简介:
简介:托尔斯泰曾经说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”实践证明,在教学过程中,只有当学生的兴趣油然而生时,他们才会主动地投入到学习之中。那么,如何激发学生学习兴趣、引导学生主动学习呢?现结合数学教学实践,就此问题谈谈个人的看法:
简介:初二学生刚接触物理知识时,一般都显得很自信。并且学习好物理知识的欲望也很强,但涉及到具体的知识,要经过认真分析、探讨,才能得出结论时,就会出现“物理难学”的想法,产生畏难心理。那种可学好的欲望可能随之消失。
简介:摘要兴趣是最好的老师,是学习活动的强大动力。学生对学习产生浓厚兴趣,学习的积极性就会更高,思维就会更活跃,聪明才智就会得到有效发挥,学习效果就会更好。在课堂教学中,采用导中设趣、教中激趣、练中生趣来激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习。
简介:摘要教师要善于运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的事例,用别开生面的课堂情趣去激发学生的学习兴趣,提高学生学习的自觉性、持久性。
简介:兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙.小学数学是一门语言精确、知识抽象、逻辑严密的学科.让学生在短时间内明白一个抽象的道理,光靠老师灌,学生会感到厌倦的,而且往往是事倍功半.教育家第斯多惠说:"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞."学生积极、主动地学习,很重要的一点就是要激发学生的学习兴趣,
简介:培养兴趣是走向成功的第一步。怎样才能使学生提高学习兴趣,使其自觉地快乐地学习,每个老师都有自己不同的体会,笔者在此谈几点浅见,供大家商榷。
简介:为使学生学得积极主动,并能及时发现问题,找到解决问题的方法,教师应从四方面培养学生的学习兴趣
简介:二十多年的教学实践表明:教学的成败归根到底要看学生自身的努力,教学效果的好坏都是以学生是否参与,参与程度来决定的。我国古代教育心理学家说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"就非常形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用,古往今来,许多发明家之所以能取得令人瞩目的成绩,更是与他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望有关。结合教学实践,下面就谈谈如何提高学生学习数学的兴趣。一、精心设计激发学习兴趣兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的开端,是推动学习
简介:手风琴在我国是一种比较年轻的乐器,自二十世纪初期传人中国以来,就深受人民群众的喜爱和音乐工作者的关注。1980-1990年代,我国手风琴事业得到了蓬勃发展。师范院校作为这一发展浪潮的中坚力量,在课程开设、人才培养、普及推广等方面以及在中小学的美育教育中发挥了积极的作用。然而,近几年的状况却截然不同,手风琴学习热潮在下降,学习队伍在急剧地缩小,有些手风琴教师都改行了,这不能不令人深思。当然,这种热潮骤退的原因是多方面的,但归根结底是学生学习的兴趣问题。
简介:摘要培养学生英语学习兴趣,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。激发学生对学科的兴趣,我们注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。
学生学习兴趣初探
激发学生学习兴趣 引导学生主动学习
培养学生学习兴趣 增强学生学习自信
分析学生学习英语现状,培养学生学习兴趣
激发学生学习兴趣促进学生主动学习
激发学生学习兴趣促进学生自主学习
激发学习兴趣 提高学生学习能力
提高学习兴趣,让学生自主学习
提高学生的学习兴趣
留住学生的学习兴趣
学生学习兴趣培养探讨
学生学习兴趣的提高
提高学生学习兴趣之我见
培养学生学习兴趣刍议
提高学生学习生物兴趣
浅谈激发学生学习兴趣
学生学习兴趣如何强化
提高学生学习数学兴趣
激发学生的学习兴趣
培养学生英语学习兴趣