简介:<正>"生活是教育的本原,教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育"是教育家陶行知所倡导生活教育理念,《科学课程标准》也强调"科学课程要从学生的认知特点和生活经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受科学的重要性,了解科学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题。要创造学习科学良好的条件和环境,使学生在学习中体验科学的魅力和乐趣;培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力"。这就要求从事科学教育的教师要用一颗智慧之心,从科学教学的实际出发,联系生活实际,激活学生生活经验,通过探索科学现象,揭示隐藏其中的科学规律,并将其应用于生产生
简介:摘要小学科学课堂教学的最终目的是要通过教学不断激发学生的好奇心和求知欲,增进学生的科学素养,从而形成热爱科学、投身科学研究的心理品质。
简介:摘要培养小学生的科学素养具有重要的现实意义和深远的历史意义。结合课堂教学工作实际,作者就学生素质培养,从兴趣培养、创新精神培养等方面谈了谈自己的看法。
简介:〔摘要〕21世纪的历史教学已经不再是简单的史实教授,而是对创造性人才的培养。如何让学生在对于过去几百年甚至几千年的史实的学习中,体验到情感的共鸣,做到一般规律的总结和历史能力的内化呢?我想,历史课堂教学的生活化则是这一切的源泉。只有贴近生活的历史才是真正能让学生接受和理解的历史,才是真正能激发学生学习兴趣的历史,才是真正能得以传承的历史。
简介:〔摘要〕小学音乐是学校音乐发展的基础,特别是在新课程实施的背景下,它在促进小学生的社会生活方面起着举足轻重的作用。本文就小学音乐新课程改革这一问题结合音乐生活化和小学音乐课堂教学案例进行分析研究,理解问题的提出背景和研究价值,探索和认识小学音乐课堂教学生活化的内容并且能灵活的运用到实际的音乐课堂教学中,以便有效地发挥小学生的主观能动性,促进小学生全面发展,更好地贯彻音乐新课程标准,推动社会的政治经济、文化和科学技术的发展。
简介:〕高中政治教学只有向模拟现实生活方向改革,才能引起学生的学习兴趣。随着新课改的深入实施,高中政治课堂教学更加注重生活化教育,更加重视学生的实践能力。高中政治课堂生活化是指在高中政治教学中,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲政治,把生活经验政治化,体现“政治教学源于生活,寓于生活,用于生活”的教学理念。在高中政治课堂教学中,教师要改进教学方法,坚持以学生为本的理念,以生活为基础,使课堂教学内容来源于生活,真正实现高中政治课堂教学的生活化。
简介:摘要为了体现物理教学“从生活走向物理,从物理走向社会”教育理念,教师从备课到上课的导入、实验、课堂训练以及课后作业的布置,都要尽量贴近社会生活,将抽象的物理概念和理论与日常生活现象、社会问题联系起来,给学生创造一个“生活化”的学习环境,激发学生的学习兴趣。
简介:摘要农村小学科学课堂教学现状如何,我们不但应该看到改革带来的成效,更应该找出课程改革过程中存在的问题,同时阐明解决这些问题的具体操作办法,只有这样,才可能推进科学课程改革的持续发展。