简介:【摘 要】当前小学数学作业存在抄袭、作业内容与形式单一等问题,导致虽然教师布置数学作业但却未发挥出应有成效的结果。由此提出了分层布置作业的构想,这一方式虽然能够解决数学作业存在的问题,但是在实施过程中存在固化学生层次、加剧学生分化等弊端,产生更为严重的后果。为了能够更好地解决数学作业中存在的问题以及分层作业的消极影响,基于“分层”布置作业的方式,提出小学数学作业布置的实施策略:明确课 堂教学目标、分析学生的起点行为和数学学习材料、学生自由选择作业。
简介:摘要:英语口语作业突破了“时空”界限,可以让学生随时随地练习口语,并在第一时间将信息反馈给老师。这样一来,就很好地帮助老师解决了英语教学中的热点难题——及时检查监督学生课后的听说作业,并弥补了课后缺乏语言环境的不足。