信息素养。那么，良好的信息素养应包括哪些方面呢？我认为应包括：

简介：摘要随着信息化时代的全面到来，信息技术素养已成为衡量社会人才的基本标准之一，而小学信息技术课程作为学生信息素养和能力培养的“启蒙阶段”，在对学生未来价值观的引导和培养方面将起着至关重要的作用。

简介：随着社会信息化程度的不断提高,信息素养已成为时代对人类的新要求,提高在校学生的信息素养也成为现代教育的新任务.本文结合实际教学工作,阐述如何在学生日常生活中营造良好信息氛固,提高学生的信息素养.

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简介：新的世纪，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。适应数字化生存环境，正在成为每个公民必须具备的基本生存能力，成为每个社会成员进入信息时代的通行证。发展信息技术教育，培养学生的信息素养，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。那么如何培养学生的信息素养呢？笔者总结了本校近年来开展《学生信息素养的培养研究》的一些实践体会，作为引玉之砖。

简介：

简介：摘要小学教师在开展信息技术教学的过程中，将游戏化这一教学模式巧妙地融入其中，不仅可以达到一个激趣的效果，促使每一位学生都积极、主动地参与到教学中，也有助于有效教学的实现，以将该学科的内涵、价值最大化地展现出来。因此，在实践教学中，教师一定要意识到这一点，并要对其的融入策略进行研究，以进一步地促进自身的专业化发展，将新课程的所提要求落到实处。

简介：摘要网络给学生提供了一个了解社会，接近生活的窗口。互联网将成为真正的没有围墙的学校，网络化学习将成为生活的有机组成部分，成为日常生活乐趣的一部分。也成为学生用来获取知识，进行信息交流与传递，数据处理及思想表达的学习手段。这既强化了学生的信息意识，培养了学生信息处理能力，也为学生的学习和发展提供了丰富的教育环境和有力的学习工具。

简介：随着以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展，计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用，信息在人类社会的发展中占据着相当重要的地位。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》也提出，信息技术课程的核心是学生的信息素养，并给信息素养作了定义，信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，主要由信息意识与信息道德，信息知识以及信息能力组成。

简介：介绍了信息素养定义和信息素养能力构成，探讨了信息素养与建构主义教学理论的关系。指出建构主义教学理论可以作为信息素养的理论基础，或者是信息百基于建构主义教学理论而设计的一种教学模式。最后，指出信息素养教育对培养学生研究能力的重要作用。

简介：摘 要:数字化时代的兴起在世界各个领域引发了巨大的变革，教育领域也不例外。数字素养已经成为当今教育界的一个重要议题。本文探讨了信息素养和网络素养在数字素养中的核心地位，以及如何通过教育培养学生的这两种素养。我们深入分析了信息素养和网络素养的定义、重要性，以及为教育者提供的有效培养策略。

简介：高职学生的信息素养是他们在信息时代的基本生存技能。本文以湖南省娄底市高职学生为主要研究对象，通过调查研究，分析了当前高职院校信息素养教育情况及高职学生信息素养的现状，深入剖析了当前高职教育中存在的问题，提出了提高高职学生信息素养的建议。

简介：摘要能力培养是素质教育模式所追求的教育目标，初中信息技术课程就是为了培养学生的信息能力、提高学生的信息素养这一教育目标而开设的。信息能力和信息素养是学生终身学习的基础，只有具备了这个坚实的基础，学生在以后的学习、生活和工作中才能够获得事半功倍的效率。

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简介：信息技术给我们提供了丰富和发展自己的资源平台、交流平台和协作平台，给我们的学习、工作和生活带来了前所未有的便利。现代通信和信息服务、自动化办公、远程教学和创作，