简介：摘 要:幼儿美术是3--7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。美术教育是一个重要组成部分。幼儿通过美术活动可以得用各种材料的来表现他们对周围生活的感受和认知，因此，深受幼儿的喜爱和接受，幼儿美术教育有着开发幼儿智力、培养美感，引导幼儿创新力提高幼儿心理素质的作用。

简介：当今语文阅读教学面临着诸多困境，这与教辅资料的大量发行密切相关。学生在上课之前会通过各种各样的教辅资料预习课文，并且把教辅书上现成的解析半懂不懂地批注在书上或塞进脑子里。而这些信息会让他们产生一种已经读透文本的错觉，也会让他们对老师在课堂上的讲解和分析产生排斥心理，

简介：摘要：文章肯定了小学数学课堂当中的作业布置重要性，但同时也指出，在当前的小学数学家庭作业布置环节中，表现出来了一些问题，如内容一成不变及形式过于僵化等等，最终论文也提出了两项解决策略，建议要确保作业形式和作业内容的多样化。

简介：摘 要：中国义务教育阶段，特别是农村小学在对学生创新意识培养方面存在很多的不足，学生缺乏创新教育的载体，这使我想到是否可以在学校层面开展创意教育的研究，通过学习内容项目化的方式来提升学生的创新意识，所以开展乡村小学创意教育项目化实施这方面的研究，通过项目化，跨学科进行活动设计，让学生在主题式的项目内容学习过程中，综合运用自己的能力，提升农村学生的创新意识。主要研究通过项目化学习培养学生创意的几个要素，从设计要素出发建构设计模板，用统一的设计模板开发各学段各学科以及跨学科的项目化学习案例，通过项目化的实施，提升创意教育的品质。

简介：摘要：作业是课堂教学的延伸与补充，是帮助学生巩固知识以及帮助教师获得反馈的工具。然而，目前的数学作业的标准统一化方式，较为单一、缺乏特色，不仅加重了学生学习的负担，也使他们逐渐失去学习兴趣和热情，让学生慢慢对数学产生倦怠心理。现阶段随着新课改的深入，以学生为主体的教育思想逐渐深入人心，教师对于小学数学作业体系也逐渐开始新一轮的探索。本文就小学数学创意作业的设计与实施作了研讨，以期在该领域起到抛砖引玉之效。

简介：摘要：在现如今的幼儿美术教育实践中，可以看出幼儿美术教师，逐渐关注孩子的创意，美术课程需要创意，当然也需要孩子持之以恒的信息，对于幼儿教师而言，在学习的过程之中，能够将自己身边的材料充分利用起来，就能够优化小班创意美术课程的质量，笔者结合小班创意美术课程的开展情况，对小班创意美术课程的实施策略提供合理化的意见以及建议。

简介：创新已经成为企业生存的必要条件。但是大多数企业过去强调“超级创意”的作用，而忽略了将创意付诸实施，使之转化为具体的产品、服务以及流程优化的重要性。原因大概在于创意的构想是激动人心的过程。比较而言，付诸实施的过程则显得枯燥乏味，其远离人们关注的焦点自然也在情理之中。但是，如果没有具体的实施，

简介：摘要：随着教育改革的深入，素质教育也面临着改革。教育工作者一直关注幼儿综合素质的整体发展，将其作为教育教学的一部分。培养幼儿的创造力是目前幼儿教学的重要内容之一。创新精神对儿童整体素质的发展有着极其重要的影响，而幼儿创意手工是幼儿创新意识培养的关键，幼儿在创意手工的活动中表达自我，创新手工作品，对开发幼儿智力具有重要的作用。本文以幼儿创意手工教学为例，充分利用课程教学游戏化的相关内容进行结合，从实施策略及效果分析两方面进行研究，为幼儿创意手工教学游戏化提出建议。

简介：

简介：摘 要：在幼儿园的教学工作中，幼儿教师不难发现，对于美术的创意教学能够在很大程度上起到激发幼儿潜能的作用。特别是在幼儿的创造力和想象力方面体现的最为明显。幼儿对于美术的学习，通过创意美术可以营造一个想象力更丰富，创造力更立体的美术学习环境，让幼儿充分发挥他们的想象力和创造力，培养美术造诣的同时熏陶培养幼儿的审美鉴赏能力，让幼儿眼中的世界和心里的美好相遇。以此来丰盈幼儿园环境的同时，调动幼儿学习的积极性，也能更好的挖掘幼儿的自身潜能，更有利于幼儿的身心健康的培养。

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简介：摘要：艺术来源于生活，幼儿自出生就对生活充满好奇。幼儿园创意美术教学更应该遵循幼儿的身心发展规律，在艺术表现力和创造力方面着重培养，这也对幼儿德智体美劳全面发展起到重要的作用。幼儿园创意美术教学作为美术教学中的新思路从幼儿个性和幼儿全面两个方面，采用新型的教学方法和理念，达到启发幼儿心智的目的，从而实现幼儿教学的目标。基于此，本文将对幼儿教育中创意美术教学的实施对策进行分析。

简介：摘要： 音乐教育不仅能够增强学生的综合素质，而且对于提升学生的审美价值、促进学生的终身发展有着十分重要的意义，教师在学生的音乐学习中起着至关重要的作用。随着《艺术课程标准（2022版）》的颁布，对学校音乐教学和教师群体也提出了更新，更高的要求：将提高音乐教学的创造性，发展学生的创造性思维列为重点。为了顺应时代的发展，迎接新时代的挑战，每一位音乐教育工作者都应该要不断地提升课堂音乐教学质量，加速课程理念的更新，尤其是注重“创意课堂”的建立和学生创造性思维的培养，以《艺术课程标准（2022版）》为指导，探究创意音乐教学的构成要素和实施途径，结合相关的知识和教学实践，通过新颖有趣的教学来传播知识，增强学生的整体艺术素养，真正做到“以人为本”。

简介：摘要：富有创意而快乐的课堂是每个音乐教师不懈的追求，它考验着教师的教学智慧和专业能力。本文主要从激发学生学习兴趣、妙用艺术通感、善用对比、设立情境、重视情感体验等方面入手，探讨实现创意音乐教学的构成要素和一些实施途径。

简介：摘要：儿童创意手工教学注入游戏精神是一项要求极高的教学目标，对儿童意志培养、技能学习，甚至是智力开发均起到举足轻重的作用。创意手工教学不仅能够帮助孩子们掌握一定的手工操作技能，还能够充分发挥孩子们的游戏精神和激发孩子们的创造力。因此，本文通过提出幼儿园创意手工游戏化教学意义，详细分析如何科学开展幼儿园创意手工游戏化教学策略，旨在提高孩子的创造力与动手能力，引导孩子对美的探索与体验，促进其全面发展。

简介：摘要： 随着时代的飞速进步，人们的生活质量在不断地提高，同时，对于幼儿教育也变得越来越重视，在新课程改革的背景下，倡导教育要以人文本，将学生作为学习的主体，要求教师通过各种多元化的教学手段，让学生在高效学习文化知识的同时，得到综合素质的有效培养。在幼儿阶段的美术教学中，教师在实际教学中，为幼儿开展各种游戏活动来进行创意美术的教学。幼儿阶段的孩童对游戏是十分感兴趣的，所以，这种方法也是最为直接有效的。幼儿在做游戏的过程中，可以有效的获得需要学习的知识。教师在教学的过程中，也应当以幼儿的特性入手，根据小班阶段幼儿的性格特点，更为针对性的进行教学活动的开展，才能有效的培养学生的艺术细胞，锻炼幼儿的审美能力。基于此，本文对于小班游戏创意美术活动实施的策略，进行了研究与分析。

简介：摘要美术作为小学艺术教学的主要学科之一，对学生的创新思维和艺术鉴赏能力的提升都有着重要的促进作用。随着素质教育改革的不断深入，提升美术课堂教学效率，培养学生的艺术鉴赏能力和审美水平以及培养学生的创新意识就成为了当前教学的重点部分。作为美术教育工作者，应当根据学生的成长状况结合教学内容，运用多元化的教学方式，提高小学美术教学的效率，让学生感受到美术的魅力，增强美术教学效果，提升学生创新思维能力。本文探讨了小学美术课堂实施创意教学的策略研究。

简介：摘要伴随着新课程改革的不断深入，人们越来越重视对学生综合素质的培养，小学美术课程也逐渐提升了地位。在小学美术教学过程中，老师应当制定不同的教学方式，对教学方法进行创新，使小学美术课堂变得丰富多彩，正确地指引学生进行美术学习以及美术创作。在本文中，笔者分析和研究了如何在小学美术课堂上进行创意教学。

简介：摘要：在幼儿学习中，创意美术教育属于重要组成部分。随着新课程改革的不断深入，教师应转变传统的教学理念与方式，采取多元化的教学方式调动幼儿学习的积极性，引导幼儿积极思考激发幼儿的想象力，提高幼儿的动手能力与想象能力。创意美术则是结合不同年龄阶段幼儿的特点，将绘画性游戏作为载体，采取多元化的教学方式拓展幼儿的思维，充分表达幼儿的内心世界。因此，教师可结合具体发展情况，创新开展美术教学活动的方式，促进幼儿全面发展。