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  • 简介:探究学习是高中生开展数学学习的有效方式之一.在高中数学课堂上,引导学生开展数学探究学习能够有效地提升学生的数学核心素养.基于此背景,对优化高中数学探究学习的策略进行了研究,提出了基于有效情境,诱发探究意识;基于教学内容,设计探究问题;基于学生本位,开展探究过程;基于有效练习,促进探究内化的具体方法.

  • 标签: 高中数学 探究学习
  • 简介:摘要在小学数学课堂教学中,提问是教师引导学生进行数学学习的有效载体。课堂提问是否有效将直接影响课堂教学质量。基于此背景,文章对“基于知识应用,突显提问的‘实效性’;基于认知水平,突显提问的‘针对性’;基于学生学情,突显提问的‘思考性’”的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。

  • 标签: 小学数学课堂提问三基点
  • 简介:景观景观规划设计三元论,中国景观规划设计正在从以古典园林为核心的传统园林设计转向以现代景观为核心的现代景观规划设计,对于迅速发展的中国景观规划设计研究实践

  • 标签: 中国规划设计 创新基点 发展创新
  • 简介:摘要:城市互通立交桥梁是立交桥的重要组成部分,对于桥梁的价值发挥和安全保障有重要的作用,所以强调桥梁的具体设计工作十分的必要。从目前的桥梁设计实践来看,在设计过程中需要对桥梁结构做多方面的分析,一方面,结构设计需要满足实际应用需要,需要符合桥梁安全的标准,另一方面,结构设计还要具备一定的审美效果,这样,桥梁才会具有实用性、观赏性等价值。简言之,城市交通立交桥梁的结构问题关系着桥梁的整体应用,所以对桥梁设计做综合性分析现实意义显著。本文对城市互通立交桥梁的结构相关设计做全面的分析,旨在为具体的设计工作提供指导和帮助。

  • 标签: 城市互通立交 桥梁 结构 设计
  • 简介:起步作文是小学生习作教学的关键性环节,由于比低年级的看图写话在难度上高出一个层次,容易让学生形成坡度大、目标高的误区,甚至直接导致学生畏惧心理的形成。这对于学生后续性学习能力的生长有着较大的影响。提出要依循规律,强化认知情境的多维创作;多维认知,强化生活积累的悦纳内化;重视阅读,强化课外阅读的有机链接;勤于动笔,强化书面语言的表达转化,以真正促进学生习作表达能力的不断发展。

  • 标签: 依循规律 重视阅读 多维认知 起步习作
  • 简介:摘要由于政府体制改革,政企分开,档案工作要不断地改革创新,以适应市场经济的需要。所以在未来的档案事业发展中,必须重视档案法规、档案馆、档案学会的发展建设,这三项内容将成为档案事业的三个基点

  • 标签: 档案事业 基点
  • 简介:为教师专业觉醒提供心理氛围  教师的专业发展不仅要求教师具备专业自主的意识、自主的权利和自主的能力,教师专业发展,提高对教师专业自主内涵的认识  教师的专业自主权是指教师有独立行使教育专业决定的权利

  • 标签: 专业发展 发展基点 教师专业
  • 简介:摘要:古语有云:“温故而知新”,但对于数学学科的学习而言,学生大多所秉的观念即是“理解即可,而不用复习”,这无疑是错误的,因为思维理解亦需要通过反复的巩固形成一定的思维惯性与路线。但复习的初衷在强化记忆之外,亦在深化学生学习质量,使学生融会贯通地掌握知识。而在此目标下的复习模式则应是在单位范畴内来对前后知识进行联系。基于此,本文便结合具体的小学数学教学实例,对此复习模式的建构问题做出分立:逆向回忆以唤醒原有知识记忆、联系整合以提取数学深度思想、易错突出以引导反思规避错误此三方面的阐述。

  • 标签: 小学数学 深化学习 复习模式
  • 简介:摘要:在多媒体普遍进驻课堂的教育信息化背景下,教师多以多媒体课件作为教学素材,而多忽略了教材此可成为学生持久性学习和复习的材料,且其本身亦具有清晰条理、内容相对全面的优点。基于此,本文便持将其重新捡拾的思路,利用其自身的优势,就“高中地理以教材为基点的教学模式建构”话题做出分立:按照教材逻辑的教学路径规划、以教材为基础的内容填充和完善、以教材为主体的知识复习与整合此三大方面的阐述。

  • 标签: 高中地理 教材基点 教材路径 教学内容 复习整合
  • 简介:培育学生核心素养,需要促成以学生为中心的“真”学习过程,而满足学生需求就是其达成的基点。道德与法治课堂教学,教师应设计满足学生心理需求的教学活动以唤醒“我”灵动的“真”参与,创设满足学生体验需求的教学情境以激发“我”灵慧的“真”觉知,架构满足学生情感需求的教学板块以促成“我”灵性的“真”共情,由此推动道德与法治素养提升的“真”学习的发生。

  • 标签: 道德与法治 “真”学习 心理需求 体验需求 情感需求
  • 简介:摘要:语文教育是一项启迪人心灵的事业,其需要慢慢的涵养、积累与等候,而非在失真的状态下对考试、升学此功利化目的的亦步亦趋、非在畸形的状态下对教材既定课程按部就班的精细解析,而当是自由的、慢性的、能够给予学生以真正的心灵与精神熏陶的。基于此,本文便就“启迪学生性灵基点下的初中自由化阅读教学”话题做出分立:内容自由、时间自由与空间自由此三方面的阐述,以对现阶段僵化阅读教学模式的革新做出指导的同时,创建出新型的真正契合素质教育理念的阅读教学模式。

  • 标签: 初中语文 性灵启迪 自由化阅读
  • 简介:    一、传统公司治理的理论基石及其缺陷    传统公司治理理论中居于主导地位的是股东理论和利益相关者理论,本文以传统公司治理理论——股东理论和利益相关者理论的基本内涵为基础,  利益相关者理论在公司收益的分配上与股东理论的立场对立

  • 标签: 公司治理 创新经济学 基点创新
  • 简介:德日模式公司治理的利益相关者共同治理、股权集中,企业公司治理中要对股东或利益相关者进行合理的定位,企业应当从创新的角度改进公司治理

  • 标签: 公司治理 创新经济学 基点创新
  • 简介:陈之佛先生所创作的图案的精深广厚为我校开展美术拓展教学提供了丰富的教学资源、也是我校追寻尚美特色教学之路的积极尝试。笔者通过近两年的实践与研究,开发了一系列以陈之佛图案设计为基点的拓展性教学内容,目的是为了让优秀的本土文化资源得以较好地传承与发展,提高学生美术素养,营造精彩的校园艺术氛围。

  • 标签: 陈之佛 图案设计 本土资源 拓展教学
  • 简介:他虽然承认民主政治也是少数人统治,民主政治在少数人统治和绝大多数人的利益之间,精英民主理论认为民主政治除了是一种

  • 标签: 价值多数 多数统治 民主价值
  • 简介:中国景观规划设计正在从以古典园林为核心的传统园林设计转向以现代景观为核心的现代景观规划设计,  三景观规划设计观念目标的三元  游憩行为、景观形态、环境生态是最观规划设计观念目标的三元,  二景观规划设计实践的三元  从国际景观规划设计理论与实践的发展来看

  • 标签: 中国景观规划 创新基点 发展创新
  • 简介:虽然国际海洋法法庭海底争端分庭于2010年针对国际海底区域担保国的法律义务与责任问题提供了《咨询意见》,然而该意见不仅在将担保国义务划分为“确保义务”和“直接义务”方面存在明显缺陷,而且在解释担保国的责任时亦留下诸多矛盾与模糊之处。鉴于对争端分庭所提观点的争论,需要重新厘定划分担保国法律义务的方法,如可从义务履行程度入手,分为行为性与结果性两类。而就担保责任问题,一方面需要对其相关解释进行辨正,另一方面需要审思其遗留问题。我国虽然新近出台了《深海法》,但由于框架性较强,尚存在如申请主体范围较窄、担保制度不明以及义务分配失衡等问题,我国作为重要担保国,建议除进一步完善既有立法外,还应及时出台担保、监管与环保方面的相关配套规则。

  • 标签: 义务和责任 行为性 结果性 必要和适当 配套规则
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  • 简介:摘要党建与业务深度融合是实现党建与业务互融互促、同向同行、协调协同推进的必然要求与应然状态,是充分激发党建优势以推进业务发展的优势转化过程。当前党建与业务融合已取得显著实践成效,但尚存党建与业务深度融合的挖掘不深入、视野不宽阔、格局不到位的实然困境。因此,需要着眼于未来,探究把握党建与业务深度融合的趋向,实现党建与业务深度融合的良性运转状态。

  • 标签: 党建工作 业务 融合