简介：摘要：孟子强调：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。可见，它最核心的元素就是家风文化。我国的传统文化源远流长，博大精深，而客家文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。本文主要阐述客家好家风的内涵及作用，并分析如何在小学德育中融入客家好家风。

简介：摘要：客家围龙屋是客家的典型民居建筑物，拥有非常浓郁的客家文化特色，客家围龙屋是世界居民建筑当中的代表性特色建筑，。也是我国民居建筑文化当中的重要组成部分，拥有较为特殊的艺术表现特色，可以传递给人们更多与大自然和谐共处的信息。并且在优化内部装饰特征的过程中彻底展现了客家人独特的建筑智慧，是传承客家传统文化以及融合建筑文化发展的主要方式。

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简介：摘要:中国自古以来都有家训家风,家训家风是古代家族的传家之本,是我国传统文化的一部分,时至今日传统的家训家风依然有教育意义。在当前的小学阶段教育越来越重视德育,而传统的家训家风正是以德育为主的,在当前的小学德育中我们有必要借鉴古人的智慧,合理正确地运用古代家训家风来教育当前的学生。因此,本文将针对发掘家训家风内涵 融入小学德育课堂展开进行探讨,现内容如下。

简介：摘要：我国土地上分布着客家人民，其山歌音乐的传统文化特征非常鲜明，位于粤东北的梅州客家山歌，是源自江西、福建与广东地区各个客家音乐和当地音乐在长期融合发展过程中，形成多样化类型，调式结构丰富，音乐风格较为独特。本文介绍了梅州客家山歌音阶、调式特点，分析了歌调式结构，希望能够为相关单位提供参考。

简介：摘要：客家花鸟装饰元素是中国传统文化中独具特色的一个元素，具有浓厚的地方特色和文化背景。将客家花鸟装饰元素融入美术课堂，可以帮助学生更好地了解中国传统文化，同时也能够提高他们的艺术表现力和创造力。本文主要探究客家花鸟装饰元素在美术教育中的应用，以及如何将其巧妙地融入到美术课堂中。

简介：摘要：江西赣南地区是客家人生活居住的主要区域，茶文化是客家文化中的重要组成部分，也是最具特色的客家文化。随着文旅融合战略的深入落实，发展茶文化旅游成为赣南地区文化旅游发展的主要形式。赣南地区客家茶文化资源十分丰富，其极具特色的文化内涵成为当地最宝贵的旅游资源，加强对茶文化旅游的开发，对促进赣南地区经济发展具有重要价值。基于此，文章首先对赣南客家茶文化旅游开发的有利条件进行了分析，进而具体探讨了赣南客家茶文化旅游开发的实施策略。

简介：摘要：客家非遗项目作为中国传统文化的瑰宝，正逐渐走进初中美术课堂，成为培养学生审美能力和艺术修养的重要内容。本文通过探讨客家非遗项目教学的策略，旨在启发教师在美术教育中运用非遗项目，提升学生的艺术素养和文化传承意识。

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简介：【摘要】目的：探究在妇女保健工作中应用妇女健康教育的效果。方法：研究对象选取本院2021年12月-2022年11月接受体检的60例妇女，依据信封法随机分为予以妇女健康教育的观察组以及予以传统保健工作的对照组，各30例，比较两组的保健工作满意度、妇科保健知识认知水平。结果：76.67%对照组妇女满意保健工作满意度，显著低于满意度96.67%的观察组（P＜0.05）；未经健康教育前，两组妇女的保健知识无明显的差异（P＞0.05）；而接受健康教育后两组妇女保健知识评分均明显提升，对照组保健常识水平、主观保健意识均比观察组低（P＜0.05）。结论：在妇女保健工作中应用健康教育的效果较为理想，有利于保健意识的改善、保健工作满意度的提升。

简介：摘要：客家文化是一种融合了中原文化、华南文化、客家山歌的多元文化形态.它的出现，使客家人民拥有了勇于探索、勇于改革、勇于进取的精神，这也正是它能够被完整保留的原因。客家山歌的主题、艺术形式、表达手法都与《诗经》极为接近，它们不仅展示了客家人的勇气、毅力、智慧，更展示了他们不断探索、勇往直前的精神，从而使客家文化能够流传至今，成为一种珍贵的文化遗产。中原文化的独特性在这里得到了充分的体现，它既延续了传统，又不断地进行创新。

简介：摘要：在客家传统的民居建筑中，门楼是装饰的重点，能够集中展示客家建筑的风貌与艺术特色。客家的传统民居设计与建造，受到了多种因素的影响，主要包括了自然因素、劳动生产因素、观念认知因素以及其他社会因素等。为了解客家民居门楼的民俗与艺术文化特征，需根据客家民居建筑的实际状况以及相关历史，分析其影响的因素。在此基础上，进行民俗与艺术文化特征的讨论。基于此，本文展开探究。

简介：【摘要】地域文化的传播在中华文化的传播中扮演着重要角色。贺州是广西客家文化的中心，经过长期的历史积淀和文化的不断交融逐渐形成了独具地方特色的客家文化。然而，贺州客家文化的发展与对外传播正面临着巨大挑战。为了更好的传承和传播中华优秀传统文化，继承和发扬贺州客家文化，本文将对贺州客家文化对外传播的现状进行分析，就如何传播贺州客家文化提出一些建议。

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简介：摘要：在全国范围内，许多学校都在不断地加强对地方文化资源的利用，促进民族精神的弘扬，因此，许多幼儿园展开了一系列关于地方文化的主题研究，这些主题都获得了一些成果。我幼儿园的孩子们对山歌，民歌，海外文化有一定的认识。同时，我们的老师们在教育和教学方面都有很深的造诣。然而，对老师利用艺术活动来促进客家文化的发展，还没有进行过深入的研究。其实，传承和弘扬客家文化的方法是多种多样的，除了唱，跳，讲，我们还可以在孩子们喜欢的艺术活动里，融入客家文化。让孩子们多角度、全方位的认识客家文化，理解客家文化，并对当地的资源进行了初步的探索。这是一种新的方式，通过幼儿的艺术活动，让孩子们可以继承和发扬客家人的精神。将客家文化融入艺术教学中的经历和结果，以园林为基础，逐步推广到社会。

简介：摘要：客家山歌是客家人民在日常的生产和工作中所创作的一种带有浓厚乡土色彩的民歌，不仅是客家文化的一个有机的有机成分，更是他们珍贵的一笔精神遗产。为了更好地继承这一优秀的民族文化，我们应在此基础上，进一步挖掘其自身的优点与特色，积极开辟新的继承方式，让其在新时期重新获得活力，给客家人民以更大的精神愉悦。

简介：摘要：当今时代，物质生活得到满足，但是精神文化需要被满足。在新课改下逐渐重视幼儿的全面发展，农耕文化作为我国传统文化，其蕴含的精神文化对幼儿的发展起着积极的作用。为了促进幼儿劳动意识的正确形成，可以将农耕文化与劳动教育相结合，让幼儿在劳动实践中体会到劳动的艰苦，通过插秧苗等活动感受米饭的来之不易，推动幼儿正确价值观念的形成。

简介：摘要:幼儿阶段,幼儿多在经验当中学习。幼儿园教学开展期间,应结合幼儿特点,积极开展游戏活动,帮助幼儿在感知与操作中获得经验。民间体育游戏具有娱乐、锻炼等作用,幼儿园教学中,积极组织民间体育游戏,不仅可以帮助幼儿强健身体,还能促进幼儿各方面能力发展,提高幼儿想象与创造力。基于此,文章就客家民间体育游戏在幼儿园中的应用展开分析,希望能对幼儿园教学带来帮助。

简介：摘要：留守儿童问题已经成为中国农村教育的一个突出问题。而客家文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。客家文化，源远流长，凝聚着世代先民的智慧与心血，可以为留守儿童教育提供独特的资源和支持，通过客家文化促进留守儿童的教育发展，让他们获得全面的成长和发展。

简介：摘要：泱泱中华，有我客家。客家人经历了2000多年的延续与发展，已经形成了独特的客家好家风。在当今社会，好家风仍是当代人不可或缺的精神血脉，是精神文明建设的重要部分。