简介：

简介：当今社会是一个信息化社会，普及信息技术教育是信息技术飞速发展的需要，“信息素养”不仅成为当前评价人才综合素质的一项重要指标，而且成为信息时代每个社会成员的基本生存能力，中学普及信息技术教育是国家提出的一项事关全局的战略任务。这就对我们中小学教育，尤其是农村中学教育提出了新的要求，培养农村中学生的信息能力、提高他们的信息素养已成为我们所需要面临的一个重要课题。

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简介：摘要作为21世纪全方位发展的人才，信息素质教育是初中生必须具备的基本素质教育，同时信息素质教育是一种面向社会、面向未来、面向现代化的教育。在初中信息技术课程中，教师应该加强初中生的信息素质教育，这样初中生才能在未来的信息社会中正确地判断信息、快速地获得信息、技术地处理信息、创造性地使用信息，从而在信息快速发展的时代中占有一席之地。

简介：教师的信息素养对学生核心素养的培养具有重要作用。培养学生数学核心素养的途径包括：通过符号化途径培养数学抽象素养，通过规律化途径培养逻辑推理素养，通过抽象化途径培养数学建模素养，通过程序化途径培养数学运算素养，通过可视化途径培养直观想象素养，通过情景化途径培养数据分析素养。

简介：摘要：随着我国教育体制的不断改革和发展，教师以往对学生采用的较为单一的评价形式已经逐渐地变成了对学生能力、综合素养、品行等进行综合性的评价。如今新课程对教学提出了新的要求，明确教师要注重培养学生综合素质和信息意识。核心素养是教育的风向标，所以教师要在核心素养的导向下，针对中学生的特点来对学生的信息素养进行培养，在教学过程中，既要传授给学生基本的知识和技能，还要注重培养学生的信息素质，实现新课程的标准，不断提高学生的综合素质，使学生更加全面的发展。

简介：信息素养是信息时代旅游管理专业学生必须具备的基本素质。我国高等院校的信息素养教育相对滞后，一般限于计算机技术和信息检索的讲授，已不能满足现阶段旅游产业发展的信息需求。在全面梳理国内外信息素养研究成果的基础上，对信息素养的概念和构成进行分析，明确了旅游组织的主要信息来源，对旅游管理专业信息素养教育的重要意义进行分析，提出信息素养构成体系，给出了提高信息素养的对策与途径。

简介：

简介：摘要信息素养是当今人才必须具有的根本素养，是素质教育的重要内容。培养信息时代高素养人才是教育的重要任务之一。小学阶段的教育正是学习基础知识、培养学习兴趣的最佳时期，也是培养信息素养最好的阶段。

简介：信息时代的到来,给当代大学生的素质教育提出了更高要求.信息素养具体体现为人们的信息意识、信息获取能力、信息加工与创新能力.提高我国大学生的信息素养,应强化其信息主体意识,提高其信息检索操作能力,并加强信息道德教育.

简介：信息素养是现代人必需具备的基础素质，随着社会和教育的日益发展，培养学生信息素养尤显重要。根据美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基的观点，信息素养应包括三个层面：文化素养（知识层面）、信息意识（意识层面）以及信息技能（技术层面）。信息技术课是提高学生信息技能的最主要途径，但信息技术课不能单纯地培养机器的操作者，而应重视对学生信息素养的全方位培养。我作为一名信息技术老师，在教学中非常重视培养学生的信息素养。

简介：摘要：信息素养包含了个人根据需要获取信息，评价、整合、创新使用信息的能力。提升信息素养可以使学生更好的适应社会发展，提升创新就业能力，同时为终身学习打下基础。本文针对中职学校学生信息素养的基本状况，对学生信息素养的提升进行粗浅探讨。

简介：21世纪的现代化信息社会需要青少年乃至全社会成员都必须具有良好的信息素养,可以说它是传统文化素养的延伸和拓展,它主要是由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成,而其核心就是信息能力,它包括信息的获取、信息的分析、信息的加工。在21世纪知识爆炸年代,信息技术在人类社会发展中占据着如此重要的地位,作为一名教师应当与时俱进,充分认识培养学生的信息素养的重要性和紧迫性。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息化社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

简介：摘要信息素养的培育过程同时也是创新思维的培养过程，两者共存互动、相得益彰，对培养学生的科研能力、创新能力具有重要作用。信息素养作为终身学习的基础和促进因素，它是所有学科的学习都需要的。那可以从培养学生对信息的掌握与运用，自学习惯的养成与信息和各学科的整合上来培养学生的信息意识。

简介：摘要当今社会进入信息时代，信息爆炸，给我们的学习提供了充足的鲜活素材。面对纷繁复杂的信息，要求我们练就一双“慧眼”，从海量信息中，对信息进行选择、整理、加工，为己所用。因此，培养和提升学生的信息素养显得尤为重要。本文从信息素养的内涵、信息素养培养的重要性、学生信息素养的现状及培养的策略等方面，谈谈个人的看法。

简介：21世纪的今天,以网络和计算机为标志的信息化社会正在改变着人们的生产生活方式,而信息素养作为终身学习和知识创新的必备技能,是高职学生职业能力发展的必要条件,影响到高职学生的学习效果以及今后的工作和生活。本文阐述了高职学生信息素养现状,并就培养和提高高职学生信息素养的基本策略进行了探讨。

简介：

简介：信息素养能力作为信息社会中高职学生综合能力的重要组成部分,其培养日益成为高职图书馆所关注的重大实践课题。论文以浙江建设职业技术学院为例,在对高职生信息素养教育现状进行调查分析的基础上,总结了信息素养教育实施探索的经验成效。

简介：摘要核心素养是学生学习和成长的关键，对于不同学科来说，有基本一致的核心素养，也有有所不同的核心素养，根据哲学上的观点来说，矛盾是普遍存在的。提高学生信息技术素养，能有效培养他们学习信息技术的能力，提高信息技术学习的积极性和兴趣，更充分发挥他们积极向上、乐观实践的精神。信息技术和生活的关联性比较强，教学需要做到课上课下结合，全面激发和培养，并巩固和维护学生的信息素养，奠定信息技术学习基础。本文笔者根据自己小学信息技术的教学经验，浅谈如何在教学过程中培养学生的核心素养。

简介：信息时代大学生媒体素养及其教育问题已经是一个迫不及待要解决的问题，本文对如何在高校实施媒介素养教育进行了浅显的理论研究。