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  • 简介:克拉底(公元前450年左右)是古希腊的数学家,他曾经以直角三角形的各边长为直径画半圆,并得出了阴影部分与直角三角形面积的关系.同学们,现在就请你挑战一下克拉底,得出你的结论吧(请写出推理过程).

  • 标签: 直角三角形 三角形面积 阴影部分 推理过程 数学家 古希腊
  • 简介:如果医生存给病人看病时Ⅲ错,病人一般不会知道。但其他医生知道。

  • 标签: 沉默 病人 医生
  • 简介:你想认识“笑神”刘玟吗?如果想,就来我们班吧!只要你看见一个长着圆圆的小脸、笔挺的鼻梁、胖嘟嘟的小嘴、嘴角总是上扬着、一笑有着两个酒窝的女生,那就是刘玟。这不,我们班几个调皮的女生制作了一个“封神榜”,里面有“文静神”“读书神”“考神”“荫神”……其中有一个最出名的“神”就是——“笑神”,她就是刘玟。她之所以被称为“笑神”,是因为她的“大笑神功”可真是太了不得了。别人大笑最多30秒就能止住,可她一笑,要是没有人制止她,是根本停不下来的。她走到哪里,哪里就传来一阵阵欢乐的笑声。

  • 标签: “神” 女生 笑声
  • 简介:以龙州县城东伏庙为例,探析了在中法战争结束以后,广西边疆安全与伏信仰的互动模式:即当广西出现边疆危机时,伏信仰在中央对地方秩序重建中的作用是以守边为主;而当边疆危机消失后,伏信仰对地方秩序重建中的表现形式则以敬神为主。

  • 标签: 中法战争 边疆安全 伏波信仰 互动
  • 简介:是爱斯基摩人,今年13岁,他的家在北极海边。吉劳敢的爸爸在一次打猎中死去了,留下独生子吉跟妈妈艾姬两人相依为命。

  • 标签: 《吉希》 小学 语文教学 阅读
  • 简介:  "咦,我的头发怎么会掉那么多呢?"一个星期天的早晨,我梳头时惊奇地叫道.我往头上一抓,没想到又抓下一大把.我吓坏了,连忙将此事告诉了妈妈.妈妈一看,心急如焚,二话不说拉起我就往医院赶.……

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  • 简介:“唐迢,站起来!你怎么能上课睡觉呢?”迷迷糊糊中,我被一阵吼叫声惊醒。抬头一看,语文老师对我睁着“恶狠狠”的眼睛,同学们都在看着我,有的同学还是一副幸灾乐祸的表情。我觉得大难临头了。

  • 标签: 战争 午睡 上课睡觉 语文老师 同学
  • 简介:“唐迢,站起来!你怎么能上课睡觉呢?”迷迷糊糊中,我被一阵吼叫声惊酲。抬头一看,语文老师对我睁着”恶狠狠。的眼,同学们也都在看着我。我觉得大难临头了。

  • 标签: 战争 午睡 上课睡觉 语文老师 同学
  • 简介:公元前2000年左右,有一批塞姆族人在阿拉伯海边发现了一块富饶之地,这地儿有多好呢?他们把这里形容成“流着蜜与奶的土地”,

  • 标签: 战争 犹太 阿拉伯海 公元前
  • 简介:“石头剪刀布。”“汤钰婕。”“石头剪刀布。”“冯杨。”……我们队和老虎队两队的队长正在疯狂地挑选“士兵”。王老师也把一排排桌子移开,布置好了吹鸡毛的“战场”。“你们队第一个上场的人是谁?”老师问我。我思考了片刻,决定派出我们队的“前锋”——秦天。

  • 标签: 战争 剪刀 石头 老师
  • 简介:2049年,我作为“地球星际合作部”的使者应邀去AW星,帮助AW星的人民解决遭到袭击后臭氧减少的问题。在飞碟上,“AW星星际交流部”特派员琳达告诉了我事情的原委——

  • 标签: 小学 作文教学 课堂作文 《星际战争》 赵梦菲
  • 简介:名称:马尔维纳斯群岛战争幅克兰群岛战争地点:马尔维纳斯群岛储克兰群岛,南乔治时间:1982年04月02日-06月14日参战方:英国、阿根廷结果:英国获胜并重新占领群岛

  • 标签: 战争 马尔维纳斯群岛 马岛 阿根廷 英国 参战
  • 简介:北京十一学校李贵校长,20多年前,是一名乡村语文教师,其后历任山东高密四中校长、高密一中校长、高密市教委主任、潍坊市教育局局长,连续进行诸多教育管理改革与创新,使山东潍坊成为中国教育改革的高地。此后,他出任教育部基础教育质量监驯中心负责人。

  • 标签: 教育管理改革 北京十一学校 中国教育改革 教育局局长 语文教师 教委主任
  • 简介:上班迟到了,因为她找不到一只鞋子。她都把鞋子收在床底下,她拥有的鞋子并不多。而丽莉都把鞋子收在前门旁边.排成一排。她从来不会找不到鞋子。

  • 标签: 英语教学 教学方法 阅读教学 英语语法
  • 简介:在我还是个小女孩时,我特别想要养一只宠物。可是爸爸妈妈不同意,他们觉得这会给他们繁忙的工作增加许多负担。但是,等我稍稍长大了几岁,他们送给我一只小狗。把小狗接回来前,他们先给了我一张纸。爸爸说:"这是一份合同,说明你愿意承担起照顾小狗的责任,你必须每天带它去散步,喂它食物,给它洗澡,陪它玩耍。

  • 标签: 我一 千克重 它比 毛球
  • 简介:新时期话剧创作既要继承注重社会使命感的优秀传统,又要适应时代的变革和观众的审美要求,因而,新时期的剧作家大胆地借鉴了布莱希特的“间离效果”理论及其实践。他们破除传统戏剧的舞台幻觉,恢复观众在戏剧欣赏中的主体地位,提高观众认识社会的主观能动性,唤醒观众积极的思考和判断。

  • 标签: 布莱希特 间离效果 开放性结构 叙述手法